因?yàn)闂顧言碌谋Ｗo(hù)萌娃們已經(jīng)在學(xué)校里過(guò)得如魚得水，學(xué)院的人全都識(shí)趣的照顧他們。
但是他們不喜歡一直在別人的庇護(hù)下生活，所以他們總是會(huì)幫助老師同學(xué)，希望能改變對(duì)他們不好的想法，能認(rèn)識(shí)到真正的他們。
在學(xué)院生活了一個(gè)星期，他們已經(jīng)把這里當(dāng)做了第二個(gè)家，不管是環(huán)境還是人文都與他們恰到好處，就像給他們量身打造一樣。
這天，是葉烯的宮廷禮儀課，要學(xué)習(xí)內(nèi)城及圣靈宮的禮儀，除了楊櫻月其他同學(xué)只是聽說(shuō)過(guò)并沒(méi)有真正實(shí)踐過(guò)，所以他們對(duì)這節(jié)課充滿期待。
葉烯拿好教材剛一出辦公室就被人叫住?！叭~老師，我們普通四班下節(jié)是實(shí)戰(zhàn)課，需要那兩個(gè)有魔靈融合術(shù)的孩子來(lái)幫忙訓(xùn)練，為了亞巴頓以后能出更多的強(qiáng)者，葉老師不會(huì)不同意吧?！?/p>
“我可不是小氣的人，既然你需要，那我就叫他們倆下節(jié)課跟你?！?/p>
“那就謝謝葉老師了。”
葉烯走進(jìn)班級(jí)，就看到段巖棋和黃天沸又打鬧起來(lái)，“段巖棋！黃天沸！”
段巖棋和黃天沸聽到一聲怒喝，立馬分開站好，旁觀的同學(xué)也都飛奔回座位。
葉烯已經(jīng)習(xí)慣這些，無(wú)奈搖搖頭，隨后叫道：“霹靂神武，你們下節(jié)課和普通四班一起上實(shí)戰(zhàn)課。”
“哦好的老師。”
“不知道什么事就同意了啊?！?/p>
葉烯看他們答應(yīng)的實(shí)在太爽快，怕他們以后會(huì)吃虧。
“那為什么啊老師?！?/p>
葉烯被神武單純的回答給逗笑了。
“因?yàn)槟銈冇心ъ`融合術(shù)啊，下節(jié)課你們好好學(xué)，省的我再單獨(dú)找一節(jié)課教你們了?！?/p>
霹靂神武點(diǎn)點(diǎn)頭。
其他同學(xué)羨慕的看著他們，他們可是被邀請(qǐng)去實(shí)戰(zhàn)課幫忙的，不僅如此，他們也是普通一班的代表與榮耀。
葉烯帶著霹靂神武來(lái)到操場(chǎng)，普通四班早已等待。
“你們好啊，我是普通四班班主任瑪瑞安。”
向他們走過(guò)來(lái)的老師黑色留肩短發(fā)，抹著紫色眼影，朱紅嘴唇，高鼻梁，穿著紫色唐氏漢服，白色花紋隱匿其間，淡紫芙蓉花鑲嵌衣袖顯得高貴華麗，腰間系一紫色飄帶隨風(fēng)飄揚(yáng)。
“葉老師還真是舍得把兩個(gè)天才交給我們?！?/p>
“互相幫助罷了?！?/p>
瑪瑞安身上散發(fā)著濃重的花香，是牡丹，雖說(shuō)霹靂神武生活在森林，但是這種濃重程度他們也接受不了。
葉烯回去上課，瑪瑞安一邊一個(gè)摟著他們，顯得非常熱情。
“你們介紹一下你們的魔靈融合術(shù)吧?！?/p>
“我們的輔助系魔靈融合術(shù)為地藏磁場(chǎng)，由雷金兩個(gè)元素組成，發(fā)動(dòng)時(shí)以我們?yōu)橹行模孛嬗砍鑫?，方圓百米，不僅限制對(duì)方動(dòng)作也會(huì)吸走對(duì)方的一些靈力。”
霹靂向普通四班介紹道。
這時(shí)，隊(duì)里一名男子舉手問(wèn)道:“那你們發(fā)動(dòng)時(shí)還能用其他靈術(shù)嗎？”
“會(huì)的，地藏磁場(chǎng)由我們的靈力發(fā)動(dòng)，還會(huì)有從地底激發(fā)出的自然力量，相輔相成，絲毫不影響我們發(fā)動(dòng)其他靈術(shù)。”
聞言，同學(xué)皆是震驚，而后又羨慕佩服的眼神。
瑪瑞安聽完沉思半響，神色微微變化。
“老師，我們是要和他們對(duì)戰(zhàn)嗎？”神武問(wèn)道。
霹靂神武轉(zhuǎn)身看向瑪瑞安，瑪瑞安一秒恢復(fù)原樣，笑著對(duì)他們說(shuō):“是的，今天我們要學(xué)怎樣破解輔助系魔靈融合術(shù)，四班同學(xué)會(huì)分成五組，依次向你們進(jìn)攻，每一組直到打破魔靈融合術(shù)為止才可通過(guò)。”
霹靂神武心里不由一緊，分成五組，每組五人，五打二，應(yīng)該很快就能破解魔靈融合術(shù)吧，如果破解了，他們還要再次發(fā)動(dòng)，沒(méi)有歇息的機(jī)會(huì)，一節(jié)課他們的時(shí)間被排的滿滿當(dāng)當(dāng)。
他們很快站好發(fā)動(dòng)魔靈融合術(shù)，對(duì)面五人動(dòng)不了，他們自己也是，五人包圍他們，他們就是個(gè)活靶子，三百六十度無(wú)死角，可憐的他們只能打一個(gè)方向，被打的落花流水已經(jīng)是意料之中的了。
越到最后越艱難，靈力大量消耗，體力逐漸不支，還能不能站起都是問(wèn)題。
瑪瑞安在一旁觀看，第一組就是實(shí)力強(qiáng)橫的學(xué)員，都是橙靈九級(jí)。
“墨天成加油！”
“魏千加油！”
四班同學(xué)給他們加油打氣。
在魔靈融合術(shù)范圍里，五人的靈力明顯下降，他們沒(méi)慌，全部用第二靈術(shù)攻擊。
地藏磁場(chǎng)會(huì)一直吸取他們的靈力，所以他們必須全力以赴，速戰(zhàn)速?zèng)Q。
“二靈曰:執(zhí)筆鋒殺！”“二靈曰:弦滅！”
五個(gè)第二靈術(shù)從四面八方襲來(lái)，霹靂神武用雷金元素抵擋。
“二靈曰:雷霆震！”
霹靂首先發(fā)動(dòng)雷霆震，減少各個(gè)靈術(shù)的速度，其中一個(gè)靈術(shù)被瓦解，神武那邊的攻擊用翡鐮之刃做防御。
第一次集體發(fā)動(dòng)并沒(méi)有打破，還消耗了一半靈力，他們改變策略，逐一攻擊，是個(gè)持久戰(zhàn)。
霹靂每次都會(huì)用第二靈術(shù)抵擋，只有小部分做攻擊，神武同樣是，他們必須要保存實(shí)力，等待最后那組。
時(shí)間一分一秒過(guò)去，又一次集體攻擊，這次霹靂神武已經(jīng)堅(jiān)持不住了，魔靈融合術(shù)逐漸減弱，最后破解。
“六分鐘，你們最后還是消耗了全部靈力才打破，更何況他們的第三靈術(shù)還沒(méi)有用，今天之后希望你們努力修煉，增強(qiáng)攻擊，為以后的學(xué)院大賽做準(zhǔn)備?！?/p>
瑪瑞安對(duì)一組學(xué)員說(shuō)，緊接著就讓第二組上了，霹靂神武還沒(méi)有恢復(fù)靈力又開始發(fā)動(dòng)魔靈融合術(shù)。
第二組一個(gè)橙靈九級(jí)，四個(gè)橙靈八級(jí)，也是實(shí)力強(qiáng)橫。
霹靂神武運(yùn)用地底大自然的力量，發(fā)揮出了最強(qiáng)吸力，這次，第二組足足用了十分鐘才打破。
霹靂神武在第二組的進(jìn)攻中又恢復(fù)了靈力，雖然不是強(qiáng)盛，但第三組對(duì)打他們的能量綽綽有余。
第三組其中有一個(gè)叫墨天澤的男生，橙靈九級(jí)，魔靈:墨，靈植:油松，主攻次防系。
“二靈曰:墨雨賜畫！”
僅憑一己之力就逼出了霹靂的第三靈術(shù)。
油墨漫天，化為雨滴，無(wú)數(shù)雨滴向他們涌來(lái)，看似輕柔的雨滴，卻劃破了霹靂的肩膀，霹靂暗道不好，瞬間發(fā)動(dòng)第三靈術(shù):雷電交加！
雷元素在空中雜亂迸射，雷電交加包裹霹靂神武，強(qiáng)盛的攻擊使得墨雨停滯，然后被雷電吞沒(méi)，全場(chǎng)學(xué)員看著這么恐怖的雷元素，都不由心里一緊，有的還沒(méi)上場(chǎng)的學(xué)員已經(jīng)開始打退堂鼓了。
墨天澤的攻擊被打破，他的靈力也全部消耗，喘著粗氣退到一邊，由另外四個(gè)隊(duì)友做攻擊。
霹靂的靈力所剩無(wú)幾，他還要發(fā)動(dòng)魔靈融合術(shù)，所以只剩神武一人對(duì)戰(zhàn)。
很快，神武也招架不住，第三組用八分鐘打破。
現(xiàn)在已經(jīng)打下課鈴了，還有兩組未上場(chǎng)，瑪瑞安就與下節(jié)課的老師溝通，要點(diǎn)時(shí)間，把剩下兩組打完。
普通一班下課就來(lái)操場(chǎng)觀戰(zhàn)，還有奇才二班，他們下節(jié)是實(shí)戰(zhàn)課。
第四組，其中一個(gè)女生實(shí)力也不容小覷。
墨萱，魔靈:宣紙，橙靈九級(jí)，靈植:青檀樹，主防次攻系。
“第二靈術(shù):檀宣瀑布！”
潔白無(wú)瑕的宣紙鋪天蓋地向他們涌來(lái)，霹靂的靈力還沒(méi)有恢復(fù)，這次強(qiáng)大的攻擊由神武抵擋，他發(fā)動(dòng)翡鐮之刃，砍破宣紙，卻沒(méi)想到她的宣紙頑強(qiáng)的很，又重新融合涌來(lái)。
這一招以柔克剛，讓神武也不知如何面對(duì)。
宣紙背后是四個(gè)靈術(shù)的光亮，憑借著宣紙的掩蓋，四個(gè)靈術(shù)一齊擊向霹靂神武，霹靂神武情急之下也只能解除魔靈融合術(shù)，各自向兩邊飛速退去。
同樣是六分鐘破解，普通四班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
“霹靂神武，你們?cè)趺礃樱俊?/p>
珍妮珍珠跑來(lái)，扶起他們，他們的身上有些皮外傷，靈力也很虛弱。
“沒(méi)事，還差最后一組?！?/p>
霹靂神武又站好發(fā)動(dòng)魔靈融合術(shù)。
霹靂神武長(zhǎng)吸一口氣，又慢慢呼出，穩(wěn)定體內(nèi)氣息。
“最后一組里有她，霹靂神武恐怕堅(jiān)持不了太久，櫻月，準(zhǔn)備碧櫻草?！?/p>
段巖棋對(duì)楊櫻月說(shuō)到。
“誰(shuí)？”
珍珠在一旁疑惑問(wèn)道。
“墨嫣，年級(jí)力量系第一，魔靈是硯臺(tái)，橙靈九級(jí)，靈植:紅絲石，力量與防御系靈法師。她不僅是力量強(qiáng)大，她的魔靈也堅(jiān)硬無(wú)比，恐怕霹靂神武要重傷了?！?/p>
段巖棋一說(shuō)完，珍妮珍珠的手不由自主的握緊，看向霹靂神武，仿佛下一秒就要沖上去把他們拉回來(lái)一樣。
墨嫣比霹靂神武還要矮半頭，卻不知她是最恐怖的存在。
她一上來(lái)就用全部靈力發(fā)動(dòng)第二靈術(shù)，“重硯沖擊！”
雙手控制墨色硯臺(tái)，高舉頭頂，硯臺(tái)在她的手中無(wú)限放大，足足比之前大了兩倍。
霹靂神武頓時(shí)驚恐萬(wàn)分，這次，他們必須用第三靈術(shù)抵擋。
巨大的墨色硯臺(tái)猛然向他們沖來(lái)，后面還有四個(gè)靈術(shù)的輔助攻擊，雷電交加與翡鐮之刃做防御，神武又發(fā)動(dòng)白珠槍，一支白色珍珠做的箭直刺硯臺(tái)中央，奈何靈力不足，只留下微小痕跡便消散了。
硯臺(tái)的沖擊還波及到旁邊人，其他學(xué)員都要用靈力阻擋，更別說(shuō)面對(duì)正中間的霹靂神武了。
果不其然，霹靂神武的靈術(shù)根本不及墨嫣的重硯沖擊，他們被狠狠的打出十幾米遠(yuǎn)，摔落在地。
“霹靂！神武！”
在第一時(shí)間，珍妮珍珠沖上去，給霹靂神武運(yùn)輸靈力，霹靂神武掙扎坐起，吃了楊櫻月給的碧櫻草。
“兩分鐘解決，墨嫣太厲害了！”
普通四班都在恭喜第五組。
“他們已經(jīng)堅(jiān)持一節(jié)課了，靈力早就消耗，如果你們遇到強(qiáng)盛的他們，根本不可能這么快破解的。”
周露柯很快得知這節(jié)課的內(nèi)容，這是一場(chǎng)不公平的對(duì)戰(zhàn)，她聽到普通四班的歡呼，心里有些不滿。
“不管是不是強(qiáng)盛，我都會(huì)擊敗他們的?！?/p>
墨嫣在眾人追捧下，顯得很驕傲，這讓周露柯的怒火一下子起來(lái)了。
“等到學(xué)院大賽，勝利一定是屬于我們的?！?/p>
墨嫣又補(bǔ)充了一句，要不是黃天沸拉著周露柯，她早就和墨嫣打起來(lái)了。
“瑪瑞安，你不覺(jué)得這場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)很不公平嗎？他們的體力靈力到最后都會(huì)耗盡，就算是橙靈級(jí)的靈法師也可以打過(guò)吧，那這樣后面的學(xué)員與他們對(duì)戰(zhàn)又有什么意義呢？”
“葉老師，我們這是共贏啊，我們四班學(xué)生學(xué)習(xí)了怎樣破解輔助系魔靈融合術(shù)，還讓霹靂神武的毅力和抗打能力增強(qiáng)，面對(duì)敵人破解魔靈融合術(shù)的不慌不忙，這不是很好嗎？”
葉烯嘆了口氣，道:“這樣會(huì)讓他們的靈力超負(fù)荷的，身體還會(huì)遭到反噬，很危險(xiǎn)。”
“我知道，你說(shuō)，他們遇到危險(xiǎn)了，身后的人會(huì)不會(huì)對(duì)我出手啊?！?/p>
“瑪瑞安！”
葉烯語(yǔ)氣突然加快，眼神充滿警告。
“哎呀，我就開個(gè)玩笑，別介意嘛?！?/p>
“下次注意?！?/p>
“對(duì)了，這周要把你們班與綺鴻學(xué)院的交換生名單給我?！?/p>
“好的~”
霹靂神武吃了碧櫻草，體力和靈力逐漸恢復(fù)，之后，他們就各回各班，珍妮珍珠也把上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容教給他們。
這次之后，霹靂神武的地位在學(xué)院里又大幅提升，普通年級(jí)一些男生都要跟著他們修煉，女生則是給他們送東西增加好感。
霹靂神武也算是開心的，他們又有許多朋友了。
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