主要人物介紹———

江書懷：原型是作者本人，取用了作者真名中的書一字，以及筆名中的懷一字。在現(xiàn)實中便是在一個父母勞碌，并不怎么被照顧的家庭中，很幸運遇見了她們，愛我的老師們，給予我愛與溫暖，賦予我無盡的春天。文科生一枚，熱愛文學(xué)及藝術(shù)，卻因理科不好當(dāng)上了化學(xué)課代表。

邢瀾：原型為作者化學(xué)老師，取用了她的姓“邢”。披肩的茂密長發(fā)，古韻而溫柔的臉很是耐看，溫柔而又嚴(yán)厲，好像兇不起來，不會吼人，但是有的時候生氣的嚴(yán)厲還是會讓人有點害怕。熟了以后就會發(fā)現(xiàn)她的有趣。很喜歡笑，笑點低，有時與我莫名而又極其相似的笑點。朋友曾辣評我們?yōu)椴∮?。明明每次說著“是不是想挨揍了”“我打你我”但是下手總是很輕很輕，半開著玩笑。她也成功讓我一個理科廢物干到了前十。

宋赤：原型為作者語文老師也是班主任，她的名中帶一“紅”字，“紅”即為“赤”，便取名為宋赤。很活力陽光，來自東北，精明而干練，能力很強，三十出頭便教出了級部第一的班，且她教的語文平均分能維持在級部前三不掉。作者有幸與她為同日生日。很細(xì)節(jié)很溫暖，總在鼓勵我，關(guān)心我。也許是因為嚴(yán)厲，后來很多同學(xué)并不喜歡她，但無論他們?nèi)绾握f，她永遠(yuǎn)是我的光。

顧若陽：顧在文言文中是回頭看的意思，原型為作者初一時的生物老師，一開始我的生物確實很差，記得初一下學(xué)期的期中考試，滿分80我43.5，但是不知為什么她很喜歡我，后來我漸漸也喜歡上了她，慢慢開始努力學(xué)生物，初一下學(xué)期的期末考試，我考了71。但是正在一切向好的時候，初二她不教我了，挺傷心的，現(xiàn)在結(jié)業(yè)了，還是會經(jīng)常想起她，回頭看，她就像太陽，溫暖我的青春。

邱鶯時：原型為作者小學(xué)在機構(gòu)學(xué)語文的語文老師。取用了她的姓“邱”，鶯與他名中的“瑩”同音。雖然是輔導(dǎo)班地老師，但她卻為我種下語文的種子，且很愛我，記得每每課間就抱在一起。畢業(yè)三年仍然在一起聊天，經(jīng)常去找她玩。

卿頌雅：原型為作者的舞蹈老師，取用了她名中的“雅”字。大概從四五歲開始教我一直到現(xiàn)在每周還在上課，是教我最久的老師。從小看我長大，便有了深情。她出了名的嚴(yán)厲，但很多瞬間我便感受到了她的溫柔與關(guān)心。很美很颯，我很愛。

（簡介里的從頭到尾都是我的現(xiàn)實情況～是文章里主要的老師們）

作者目前初三，在山東地區(qū)。這幾年初中生活成為了師生粉，每天與老師相處就是去學(xué)校的精神寄托。

文章內(nèi)容都是生活現(xiàn)實的實事，基本上也是當(dāng)作日記在寫。

記錄青春的點滴，跌宕的起伏，與她們的美好時光。

一些關(guān)于師生粉———

很神奇，師生粉再學(xué)生中也算特殊的存在吧，每天聽著身邊的同學(xué)對老師各種抱怨以及期待周末與假期。而我卻愛老師愛到骨子里，“因為你，突然就不再喜歡假期”甚至于放暑假寒假都在想什么時候能回去見到你。是每一次偶遇都策劃了好久，是為了送你禮物費盡心思，是目光相撞時的驚喜，是每天些關(guān)于你的種種，是一定把你放在置頂星標(biāo)，是為你取只有我自己懂的稱呼，是反反復(fù)復(fù)地翻看聊天記錄，等消息肯等好久，是每每經(jīng)過辦公室總會匆匆一瞥，是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)記得她，愛著她。

ps：師生粉不等于師生戀，她只是我的光，我前進的動力，在我青春里的溫暖，是愿意走進彼此心里，互相成全，互相鼓勵的知己。

以一句很喜歡的話作結(jié)吧——

“半師半友半知己，半慕半尊半傾心”