請安后，他們一對新人到偏殿與皇后一同用膳。

在偏殿用膳期間，他們與皇后進行了親切的交談，皇后對新人們的婚姻表示了祝賀和祝福。用膳結束后，皇后還特意安排了些許娛樂活動，以增進彼此的了解和感情。

皇后我是真心喜歡你，孩子

皇后用空常來皇宮玩玩啊

慕容凌一好

凌一很快就應了下來。

在與皇后的午膳結束后，他們向皇后表達了深深的謝意，并在皇后的安排下參觀了宮中的一些景點?；屎筮€向他們贈送了精美的禮物，表示對他們婚姻的祝福。

回到住處后，凌一便開始專心看書識字。他坐在書桌前，翻開了幾本經典的書籍，認真閱讀，時不時在紙上做些筆記。希望通過學習更多的知識來提升自己，適應新的生活環(huán)境。與此同時，也為自己設定了學習目標，努力充實自己的內涵。

凌一決定在嫁進王府后，不僅要在生活中盡職盡責，更要在學識和修養(yǎng)上不斷提升自己，以便更好地支持諸葛瑾并維護他的聲譽。她深知，作為王府的一員，自己的言行舉止不僅影響個人形象，也直接關系到諸葛瑾的社會地位。因此，她下定決心要通過努力學習和提升自己，成為一個合格且得力的助手。

凌一開始精心規(guī)劃自己的學習時間。她不僅選擇了經典的文獻和詩書，還廣泛涉獵了各種歷史和哲學著作。她的書單上包括了古代詩詞、名家散文、以及各種史書和治國理政的著作。她每天安排固定的時間進行閱讀和筆記，力求在短時間內充實自己的知識儲備。

為了進一步提升自己的實際能力，凌一還參加了禮儀和管理方面的培訓課程。她學習如何處理王府中的各種社交場合，掌握了諸如宴會禮儀、文書處理、家務管理等實用技巧。她希望通過這些學習，能夠更好地適應王府的生活，幫助諸葛瑾處理日常事務，甚至在需要時能夠承擔起重要的職責。

凌一的努力不僅限于書本知識，她還積極尋求機會將學到的理論應用到實際中。她參與了王府內的一些項目和活動，逐步積累經驗，提升自己的綜合素質。她與王府中的其他成員建立了良好的關系，時常請教有經驗的長輩和前輩，虛心接受建議和指導。

她的這種積極態(tài)度和努力，得到了諸葛瑾的贊許和支持。每當凌一在學習上遇到困惑時，諸葛瑾總是耐心地給予幫助，甚至在空閑時間里陪伴她一起討論書中的問題。這種默契的合作和支持，使得他們的關系更加深厚，也讓凌一更加堅定了自己的決心。

太子哥，你們是成婚

太子怎么相外生師生了

諸葛瑾你找到心儀的太子妃了嗎就說我

太子....

太子嘲笑我單身，絕交三秒

諸葛瑾一、二、三

太子????

太子對下棋有著深厚的興趣，而他的三哥諸葛瑾則是他最為鐘愛的棋友。兩人時常在閑暇時光中聚集在一處棋盤旁，享受那種以棋會友的樂趣。這不僅是一種休閑方式，更是一種深厚的兄弟情誼的體現。

每當棋盤擺好，太子和諸葛瑾便投入到一場場智力的較量中。太子棋風剛勁、決策果斷，喜歡采用主動進攻的策略，而諸葛瑾則以穩(wěn)健著稱，擅長運籌帷幄和防守反擊。他們在棋盤上的對弈既是智慧的比拼，也是情感的交流。棋局中的每一步棋，都承載了他們對彼此的尊重和理解。

在下棋的過程中，兩人常常邊思考邊聊天，談論國事、家事，甚至是生活瑣事。他們通過棋盤上的互動，分享彼此的見解和觀點，交流感受和經歷。這種互動不僅增進了兄弟間的感情，也幫助他們更好地理解對方的思維方式和處事風格。

太子喜歡諸葛瑾的冷靜與深思，而諸葛瑾則欣賞太子的果敢和直覺。他們在棋局中不斷挑戰(zhàn)對方，學習對方的長處，不斷磨練自己的棋藝。每一局棋的結束，雖然有勝負之分，但更多的是對對方的敬意和友誼的加深。

在棋局之外，太子和諸葛瑾也會討論如何將棋藝中的智慧運用到實際生活和治理國家中。他們將棋局中的戰(zhàn)略思想與現實中的政治決策相結合，形成了自己獨特的見解。這種互動不僅豐富了他們的個人生活，也在一定程度上影響了他們對國家大事的處理方式。

總的來說，太子與諸葛瑾的棋局，不僅僅是一種娛樂和消遣，更是一種情感的寄托和智力的交流。在他們的互動中，棋盤成為了溝通的橋梁，也成為了他們深厚兄弟情誼的見證。

太子簡單來說，就是我喜歡被三哥虐????

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