一周的課程下來，四人在霍格沃茨一鳴驚人，其名聲甚至在一時(shí)間蓋過了“救世主”哈利·波特。

原因無他，只是因?yàn)樗齻冊(cè)诟鱾€(gè)科目課堂上的行為以及天賦太過于耀眼。

先是諾艾爾在變形課上展現(xiàn)出了出眾的天賦，并在麥格教授講完甘普基本變形法則后提出了一個(gè)大膽又危險(xiǎn)的設(shè)想：假如有某些黑巫師為了快速且方便的消滅某特定區(qū)域的敵人，把一塊金屬變成了水蒸氣，那么，吸入這些水蒸氣的人在變形術(shù)消失后，豈不是都會(huì)死？

這個(gè)疑問提出后，麥格教授并沒有立馬回答，而是臉色復(fù)雜的把整節(jié)課上完，單獨(dú)給諾艾爾留了堂。

下課后，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室，不少人看諾艾爾的眼神中都帶有一絲同情，諾艾爾自己則看不出絲毫畏懼，不慌不忙的收拾好了課本，等待著麥格教授接下來要說的話。

“變形術(shù)——這是一門神秘又危險(xiǎn)的學(xué)科，同時(shí)也是巫師們廣泛應(yīng)用的魔法?！闭f著，麥格教授停頓了一下，似乎是在斟酌著后邊句子的用詞，“但是…就像，萊恩小姐你剛剛所說的那樣，并不是所有的巫師都是好人，現(xiàn)在的魔法界確實(shí)有許多黑巫師。不過，并不是所有的黑巫師都具有龐大的魔力。就像你剛剛所提到的那樣，把一件物體變成液態(tài)或者氣態(tài)，這需要極其龐大的魔力，現(xiàn)在魔法界能做到這一點(diǎn)的，只有鄧布利多教授。萊恩小姐，你能在我講述甘普變形法則的時(shí)候第一點(diǎn)想到這個(gè)，我很欣慰。但我希望，你不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而走上歧途?！?/p>

諾艾爾能感受到，麥格教授在說最后幾句的時(shí)候格外嚴(yán)肅，但她問這個(gè)問題時(shí)只是單純想要滿足自己的好奇心，并沒有聯(lián)想到這么嚴(yán)重的后果，現(xiàn)在只能認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，向麥格教授道了謝，匆匆離開了教室。

諾艾爾提出的這個(gè)設(shè)想在霍格沃茨中引起了不小的轟動(dòng)，和她一起上變形術(shù)的赫奇帕奇和格蘭芬多一年級(jí)新生們看她的眼神似乎也有些奇怪的畏懼感了。

接著，第二起震驚他們的事情發(fā)生了。

在黑魔法防御術(shù)中，羅伊娜三番五次打斷奇洛教授干巴巴讀課本的聲音，帶著一臉禮貌又敬仰的微笑，向他詢問有沒有擊敗伏地魔的秘訣。

奇洛一臉驚慌，每次提到這里就想結(jié)結(jié)巴巴的把話題岔開，被羅伊娜當(dāng)場(chǎng)揭穿后就滿臉漲紅，含含糊糊的說起了天氣。樣子著實(shí)搞笑滑稽，使整堂課成了一場(chǎng)名副其實(shí)的笑話。

這件事被韋斯萊雙胞胎兄弟得知后，他們到處宣傳，就這樣，羅伊娜在一夜之內(nèi)名聲大噪。

在同一天的魔咒課上，格蘭芬多和赫奇帕奇的一年級(jí)新生正練習(xí)著揮舞魔杖的動(dòng)作。伊蓮恩原本以為魔咒課是霍格沃茨最有趣的一門學(xué)科。但萬萬沒想到，在練習(xí)魔法之前，她們還必須學(xué)會(huì)適合自己的揮舞魔杖的方式。于是，就有了接下來的一幕…

在弗利維教授尖細(xì)的聲音中，伊蓮恩漫不經(jīng)心的一下一下?lián)]舞著魔杖，然后…一道黑色中夾雜著暗紅的魔咒，就不受控制的從她的間杖尖飛了出去。

多虧弗利維教授眼疾手快，一道無聲無杖的鐵甲咒瞬間發(fā)了出去，這才得以護(hù)住了伊蓮恩前方的同學(xué)。

和伊蓮恩同教室的學(xué)生非但不怕，還變得更加興奮了起來，湊在一起討論著，如何添油加醋的把這件事“賣”給韋斯萊雙胞胎兄弟。

魔咒課提前下了課，伊蓮恩不出意外都被留了下來，在弗利維教授的追問下，她無可奈何的將她在奧利凡德魔杖店和對(duì)角巷發(fā)生的一系列事情全盤托出。而弗利維教授似乎是受到了不小的刺激，將她送出教室后，轉(zhuǎn)身就去研究剛剛伊蓮恩發(fā)出的那道魔咒去了。

當(dāng)天下午，整個(gè)霍格沃茨沸騰了。

所有人的視線都聚集到了最后一位萊恩家族的同學(xué)身上。

然而，洛納斯卻渾然不覺自己已經(jīng)成為了大眾的焦點(diǎn)，依舊該干什么就干什么，完全忽視了那些對(duì)她刻意打量的目光。

就在全校同學(xué)認(rèn)為洛納斯似乎不想弄出什么亂子，放下了對(duì)這件事關(guān)注的時(shí)候，意外也隨之到來了。

在星期五最后一節(jié)赫奇帕奇與斯萊特林的魔法史課上，賓斯教授用單調(diào)乏味的聲音不停的講著《保密法》的起源，學(xué)生們則潦潦草草的記下人名和日期，教室中暖和的溫度讓人更加的昏昏欲睡，不少同學(xué)的頭已經(jīng)磕在了桌子上。

就在這樣的氛圍中，洛納斯在筆記本上工工整整的記下最后一句筆記后，在少數(shù)幾個(gè)清醒的同學(xué)的注視下，舉起了手。

也許是真的很少有人能熬住賓斯教授那如同催眠曲一樣的聲音，在魔法史的課程中舉手提問的同學(xué)寥寥無幾，近幾年來，更是完全沒有。

所以，在洛納斯舉手的時(shí)候，他顯得特別吃驚。

“你是——”

“我是洛納斯·萊恩，教授。您剛才提到了《保密法》的作用和大致內(nèi)容，但我不理解，巫師們?yōu)槭裁匆谡谘谘诘纳钤谑澜缟?？”洛納斯的聲音十分清晰而冷漠。

清醒著的同學(xué)用驚懼的眼神偷偷打量著她。

“因?yàn)槟Хū宦楣蟼儼l(fā)現(xiàn)會(huì)很麻煩，”賓斯教授氣喘吁吁的說，“曾經(jīng)就有一些小鎮(zhèn)里的巫師家族被麻瓜發(fā)現(xiàn)后，被滅族的案例?！苯又辶饲迳ぷ?，準(zhǔn)備繼續(xù)講課。

然而洛納斯沒給他這個(gè)機(jī)會(huì)，她用不容置疑的口吻說道：“也許現(xiàn)在麻瓜們并沒有發(fā)現(xiàn)巫師們存在的痕跡，但畢竟是一個(gè)群體，一種人類，再這樣隱瞞下去，無非就是兩種后果：在麻瓜勢(shì)力狀大后被發(fā)現(xiàn)，然后全部覆滅；巫師們自己內(nèi)部聯(lián)姻導(dǎo)致巫師人數(shù)越來越少，最后滅亡?！彼谋砬槭终J(rèn)真且嚴(yán)肅，似乎是真的在談?wù)撘粋€(gè)有關(guān)巫師存亡的問題，教室里一片騷動(dòng)。

接著，她在全體同學(xué)緊張的注視下，又緩緩開了口：“我曾經(jīng)聽過…一位偉大的巫師的演講，雖說那是一次動(dòng)員，但有幾句話，他說的十分有道理，那是許多巫師們到現(xiàn)在依舊不肯承認(rèn)的事實(shí)，他認(rèn)為麻瓜不是低等群體，而是別種群體。不是毫無價(jià)值，而是有別種價(jià)值。不可自由處置，而是該特別對(duì)待。魔法的盛放只會(huì)在極少數(shù)靈魂里。只會(huì)授予那些追求更高尚事業(yè)的人。所以在我看來，巫師界確實(shí)需要做出一些改變。當(dāng)然，這只是我的個(gè)人想法?！彼f完，自顧自的坐了下去，眼神冷漠的根本不像是一個(gè)一年級(jí)新生該有的樣子，倒有點(diǎn)像…遍經(jīng)殺場(chǎng)的黑巫師。只有在對(duì)上伊蓮恩目光的那一刻，才微微挑了一下嘴角，眼神也軟了一點(diǎn)，氣場(chǎng)卻依舊強(qiáng)大。

賓斯教授用模糊不清的目光打量著洛納斯，似乎不管是活著還是死后，都沒有哪個(gè)學(xué)生這樣打斷過他。

“但是，”賓斯教授干巴巴地說，“魔法部不會(huì)讓這樣的事情發(fā)生?！?/p>

“如果…”一個(gè)金頭發(fā)黃皮膚的赫奇帕奇男孩再次打斷準(zhǔn)備要講課的賓斯教授。

“夠了，”他嚴(yán)厲的說，“萊恩小姐剛剛說的事情都是無稽之談，大家需要學(xué)會(huì)相信魔法部。現(xiàn)在讓我們繼續(xù)回歸歷史。”

不出五分鐘，大家又再次昏昏欲睡。

被洛納斯的話耽誤了時(shí)間，魔法史很快就下課了，賓斯教授穿墻而去，教室的學(xué)生們慢吞吞的收拾著自己的課本，眼神時(shí)不時(shí)往洛納斯的地方瞄一眼，洛納斯自己則平靜的收拾好東西，站在教室門口等伊蓮恩收拾完一起去圖書館寫作業(yè)。

然而，謠言傳播的速度總是會(huì)超過所有人的預(yù)期，不出半個(gè)小時(shí)，整個(gè)學(xué)校，上到鄧布利多教授，下到一年級(jí)新生都知道了洛納斯的這番話，在結(jié)合起其他三個(gè)人的行為，“萊恩家族四姐妹”就成了全體學(xué)生在閑暇時(shí)間的熱談。

與此同時(shí)，校長(zhǎng)室內(nèi)。

鄧布利多摘下了半月形眼鏡，少見的煩躁的揉著眉心，自言自語(yǔ)道：“或許真的該找她們談?wù)劻恕?/p>