哥幾個(gè)陸陸續(xù)續(xù)找到了自己的身份（我懶就不詳細(xì)寫(xiě)了），學(xué)號(hào)如下：

馬嘉祺-004276

丁程鑫-001643

宋亞軒-004646

劉耀文-006466

張真源-001345

嚴(yán)浩翔-009763

賀峻霖-006153

（這個(gè)東西后期或許有用 反正我是隨便亂打的 沒(méi)有意義 不用記）

走廊里的燈好像并不穩(wěn)定，忽閃忽閃的刻意營(yíng)造恐怖的氛圍，雖然都知道這會(huì)兒不會(huì)突然竄出個(gè)什么東西來(lái)嚇唬他們，但是三個(gè)omega還是心照不宣的窩在了自家Alpha的懷里

張真源“現(xiàn)在呢，該怎么走？”

張真源看見(jiàn)自己身邊完全不顧他的感受在膩膩歪歪的六個(gè)兄弟暗暗嘆了一口氣，擔(dān)任起了提流程的大梁

嚴(yán)浩翔“一般墻上會(huì)有指示”

嚴(yán)浩翔可以算是密室逃脫的老玩家了，更何況是自家公司安排的，套路很老派，而且肯定不會(huì)多么的難

「在八點(diǎn)之前必須回到宿舍，被巡視的老師或者宿管抓到會(huì)…」

墻上有這么一行字，后面不知道什么原因反正是看不清了

只需要知道被抓到?jīng)]有好事就行了

丁程鑫“宿舍在哪？這說(shuō)的也不清不楚的”

賀峻霖“有困難找工作人員”

賀峻霖晃晃腰側(cè)的對(duì)講機(jī)，然后試圖從工作人員的口中套路出什么

sdf“我只能告訴你們下樓梯后順著走廊到盡頭有個(gè)連廊，連廊直通宿舍樓”

sdf“其實(shí)墻上有學(xué)校平面圖的，你們沒(méi)看見(jiàn)”

宋亞軒“平面圖？哦，看見(jiàn)了”

劉耀文“但是記不住”

馬嘉祺“為什么非要記住？”

馬嘉祺看著認(rèn)真背平面圖的傻弟弟們搖搖頭，然后上前一把撕下了平面圖

馬嘉祺“拿著就行了”

劉耀文“我竟無(wú)言以對(duì)”

宋亞軒“馬哥終于聰明了一回”

馬嘉祺拿著平面圖在宋亞軒腦袋上一敲，他沒(méi)用力，宋亞軒的頭發(fā)甚至都沒(méi)塌下去

但是恐怕兩家粉絲又要打個(gè)不停了

他們不在乎這個(gè)，一開(kāi)始或許不理解明明他們之間的關(guān)系這么好，但是粉絲卻針?shù)h相對(duì)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)不管他們?cè)阽R頭前面怎么做，甚至不在同一個(gè)節(jié)目粉絲還是照樣打的不亦樂(lè)乎，他們就索性不管了

馬嘉祺“我平時(shí)只是佛，不是傻”

比起參與到游戲里，馬嘉祺更喜歡做那個(gè)近距離看物料的人 “每次陪你們玩游戲都好開(kāi)心”

丁程鑫“所以現(xiàn)在我們要…下樓梯？”

丁程鑫指了指黑漆漆的走廊盡頭，不由得打了個(gè)寒顫，他不喜歡未知的恐懼

張真源“嚴(yán)浩翔打頭陣”

張真源熱衷于把自己的冤種竹馬推出去，嚴(yán)浩翔也是聳聳肩，他無(wú)所謂

嚴(yán)浩翔下到樓梯口探探頭

嚴(yán)浩翔“先別動(dòng)了，那有個(gè)人”

賀峻霖“人？！嚴(yán)浩翔你別嚇我”

嚴(yán)浩翔摟著賀峻霖的手又大力了些，企圖通過(guò)這樣來(lái)多給賀峻霖一些安全感

嚴(yán)浩翔“沒(méi)有恐怖因素”

嚴(yán)浩翔“衣著正常的人”

后面五個(gè)人都擠在狹小的樓梯上，看不到，而賀峻霖在嚴(yán)浩翔懷里，虛著眼睛不敢看，所以他們六個(gè)人全靠嚴(yán)浩翔的形容來(lái)分析處境

sdf“馬老師可以聽(tīng)見(jiàn)嗎”

馬嘉祺“可以，請(qǐng)說(shuō)”

sdf“提示，你們可以利用周?chē)碾s物來(lái)躲避，老師面前的紅色區(qū)域是老師的可視范圍，只有進(jìn)入那個(gè)紅色區(qū)域才會(huì)被抓”

sdf“另外，老師不會(huì)被聲音所影響，你們可以正常說(shuō)話(huà)和交流”

馬嘉祺“好的明白”

馬嘉祺“大家聽(tīng)明白了嗎”

劉耀文“感覺(jué)我們?cè)谕嫒珕T加速中”

宋亞軒“你別說(shuō)你還真別說(shuō)”

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正文1212字

橫封和未完正在更新 貧窮把我逼成了美工

連封面我都是自己做了 甚至還給人家做無(wú)償 不嫌棄就好

祺諾.“我是屬于那種進(jìn)步型的作者 文筆會(huì)越來(lái)越好 現(xiàn)在看我一開(kāi)始寫(xiě)的文真的不堪入目 所以我如果有錯(cuò)別字或者病句記得給我指出來(lái)哦”

祺諾.“(? ??_??)?”

祺諾.