“那么，誰來給我們介紹一下你心目中的天堂？怎么樣的都行，然后我們和課文中的作者筆下的天堂做做比較，看看有什么差別。”老師很滿意自己的控場(chǎng)能力。

　　他抬頭掃視全班，同學(xué)們似乎被自己的問題驚呆了。盡管他是語文老師，經(jīng)常接觸各種各樣的文學(xué)作品并被評(píng)價(jià)“深諳世事”，但是他更經(jīng)常說自己是堅(jiān)定的無神論者，于是平時(shí)天堂之類的字眼幾乎是從不從他的嘴中出現(xiàn)的，今天倒好，是怎么了？

　　全班在沉默中過了良久，終于，嚴(yán)錦文慢慢舉起了手，估計(jì)是想彌補(bǔ)自己遲到的錯(cuò)誤。老師眼睛一亮，高興的請(qǐng)了他回答。

　　“我心目中的天堂是一個(gè)十全十美的地方，那里的人都像孔子一般是圣人，人人和諧相處。吵架，刑罰那是更不會(huì)出現(xiàn)?！彼f著，一邊緊張的微微搖擺，眼神飄忽不定，生怕老師批評(píng)自己，所以說完了就飛速的坐下了，回到了趴著的放松狀態(tài)。但是他的話卻如同連鎖反應(yīng)一樣重新在本來安靜的近乎死寂的同學(xué)群中炸開了鍋。他們紛紛開始議論自己心中的天堂，一邊贊同著嚴(yán)錦文的想法。

　　老師露出了滿意的神色：“嗯，很好，跟我想的差不多。反正就是圍繞著圣明，圣潔這類的字說就總是不錯(cuò)，是吧？那么，還有人嗎？”

　　又有一人舉起了手。但大家已經(jīng)沒什么興趣了，因?yàn)椴还茉趺粗v都八九不離十。老師也請(qǐng)了他。

他說的果真和嚴(yán)錦文很相像，頓時(shí)班級(jí)里充斥著別的同學(xué)不耐煩的叫座聲。老師沒有了那種眼前一亮的感覺，有些失望的說：“還有嗎，跟他們不同的想法？我們要多多的發(fā)散思維，不是嗎？”

又是沉默。本來老師也不抱什么希望打算進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，都已經(jīng)把教案翻過一頁了，但是教室另外一邊因快速舉手而發(fā)出的衣物摩擦聲和手臂猛然舉起所帶動(dòng)的風(fēng)聲被迫把老師的思維拉回到這個(gè)問題上來。

隨著吳律舉起了手，班級(jí)里又充滿了大家驚訝的議論。

“你有什么和他們不同的想法？”老師試探的問，吳律點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你確定？那你必須給我一個(gè)完美的答案。”老師語氣緊了。周遭的聲音很快小了下去，因?yàn)橥瑢W(xué)們都想聽聽這個(gè)不一樣天堂。

　　吳律說：“我這之前一直以為天堂是極樂世界，但是最近不知為何我的看法轉(zhuǎn)變了：天堂裝飾華美是不假，但是不知為什么，就是和我們這里大不一樣，吃飯要按照嚴(yán)格的順序非常整齊的排隊(duì)入場(chǎng)，否則輕則被打，重則關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，還有嚴(yán)苛的法律和為了讓人民守法而近乎瘋狂的領(lǐng)導(dǎo)者，總之，所有人不敢輕易說話，導(dǎo)致天堂非常寂靜，非?？膳??！?/p>

　　這回是現(xiàn)實(shí)中可怕的寂靜。

同學(xué)們的目光齊齊看向他，都是一臉不可思議的表情。然后，真正如同開了鍋一般，各種說話聲，叫喊聲此起彼伏。這聲音是如此的大，又因?yàn)榻淌铱臻g有限導(dǎo)致聲波反彈了一次又一次，所以教室里簡(jiǎn)直吵得像一家菜市場(chǎng)。

其余的所有同學(xué)都異口同聲的反駁吳律，認(rèn)為他的天堂與自己想象的完完全全背道而馳。眾多聲音當(dāng)中，卻唯獨(dú)缺少了嚴(yán)錦文的聲音。他有點(diǎn)驚訝且同情的看著吳律，一言不發(fā)。