小魚爚在幼兒園的表現(xiàn)就是中規(guī)中矩,總是就是很聽話就對了。
老師看小魚爚這么乖,這么省心,就沒有怎么管小魚爚。
小魚爚吃完午飯之后,坐在了自己午休的小床上,開始擺弄自己的手表。
哥哥們說這個手表可以給他們打電話,小魚爚想給哥哥們打電話。
其他小朋友好奇的湊過來看,但是小魚爚不想被圍觀,就把小手給放下來了
“你有手表~”
“可以打~”
小魚爚“不要不要~”
小魚爚現(xiàn)在不想打電話了,她不想被其他小朋友給圍觀。
“你打~我也要~”
小魚爚“不要~”
小魚爚肯定不給,因?yàn)檫@是哥哥們給買的,她還一次都沒有用過呢,肯定不會給其他小朋友的。
“給我~我要給媽媽……”
小魚爚“不給~”
小魚爚轉(zhuǎn)過身,躲開了,小朋友想要去拿,于是就開始變成了追逐戰(zhàn)和搶奪戰(zhàn)。
老師注意到這邊了,看到是小朋友壓著小魚爚,小手想要搶走小魚爚的手表。
幼兒園老師“誒誒誒,你們在干什么?小鵬,小魚爚,你們怎么了?”
“要~要~”
小魚爚“不給~”
老師趕緊把小魚爚和小朋友給拉開了,調(diào)和兩個人的矛盾。
幼兒園老師“你們怎么了?”
幼兒園老師“是想要小魚爚這個手表嗎?”
幼兒園老師“小魚爚,你要用這個手表做什么?”
小魚爚“給哥哥~想哥哥~”
幼兒園老師“哦~你想要和哥哥打電話是吧?”
現(xiàn)在的小朋友基本上都配置著這樣的手表。
老師回頭跟小朋友問。
幼兒園老師“那你是怎么了?你怎么要去拿小魚爚的手表?”
“要給媽媽……”
幼兒園老師“哦,你想給媽媽打電話是不是?”
“嗯?!?/p>
幼兒園老師“但是這是小魚爚的呀,小魚爚答應(yīng)給你了嗎?”
“沒……”
幼兒園老師“要是沒有的話,你就不可以拿哦,知道不?”
“好吧……”
幼兒園老師“你要是想媽媽,可以跟老師說,老師可以把電話借給你。”
“好~”
幼兒園老師“行啦,你們兩個都不要爭吵啦。”
幼兒園老師“小魚爚,你是不是想要去打電話?來,老師帶你去另一個地方打?!?/p>
小魚爚“好~”
老師先帶著小魚爚去一個安靜的地方,讓小魚爚可以和哥哥們安靜的打電話。
這個點(diǎn)也不知道哥哥們會不會接電話,小魚爚低頭自己按手表,隨機(jī)撥打一個電話。
老師在旁邊陪了一會兒,都沒有等到哥哥們接電話。
小魚爚“……”
幼兒園老師“呃,可能是你的哥哥們在忙著?!?/p>
幼兒園老師“小魚爚,現(xiàn)在是午休時間啦,要不然我們下午再給哥哥打電話,好不好?”
小魚爚“不要~再打~”
幼兒園老師“那好吧,你就再打一個?!?/p>
小魚爚又只好點(diǎn)開了另一個哥哥的聯(lián)系,接著等。
等啊等……
還是沒有接。。
小魚爚
幼兒園老師“那我們下午再打吧,好不好?”
幼兒園老師“等我們睡醒了,就可以給哥哥打電話了。”
小魚爚“好~”
——