剛走到校長(zhǎng)室的門口，何凱徵就看到門上貼了一張澄清聲明。

【南波哇音樂學(xué)院澄清聲明】

【即日起停止繆斯計(jì)劃，雖然繆斯計(jì)劃在執(zhí)行以來(lái)給很多學(xué)生帶來(lái)了向上的結(jié)果，但是仍有一部分學(xué)生因自身原因沒有效果，再次，學(xué)校向這些學(xué)生鄭重道歉，學(xué)校本意是希望學(xué)生共同進(jìn)步，但確實(shí)沒有考慮到這些學(xué)生的想法?，F(xiàn)決定放棄繆斯計(jì)劃的執(zhí)行。

MG2019年12月1日】

沈徵繆斯計(jì)劃……有的人沒有效果。

何運(yùn)晨所以這個(gè)計(jì)劃的目的一定是希望學(xué)生可以通過這個(gè)計(jì)劃讓某方面的能力得到提升。

石凱但是某些學(xué)生因?yàn)樽陨淼脑虿艣]有效果。

沈徵那問題很可能就出在這一部分學(xué)生身上。

何運(yùn)晨我們先進(jìn)去吧，先找到繆斯計(jì)劃到底是什么。

三個(gè)人非常的默契，一進(jìn)入校長(zhǎng)辦公室便散開了。

沈徵去翻箱倒柜，石凱去給地上的紙條拍照，而何運(yùn)晨徑直走向了辦公室的電腦。

何運(yùn)晨這里有繆斯計(jì)劃！

沈徵剛從柜子里翻出來(lái)一個(gè)貓耳的耳機(jī)，就聽見何運(yùn)晨那邊有了新的發(fā)現(xiàn)。

何運(yùn)晨數(shù)據(jù)記錄……繆斯計(jì)劃有兩個(gè)變量，一個(gè)是儀器，一個(gè)是音樂。

沈徵和石凱湊過去看了一眼上面的數(shù)據(jù)記錄，大部分的學(xué)生在計(jì)劃實(shí)施之后都進(jìn)步效果明顯，只有少數(shù)兩個(gè)人并沒有什么效果。

沈徵誒，儀器關(guān)著的時(shí)候也進(jìn)步明顯，那是不是說儀器其實(shí)不重要？重要的是音樂？

何運(yùn)晨很有可能，而且可能音樂的影響是因人而異的，所以有的人進(jìn)步明顯有的人沒什么進(jìn)步。

文件夾里除了有數(shù)據(jù)記錄，還有傳說中的繆斯計(jì)劃專用音樂。

何運(yùn)晨我們來(lái)聽聽看這個(gè)專用音樂……

熟悉的前奏從電腦的音響播放出來(lái)，他們仨都繃不住笑出來(lái)。

這不是《南波萬(wàn)》嗎？！*3

當(dāng)初他們可是自己寫的詞！

還花了好些天學(xué)了專門的舞蹈來(lái)著！

石凱這歌不錯(cuò)。

#沈徵確實(shí)。

歌曲的創(chuàng)作者和原唱之二表現(xiàn)出相當(dāng)滿意的神情。

何運(yùn)晨那就把這首歌放完吧，我們?cè)偃フ艺疫€有沒有其他的線索……

于是整間校長(zhǎng)室里面突然就開始載歌載舞了起來(lái)……

從電腦里又找到了一個(gè)校長(zhǎng)買了很多提升自信相關(guān)書籍的購(gòu)物記錄。

在柜子里的文件夾里看到了鋼琴系王小明同學(xué)的檔案記錄。

再結(jié)合前面地上的威脅信、翻到的獎(jiǎng)狀、和電腦上的繆斯計(jì)劃實(shí)驗(yàn)記錄。

何運(yùn)晨有人覺得校長(zhǎng)的這個(gè)計(jì)劃否定了他，然后可能覺得校長(zhǎng)是個(gè)偽君子……

#沈徵那首先可以確定這個(gè)放威脅信的人是那兩個(gè)接受了計(jì)劃但是沒有效果的同學(xué)。

何運(yùn)晨這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過儀器以及音樂兩個(gè)東西結(jié)合可以使學(xué)生的某種能力得到很大的提升，但是不一定所有的學(xué)生都受用……

#沈徵我有個(gè)想法啊伙伴們。

何運(yùn)晨大哥你說，沒關(guān)系，我們討論一下。

#沈徵就是說有沒有一種可能，就是儀器和音樂都沒什么用，主要起作用的是這些書??？

何運(yùn)晨都沒有用嗎？

#沈徵對(duì)，儀器和音樂都是那種心里寄托，暗示學(xué)生這些儀器和音樂效果很大，但其實(shí)是用這些書上的內(nèi)容鼓勵(lì)同學(xué)們讓他們?cè)鲩L(zhǎng)了自信，所以進(jìn)步效果才明顯的。

何運(yùn)晨啊，我知道了！就像那個(gè)故事！

何運(yùn)晨一下子就get到了沈徵話里的意思，一拍大腿“pia”的一聲，賊響！

但是顯然石凱同學(xué)還沒有想到，看起來(lái)實(shí)在是有點(diǎn)憨……

石凱……啥故事??？

何運(yùn)晨就那個(gè)“給口吃的人一顆話梅告訴他是治口吃的靈藥，他含著的時(shí)候再說話就真的不口吃了”的故事，其實(shí)這兩個(gè)事情沒準(zhǔn)兒就是是一樣的道理！

#沈徵沒錯(cuò)，一樣的原理，心理暗示。

郭文韜和周峻緯來(lái)校長(zhǎng)室敲門問有沒有關(guān)于衛(wèi)生間線索的時(shí)候，何運(yùn)晨跟石凱正在海豹似的鼓掌！

石凱姐！你可太牛了！

何運(yùn)晨大哥！不愧是你！怎么想到這一茬的？！

#沈徵……

她能說她是瞎蒙的嗎？

就是剛好看著這堆東西就有這個(gè)想法了，哪兒有那么多的原因？

郭文韜？

這是什么奇怪的找線索的儀式嗎？

周峻緯？

你們不好好找線索這是開什么聯(lián)歡會(huì)呢？

#沈徵怎么了？

郭文韜徵徵，你們這里有關(guān)于衛(wèi)生間的線索嗎？

當(dāng)時(shí)規(guī)則里都說了，他們不止要在自己那個(gè)空間里找，其他組的空間里也很有可能會(huì)有自己需要的線索。

#沈徵暫時(shí)還沒找到……

何運(yùn)晨你們有沒用上的鑰匙嗎？我們這里有一個(gè)鎖還沒打開。

何運(yùn)晨指指柜子上的那把鎖，反正他們翻遍了屋子也沒見哪兒有個(gè)鑰匙。

樓下的兩位朋友對(duì)視一眼，然后周峻緯從口袋里拿出了一串鑰匙。

這串鑰匙一下子就吸引了何凱徵三個(gè)人的視線，簡(jiǎn)直就是牢牢的粘在那串鑰匙上，周峻緯拿著鑰匙晃了一下，三雙眼睛緊緊的盯著，躍躍欲試的想要接過來(lái)。

說個(gè)不太禮貌但是非常恰當(dāng)?shù)男稳?，就像狗狗看到了人手里香噴噴的肉那樣，完全移不開視線！

#沈徵借我們?cè)囈幌聠h，看看能不能打開那個(gè)柜子上的鎖……

何運(yùn)晨跟石凱不約而同的后退了一步，交換了一個(gè)彼此都懂的眼神，又往后退了一步。

- 石凱and何運(yùn)晨：姐/大哥，能不能從他們手里拿到鑰匙就靠你了！

周峻緯也不是不行……

那串鑰匙在周峻緯手里甩了兩下，確實(shí)非常的周長(zhǎng)笛，囂張又痞痞的，倚在門邊，

周峻緯要不……你撒個(gè)嬌？

#沈徵？你們來(lái)這屋之前先去阿蒲他們那屋了？

都什么毛??？交換條件都是撒嬌……

周峻緯想說的其實(shí)是“要不你親我一下”，但是那有點(diǎn)太放肆了太囂張了，畢竟這是在錄節(jié)目呢，大家的麥都開著，這么多鏡頭拍著，現(xiàn)場(chǎng)還有工作人員大堆，怎么著都還是得收斂一點(diǎn)，于是話在嘴邊轉(zhuǎn)了個(gè)彎，才變成了“要不你撒個(gè)嬌？”

上一章 【一七一五】南波哇音樂學(xué)院-17 名學(xué)——陽(yáng)光溫?zé)?，云朵可愛最新章?jié) 下一章 【一七一七】南波哇音樂學(xué)院-19