吳看見(jiàn)彭這副樣子有些被氣到了，聲音也變的有些兇“你一個(gè)當(dāng)老師的還怕幾個(gè)兔崽子？有什么就罵??！還有什么不敢說(shuō)的？”

彭聽(tīng)到吳那兇巴巴的話語(yǔ)心里也是十分委屈“是他不敢說(shuō)嗎？分明是嗓子疼還有不想讓你麻煩想自己解決好吧！而且如果讓你來(lái)那那些孩子不也只是做做表面功夫！”雖然內(nèi)心這么想但彭知道吳絕對(duì)不會(huì)聽(tīng)的，同時(shí)也怕吳揪著不放只好說(shuō)出了前因后果。

吳聽(tīng)后也是十分腦火，他是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到那群小兔崽子竟然這么欠罵！但在其他人面前也不好表現(xiàn)太明顯但那張黑沉沉的臉正表明了這個(gè)人的心情差到極致。彭看到后不由得為那群孩子感到同情，有這樣兇的班主任也難怪他們會(huì)怕成那樣，想想都想笑。

彭正想著吳冷冷的聲音就從頭頂傳來(lái)“我去幫你說(shuō)說(shuō)他們，確實(shí)太過(guò)分了。”彭愣了一下便反應(yīng)過(guò)來(lái)到了聲好，吳準(zhǔn)備讓彭一起去但彭好像知道吳的想法一樣就馬上拿著水杯走向飲水機(jī)顯然一副不想管認(rèn)吳自己處理的樣子。

吳見(jiàn)此也看出了彭的抗拒，只好無(wú)奈的笑了笑準(zhǔn)備自己去，不過(guò)回頭想一想，這也挺好的至少不會(huì)讓彭看到自己那么兇的一面，這樣自己在他的形象還是比較好的。其實(shí)吳也不知道自己為什么這么在意自己在彭面前的形象但他并沒(méi)多想，他還要去處理那群小兔崽子！

不過(guò)吳也沒(méi)想到自己的好形象早已經(jīng)在彭面前破碎了。他很兇的形象早已經(jīng)刻入彭的心里在未來(lái)吳也是用了好長(zhǎng)時(shí)間才認(rèn)彭對(duì)他的形象改觀。

上課鈴漸漸響了起來(lái)，而就在林剛想完吳就踏進(jìn)了教室門沒(méi)一會(huì)班里的同學(xué)就瞬間安靜了起來(lái)。這不僅僅是因?yàn)樗麄兒ε聟巧鷼飧且驗(yàn)閰悄且粡埡谌珏伒椎哪?，預(yù)示著他現(xiàn)在的心情并不好。這使班里同學(xué)更加的不敢吱聲，整個(gè)教室安靜的像是能聽(tīng)見(jiàn)針掉落地板的聲音。

“你們倒是會(huì)看人下菜碟??！你們說(shuō)說(shuō)剛才上一節(jié)課是有多吵，把你們數(shù)學(xué)老師都?xì)獬墒裁礃恿?？人家第一個(gè)帶的就是我們班，你們都?xì)庾叨嗌賯€(gè)數(shù)學(xué)老師？平常我不想管，這都第幾次，甚至還不把數(shù)學(xué)老師放在眼里？”吳生氣的一次性說(shuō)了一大堆。

而班里同學(xué)聽(tīng)到這些話，一下子就下意識(shí)的把頭低了下來(lái)，心里不禁想到“不會(huì)是數(shù)學(xué)老師告的狀吧？完了完了，吳狗生氣了估計(jì)我們就要完蛋了，這節(jié)課一看就不好過(guò)唉，算了，確實(shí)我沒(méi)有錯(cuò)?！?/p>

無(wú)間道班里同學(xué)一個(gè)個(gè)低下頭氣，不打一處來(lái)“你們一個(gè)低什么低頭？你們除了這樣低頭一聲不吭，還會(huì)干什么？我跟你們說(shuō)，你們下節(jié)課最好給我去找數(shù)學(xué)老師道歉，還有你們那幾個(gè)講話的數(shù)學(xué)老師課上叫靜是聽(tīng)不下你們除了這樣低頭一聲不吭，還會(huì)干什么？我跟你們說(shuō)，你們下節(jié)課最好給我去找數(shù)學(xué)老師道歉，還有你們那幾個(gè)講話的數(shù)學(xué)老師課上叫靜是聽(tīng)不下去還有你們幾個(gè)數(shù)學(xué)老師還沒(méi)給你們布置作業(yè)，就一個(gè)個(gè)急著跑出去下課是嗎？……”吳整整罵了20多分鐘！

而彭，這時(shí)剛好從班級(jí)門口路過(guò)，就聽(tīng)到了吳這帶著怒火的罵聲，心里對(duì)班里的同學(xué)心疼了那么一會(huì)，便急匆匆的走了。