叮鈴鈴——

放學(xué)的時(shí)間到了~

小朋友們排好長(zhǎng)隊(duì)，依次走到校門(mén)口。

家長(zhǎng)們?cè)缫训群蚨鄷r(shí)，只希望能盡快見(jiàn)到自己的兒子/女兒/弟弟/妹妹。

安迷修作為大（1）班最讓老師放心的孩子，被委以領(lǐng)隊(duì)的重任。

此時(shí)的安迷修想著原主記憶中的杰德里師父和菲利斯師父，周?chē)俺隽诵』ɑ▇

但一想到記憶力的那個(gè)包菜頭還是有些復(fù)雜。

“贊德…不，還是叫師兄吧”

安迷修不覺(jué)得占了原主身體和記憶的他就是原主，不應(yīng)該毫無(wú)愧疚的接收原主的身份。

即使這里的安迷修過(guò)的真的很好。

開(kāi)朗健康的杰德理師父，雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)但依然很關(guān)心徒弟的菲利斯師父，還有…

沒(méi)有背叛騎士團(tuán)的師兄。

安迷修不知道原主去哪了，但在走之前他也不想給他添什么麻煩。

于是，他照著記憶中的樣子，小心翼翼的調(diào)整自己的狀態(tài)。

好在原主一向很乖，而且跟安迷修性格差不多，這讓安迷修的扮演難度降低不少。

“小安~”

贊德?lián)]了揮手，示意安迷修看這里。

安迷修抿著唇，對(duì)老師打過(guò)招呼后，向贊德走去。

“師…師兄”

說(shuō)出來(lái)的話(huà)有些磕磕巴巴，畢竟在來(lái)之前他還想問(wèn)贊德為什么要?dú)⒘蓑T士長(zhǎng)。

贊德挑了挑眉意識(shí)到了不對(duì)勁。

‘安迷修這小子，有事瞞著我啊’

贊德打定主意回去后要向老貓頭“告狀”。

就在他們要走的時(shí)候，嚴(yán)老師突然叫住了贊德。

“安迷修家長(zhǎng)，有件事我想找你聊一下”

……

安迷修有些緊張，他不知道是不是自己暴露了，明明他除了“師兄”叫的生疏一點(diǎn)外也沒(méi)做過(guò)什么出格的事。

看著越聊臉色越來(lái)越黑的贊德，安迷修的緊張著揉搓衣袖。

“小安啊”贊德皮笑肉不笑地走到安迷修面前，蹲下，與安迷修平視。

“好啊你竟敢熬夜了是不是！”贊德突然掐住安迷修的臉頰，咬牙切齒中又有種他居然學(xué)壞了的恨鐵不成鋼感。

“私…私兇，哦搓嘍”

安迷修口齒不清的對(duì)贊德說(shuō)道。

見(jiàn)安迷修的臉都有些泛紅了，贊德才依依不舍地松開(kāi)手。

安迷修5歲之后就很少讓人掐他的臉了。

贊德站起身來(lái)，低頭看向安迷修。

小小的手揉著小小的臉，眼里還含著淚水，一副哭唧唧的樣子，時(shí)不時(shí)抬頭看向他。

贊德看的心癢癢，手賤的又想摸上去，被安迷修偏頭躲過(guò)。

手尷尬的收了回來(lái)，輕咳兩聲，將安迷修抱在懷里，邊向家走著邊用滿(mǎn)含戲謔地說(shuō)道，

“說(shuō)說(shuō)吧，昨晚干什么去了，我們的乖寶寶~也會(huì)熬夜啊~”

“知不知道那會(huì)讓你長(zhǎng)黑眼圈，就不能像本帥哥一樣帥了～”

贊德一邊自戀的擺著poss，一邊用余光看安迷修的神情。

安迷修有些緊張的扣手指，被贊德制止了就低頭不去看他。

“唉…”贊德無(wú)奈的嘆息一聲，揉了揉他的頭，這個(gè)話(huà)題就此別過(guò)。

但，事實(shí)這就如此嗎？

贊德：等回去就告訴老貓頭！

安迷修：怎么辦！不想騙師父！

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作者有時(shí)候就是……

作者越容易寫(xiě)的人物就越容易寫(xiě)崩！

作者贊德是屬于那種吊兒郎當(dāng)?shù)?，但我就是?xiě)不上那種感覺(jué)！總想把他寫(xiě)成一個(gè)正經(jīng)人（也可能跟我的性格有關(guān)）

作者以及這章寫(xiě)上頭了

作者本打算都寫(xiě)完的，結(jié)果才寫(xiě)了一個(gè)

作者不出意外剩下幾個(gè)也有個(gè)人的單章

作者好了，熄燈晚安??