孟子義“唉？是什么時(shí)候的恐龍?。俊?/p>

林語塵：“白堊紀(jì)的”

李晨“我們?nèi)飞降臅r(shí)候，怎么沒有發(fā)現(xiàn)樂山的恐龍，我們?nèi)飞降臅r(shí)候就是樂山的樂，就是樂山的樂”

白鹿“樂山的方言，就是這么六”

沙溢“我經(jīng)常能看到地上有坑啊，我怎么沒往恐龍這邊想，咱們留個(gè)聯(lián)系方式，我有什么發(fā)現(xiàn)隨時(shí)和你聯(lián)系，我估計(jì)我一天得有十幾個(gè)發(fā)現(xiàn)了”

怎么沒和真真一組…

姚譯添“幫林老師和大家分享的故事，包括我們旁邊展板上這些故事，其實(shí)都說明自主學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，懷抱科學(xué)探究精神，提高對(duì)生物的敏捷性，我們每個(gè)人都可以發(fā)現(xiàn)新物種新痕跡的公民科學(xué)家。不過只有準(zhǔn)確對(duì)陌生的事情精準(zhǔn)的和高效的記錄，才有了入門的資格。那么今今天接下來大家看看有沒有成為公民科學(xué)家的潛力，你們就要和三位老師一起展開一場(chǎng)生物素描競(jìng)賽”

姚譯添“我們每個(gè)游戲環(huán)節(jié)之后，你們九位都看會(huì)看到各種奇特生物的照片，你們要在規(guī)定有限的時(shí)間內(nèi)用畫筆盡可能多而準(zhǔn)確的技術(shù)，每個(gè)生物的特征，最后由博物的三位老師通過你們畫來猜測(cè)照片的生物是什么”

姚譯添“老師猜對(duì)的越多，那么這對(duì)得分越多得分越多的人就是今天的勝利者”

張真源“完了”

白鹿“沒事，我畫畫還可以”

范丞丞看了溫嬌一眼

范丞丞“穩(wěn)了，嬌嬌會(huì)畫畫”

溫嬌“哈哈哈哈丞丞你揭我老底”

濕地

三大生態(tài)系統(tǒng)之一，為20%已知物種提供生存環(huán)境，寶豐濕地，堅(jiān)持保護(hù)治理天然綠色屏障

濕地“地球之腎”

溫嬌“真真，一起走？”

張真源“好啊”

范丞丞“感覺我受到了大自然的滋養(yǎng)”

聽著老師講解專業(yè)的生物文化多樣性知識(shí)，幾個(gè)人共同走到一間庭院

姚譯添“大家剛才走過的濕地就是生物多樣性，永久性，成果展示點(diǎn)，堅(jiān)持生態(tài)文明是共同所有人創(chuàng)造的環(huán)境，有人消極對(duì)抗，那么生態(tài)文明就很難保持平衡，接下來請(qǐng)大家用身心感受，如果有人破壞保持平衡是一件很難的事情，請(qǐng)來領(lǐng)取任務(wù)卡”

三隊(duì)各派一人在平衡橋上傳遞杯子，每輪開始抽簽決定一個(gè)搗蛋鬼，其中搗蛋鬼破壞傳送成功，結(jié)束后指認(rèn)搗蛋鬼只認(rèn)成功，其它傳遞隊(duì)員獲得分，指認(rèn)失敗搗蛋鬼得分

孟子義“要在這個(gè)上面走嗎？”

姚譯添“不用走，站立，自從一邊往另外一邊傳”

孟子義“那這個(gè)東西的意義是什么？”

姚譯添“它的意義就是本來也不太好占”

孟子義“在上面走是嗎”

姚譯添“不用走，就在上面?zhèn)鬟f就行”

孟子義點(diǎn)點(diǎn)頭

李晨“三個(gè)女生先玩一把吧？”

溫嬌“OK呀”

第一輪溫嬌是“搗蛋鬼”

白鹿“啊，孟子義是你吧，你一直在抖”

孟子義“不是我啊”

孟子義傳了幾次，但杯子都掉了下去

溫嬌“是你吧？子義姐”

孟子義“真的不是我”