在這個(gè)世界上，有很多以他人傷心為快樂的人。而在這其中，又有很多渣攻以玩弄?jiǎng)e人感情為樂。

而所謂的渣攻，是有顏有錢有才，但是給不了你愛，同時(shí)還玩弄你的感情。

遇到這種渣攻，一般有兩種情況。

一種是賤受，被傷害，但是還是離不開渣攻。

另一種是發(fā)現(xiàn)自己被玩弄，想著報(bào)復(fù)渣攻。

有些人成功了，拋棄了渣攻；有些人失敗了，被渣攻拋棄了。

失敗的人怨念不斷增加，有些已經(jīng)破壞了小世界的平衡。

為了維護(hù)世界和平，一個(gè)掌管著小世界平衡的組織誕生了。

他們的任務(wù)是消除那些失敗者的怨念，維護(hù)平衡。

但是任務(wù)也不是那么的容易，因?yàn)楸慌沙鋈サ娜蝿?wù)者需要維持渣攻人設(shè)。

當(dāng)任務(wù)者ooc程度達(dá)到百分之六十以上，就有極大可能被小世界原住民發(fā)現(xiàn)破綻。可能會(huì)導(dǎo)致天道被發(fā)現(xiàn)，世界崩塌。

而當(dāng)任務(wù)者完美的完成了任務(wù)，消除了他們的怨念，小世界平衡。小世界的天道會(huì)給予任務(wù)者獎(jiǎng)勵(lì)，而獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)情況而定。

蘇惟卻莫名其妙的成為了這個(gè)組織中的一員。

他在他的原世界中只是一個(gè)普通的社畜，卻在長(zhǎng)期的加班熬夜中，猝死在家中。

他被拉入系統(tǒng)空間的時(shí)候還以為自己到了醫(yī)院，沒想到是到了異空間。

他的系統(tǒng)424當(dāng)時(shí)和他說“你好，你因?yàn)檫^度勞累猝死了，但是經(jīng)由我們主系統(tǒng)檢測(cè)，你符合我們的條件。如果你同意，你將會(huì)拯救世界；如果你不同意，我們將會(huì)將你投放回原世界。”

蘇惟在聽了之后，思考了一下，選擇了同意。

他在原世界中沒有親人也沒有很要好的朋友，不如同意這個(gè)系統(tǒng)的提議。

所以他順理成章的成為了組織中的一員。

424和他說，只要完成足夠的任務(wù)，得到足夠的積分，他就可以選擇一個(gè)小世界去度過他剩余的時(shí)間，

蘇惟接受良好。

系統(tǒng)看 他狀態(tài)不錯(cuò)“那宿主，休息好了之后就可以開啟你的第一個(gè)任務(wù)了。不用太過擔(dān)心，第一個(gè)任務(wù)都是很簡(jiǎn)單的?！?/p>

“…好，沒問題，開啟任務(wù)吧?！?/p>

“開始傳送…宿主不用擔(dān)心，有問題腦海里直接和我對(duì)話就可以了……”

蘇惟逐漸陷入昏迷，但424的話也聽清了，暗自感嘆，不愧是異時(shí)空的技術(shù)。

等蘇惟再恢復(fù)意識(shí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在課堂上趴著睡覺。

“宿主！記憶傳送給你啦！為了方便，原主的名字和宿主的一樣哦！其他的小習(xí)慣也不會(huì)差太多！”

一大股記憶被塞入腦中。

原主只是這個(gè)小世界的一個(gè)路人甲，最多描寫的是原主在主角受轉(zhuǎn)學(xué)來之前經(jīng)常占據(jù)著班里第一，但在主角受轉(zhuǎn)學(xué)來之后，只能位居第二。

被之前看不慣他只是一個(gè)窮小子，卻還總是拿第一，被班里女生喜歡的男生欺負(fù)，嘲笑他“哈哈哈哈，這不是我們的蘇大學(xué)霸嗎？怎么不是第一了？”

被欺負(fù)的他不能專心于學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。

之前老師還問過他，是不是發(fā)生了什么，怎么成績(jī)變化這么大。

可原主性格沉悶，不愛說話，老師問過幾次不見有回應(yīng)，也再也沒有問過。

這是一個(gè)校園故事。

主角受江挽笑 因?yàn)榧依锕ぷ髡{(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)來到了a市一中，原本成績(jī)優(yōu)異的他來到這里也是十分出色。

而主角攻徐栩嘉在江挽笑來之前是一個(gè)學(xué)渣，平時(shí)做的最多的事是上課睡覺，下課打球。

而他們見面后像觸發(fā)了什么開關(guān)一樣。

徐栩嘉開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為學(xué)霸。

他們兩個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)上了同一所大學(xué)，在。高考完之后相互表白心意，成為了一對(duì)不被世俗看好的情侶。

但在大二的時(shí)候，他們分開了，但是江挽笑想要挽回這段感情。徐栩嘉卻一直沒有給出具體回應(yīng)。

最后他們被彼此傷害的遍體凌傷。

“宿主，你這次的任務(wù)就是幫助江挽笑擁有一段美好的感情哦。 ”

蘇惟趴在桌子上，“…麻煩，高中生最主要的任務(wù)不是好好學(xué)習(xí)嗎？”

下一刻，班主任來到了教室“同學(xué)們，歡迎新同學(xué)加入我們班級(jí)！”