“干嘛呢？”

一個(gè)清亮而又熟悉的聲音傳到了每個(gè)人的耳朵里。

而顏若夕卻反條件的把數(shù)學(xué)試卷放在身后，睜著眼睛在那說瞎話“沒干嘛呀，馬老師。”

馬嘉祺才不管這些，一把抽走她的數(shù)學(xué)試卷，每一張都淺淺的翻閱了一下，隨后冷笑一聲……（霸總歪嘴都看過吧，沒找到合適的照片，自己腦補(bǔ)一下哈??）

“顏若夕。”

“哎!”

“這三天的數(shù)學(xué)作業(yè)，一個(gè)字沒動(dòng)，還挺嶄新的哈，咋的，留著還給我，給我做的意思?”

顏若夕立刻搖了搖頭說到“沒有沒有!馬老師布置的作業(yè)哪敢不寫，是吧，染軒?”

“對對對對!”宋染軒如同小雞捉米一般瘋狂點(diǎn)頭地答到。

“哦∽那看來你寫了，拿過來我看看?！瘪R嘉祺早料想過這一切，無非就是在陪他們演，看看他們一晚上的時(shí)間能否創(chuàng)造奇跡。

馬嘉祺，三班班主任，教數(shù)學(xué)兼音樂。

顏若夕，三班班長，數(shù)學(xué)課代表。

宋染軒，三班副班長，英語課代表。

張?jiān)评祝陌喟嘀魅?，教英語。

周錦月，四班班長，英語課代表。

丁程鑫，三班語文老師。

宋亞軒，三班副班主任，教英語兼生物。

張真源，三班化學(xué)老師。

嚴(yán)浩翔，三班物理老師兼地理。

賀峻霖，三班政治老師兼歷史。

劉耀文，三班體育老師。

這幾位當(dāng)然，除了周錦月，顏若夕，宋染軒其余都是金牌教師，馬嘉祺又榮獲過全國優(yōu)秀班主任。

一次演講

“我們很榮幸地邀請到了M市師德楷模、骨干班主任馬嘉祺老師開展講座：自主回歸，智慧構(gòu)建——生本理念下的班級建設(shè)思考與實(shí)踐?！?/p>

“下面有請馬老師為我們來講解幾句?！?/p>

“我認(rèn)為班主任作為班級的組織者和引導(dǎo)者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長中起著十分重要的作用，班主任的言行深刻地影響著每個(gè)學(xué)生身心的發(fā)展。要做好班主任工作，需要對學(xué)生有‘愛心’、有耐心和用心，還需要有責(zé)任意識和服務(wù)意識，做到管理者、教育者、引領(lǐng)者三者統(tǒng)一?！?/p>

“我會一直帶領(lǐng)三班的學(xué)子們在學(xué)業(yè)上不斷卓越取得進(jìn)步，在平時(shí)的習(xí)慣上保持良好的教養(yǎng)。”

卡，演講到此完畢。

宋染軒顯然是沒有寫作業(yè)的，就不斷的給顏若夕使眼色。

顏若夕內(nèi)心(你看我有個(gè)毛用啊，我能有什么辦法？)

“我不管你有沒有寫，反正明天早上我要在辦公室看到作業(yè)，課代表明天早上六點(diǎn)半把作業(yè)放到我辦公室里，沒交的名單，寫給我，我要是明天早上沒看到，一切責(zé)任課代表自己一人承擔(dān)。”說完這句話，馬嘉祺就走了，只留下來顏若夕震驚的背影。

“軒兒……完了……”

“嗯，我們真的要一支筆，一個(gè)晚上一個(gè)奇跡了……”

“你們倆一支筆夠嗎，要不我再貢獻(xiàn)幾只？”

“一邊去，小心他轉(zhuǎn)頭把你們一起告了。你們又不是不知道他們的關(guān)系……”

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此時(shí)八個(gè)人正在奮力補(bǔ)作業(yè)……

接下來，各位請自行想象。

未完待續(xù)，下集更精彩