夜晚，林的住處僅亮起一束吧臺(tái)的燈。燈光微弱，正巧林也只是在喝酒，并不需要什么強(qiáng)光。

這段時(shí)間以來，他動(dòng)用了能夠動(dòng)用的所有渠道，都沒能捕捉到關(guān)于金的一丁點(diǎn)消息。他承認(rèn)，在日本，他失去了他引以為傲的情報(bào)網(wǎng)，也失去了賴以生存的人脈關(guān)系。

真的就像是從零開始。

如今，他幾乎將全部希望寄托在貝爾摩德身上。

“叮咚?！?/p>

林的手機(jī)傳來了新的消息。他不抱希望的打開手機(jī)，是線人發(fā)來的消息。

他幾乎每天都能收到線人發(fā)來的消息，每次收到消息他都興奮地打開，最后又失望地關(guān)閉，如今他也不報(bào)什么希望了。

然而，驚喜總是在不經(jīng)意間造訪。在線人發(fā)來的消息里，附了一張模糊的圖，這是線人跟蹤貝爾摩德的時(shí)候偷偷拍到的，介于貝爾摩德高超的反偵察能力，線人沒能得到更多的信息。

林看到圖片里有個(gè)模糊但熟悉的人影，不用仔細(xì)辨認(rèn)，他就知道他找到了宮崎金。

“把詳細(xì)信息發(fā)到我的郵箱?！?/p>

林趕忙發(fā)送了信息后，便丟下酒杯，急匆匆地朝著電腦沖去...

終于！被他找到了??！

這回他不會(huì)再把他丟掉??！

......

此時(shí)，“從小就被犯罪組織洗腦”且“不會(huì)再被丟掉”的宮崎金依舊沉浸在能去學(xué)校的喜悅里無法自拔，并不知道他的周圍發(fā)生了什么。

宮崎金現(xiàn)在的感覺，說喜悅也不是特別的貼切。他并沒有書中所說的那種心里像綻開花朵的感覺，更多的像他第一次去射擊場(chǎng)的激動(dòng)。那是一種對(duì)未知的渴望，對(duì)未知的期待，以及對(duì)未知的恐懼。

宮崎金并不討厭這種感覺，這是他內(nèi)心少有的能夠被稱作“悸動(dòng)”的感受。

沖矢先生說，他要入學(xué)的是帝丹高中，入學(xué)的手續(xù)需要花一點(diǎn)時(shí)間去辦理，大致是3天左右，也就是說最晚下周一，他就能夠踏入他從小心心念念的校園。

他會(huì)在學(xué)校里遇到什么人呢？會(huì)經(jīng)歷什么樣的事情呢？

思及此，他忽然想到貝爾摩德好像在帝丹高中做過一段時(shí)間校醫(yī)，如果他作為學(xué)生和她相遇的話，她會(huì)認(rèn)出他嗎？

如今，貝爾摩德的任務(wù)已經(jīng)執(zhí)行完畢，她的校醫(yī)身份自然也不復(fù)存在了，宮崎金的想象永遠(yuǎn)都只能停留在想象中。

這一瞬間，巨大的空虛感壓在了他的胸腔上，方才的“悸動(dòng)”就像是做了一場(chǎng)美夢(mèng)般，如今已經(jīng)消失殆盡。金第一次知道原來他的感情還有可能這般虛無縹緲，不同于不安感、恐懼感、空虛感帶來得切實(shí)的痛，“喜悅”的感情好似泡影，稍縱即逝，難以捕捉。

這一切經(jīng)讓他覺得有些高攀不起...

伴隨著這些幾乎將他淹沒的思緒，宮崎金的意識(shí)漸漸模糊起來。他回到了那片濃霧之中，又一次見到了不破家的宅邸。

今天他終于學(xué)完了關(guān)于理化相關(guān)的所有知識(shí)，但他沒有感受到任何或是成就感，或是輕松感。在每天高強(qiáng)度的壓力下，他對(duì)外界的感知能力幾乎落到了冰點(diǎn)。

他的老師在結(jié)束課程的同時(shí)，告知了他的下一個(gè)課程是業(yè)務(wù)實(shí)操。宮崎金對(duì)此有所耳聞，這門課原本是他最期待的一門課，因?yàn)樵谶@門課的教學(xué)過程中，他終于能夠離開像牢籠一樣的書房，真正到外面的世界看一看。

可如今，他已經(jīng)無所謂了...

他左右是籠中鳥，何必渴望天空？

于是他不報(bào)有任何期待地同貝爾摩德相遇了。從見到她的第一眼，他就被她的美麗所震撼，她看向他的眼睛里，像是泛著憐憫卻溫柔的光，顯得他可笑又無力。

宮崎金相信，貝爾摩德有可憐他的資本。她不僅懂得他的痛苦，還在這份痛苦中掙扎出了他從未想象過的人生。

貝爾摩德幾乎全能，體術(shù)、車技、槍法、情報(bào)收集無不精湛，做他的老師簡(jiǎn)直是綽綽有余。貝爾摩德從不掉眼淚，她說上帝并沒有給她流下眼淚的權(quán)利，想要在這個(gè)世界上存活下來，就要讓自己比誰都要強(qiáng)大。

宮崎金就像無法抵擋她引力的行星，自認(rèn)識(shí)她以后他的視線就圍繞著她旋轉(zhuǎn)。他就這樣被崇拜和敬重的感情淹沒，被她帶入了從未踏入過的新領(lǐng)域，被她點(diǎn)亮了從未想象過的嶄新的人生。

他義無反顧地朝著貝爾摩德曾經(jīng)走過的那條路邁了過去，即便深知那是萬丈深淵，他也已經(jīng)無可救藥地憧憬著，想要像她那樣變得比誰都冷酷，比誰都強(qiáng)大，比誰都閃閃發(fā)光，也比誰都自由！

自由？

忽的，一張溫?zé)岬氖肿プ×怂氖滞?，柔軟卻無比堅(jiān)定地抓著他，宮崎金停下了腳步...

“凌？”

金回過頭，不破凌的臉上洋溢著燦爛的笑容。

“金，今天開始我要跟著你一起學(xué)習(xí)了，你歡迎我嗎？”

“那當(dāng)然了。”

這次，他久違的掛起了笑臉，他那顆躁動(dòng)的心也隨之平靜了下來，取而代之的是一份沉甸甸的安心。

時(shí)隔多年，宮崎金才猛然回想起來，他還有需要他守護(hù)的如此珍視之人。

在工藤宅的宮崎金的臥房中，宮崎金沉浸在夢(mèng)境里。他蜷縮著，將抱枕死死地抱在懷里，一滴眼淚閃著月光緩緩低落在床頭，看來上帝還沒有奪走他哭泣的權(quán)利。

......

三日后，帝丹高中，兩個(gè)陌生的面孔一先一后邁入了校門。一位留著短發(fā)和劉海，皮膚白皙到有些不像活人；另一位像是外國面孔，留著鮮紅到像血色的發(fā)色，身高更是鶴立雞群。

2年B班的教室里，還沒等老師通知，已經(jīng)有男生興沖沖地告知全班：今天要來轉(zhuǎn)校生了！

毛利蘭聞言感到非常震驚，在這個(gè)時(shí)期來轉(zhuǎn)校生也太稀奇了，雖然這個(gè)班稀奇的事情也不少。

世良純真則對(duì)此消息沒什么反應(yīng)，她其實(shí)三天前就知道了這個(gè)消息。她的二哥在三天前忽然來找她，擺脫她能幫忙關(guān)照一位叫做“宮崎金”的轉(zhuǎn)校生，說是他朋友家的遠(yuǎn)方親戚。

世良沒有多想就答應(yīng)了，想來今天就是那位“宮崎金”報(bào)道的日子。

伴隨著上課鈴聲的響起，熱鬧哄哄的教室沉靜下來，然而依舊有些好奇心重的學(xué)生還在小聲討論著轉(zhuǎn)校生的事情。

老師不一會(huì)就進(jìn)了教室，放置好課本課件后，就到了全教室學(xué)生最期待的環(huán)節(jié)。

“各位同學(xué)，今天我們班級(jí)來了兩位轉(zhuǎn)校生，其中一位轉(zhuǎn)校生還在辦理一些手續(xù)，我們先認(rèn)識(shí)其中一位?！?/p>

話畢，老師朝著教室外喊了一聲“進(jìn)來吧”，教室門便被緩緩打開，一位皮膚白皙的少年走上講臺(tái)...

正是宮崎金。

宮崎金按照老師教的，在黑板上寫下了自己的名字，隨后開始自我介紹。

盡管他私下已經(jīng)練習(xí)過很多次了，然而一旦真正身處這個(gè)場(chǎng)景，他還是一瞬間不知道該開口說些什么。

世良見狀，感覺這個(gè)男生的性格，好像有些唯唯諾諾，像是個(gè)內(nèi)向的人?？刹恢獮楹?，當(dāng)她和宮崎金的眼睛對(duì)視的時(shí)候，她從其中感受到了一股莫名的詭異感，那種感覺像是被猛獸盯上的感覺。

“宮崎金，我的名字，請(qǐng)多指教?！?/p>

最后，宮崎金還是選擇了用最簡(jiǎn)短的描述結(jié)束自我介紹這個(gè)環(huán)節(jié)。

結(jié)束自我介紹的環(huán)節(jié)后，他被安排到了后排靠窗的位置，講臺(tái)上的老師正準(zhǔn)備結(jié)束新人介紹，開始今天的講課，教室的門猛地被打開。

“老師，對(duì)不起！今天由于需要辦個(gè)手續(xù)，現(xiàn)在才來班級(jí)報(bào)道。”

宮崎金沒有細(xì)看來人的模樣，只覺得對(duì)來人的聲音感到莫名的熟悉。還沒等他細(xì)想，老師的話便打斷了他的思路。

“沒關(guān)系，來臺(tái)上做個(gè)自我介紹吧?！?/p>

“大家好，我叫今林宮咲，由于父母工作變動(dòng)的原因轉(zhuǎn)學(xué)到帝丹?，F(xiàn)在是一個(gè)人獨(dú)居，歡迎大家來做朋友?！?/p>

如今，宮崎金的臉色與教室里熱烈的掌聲呈鮮明的對(duì)比，這個(gè)長得一頭紅發(fā)，像丹頂鶴一樣高聳在講臺(tái)上的轉(zhuǎn)校生，不正是害的他淪落到如此境地的林嗎？！

這一刻，宮崎金的身體里翻涌出了難以抑制的憤怒...