在新時(shí)代，信息網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，手機(jī)的普及，讓青少年對于互聯(lián)網(wǎng)有了依賴性，進(jìn)而無法脫離手機(jī)而獨(dú)立生活。

時(shí)人稱手機(jī)為“精神du品”。

那一天，十一班把樹苗種好，舉行了成班儀式，雷鳴要沒收他們的手機(jī)。

我直接沒收，等他們畢業(yè)再拿就好了。

雷鳴他們不理解這么做的意義，那么他們就做不到真正的戒斷。

我時(shí)代在發(fā)展，手機(jī)只會(huì)越來越重要，況且他們只是現(xiàn)階段需要戒斷，他們不可能一輩子不用手機(jī)。

我或者說干脆直接點(diǎn)，全摔了。

李燃一下子站了起來。

李燃不是，憑什么？老師，這是我們的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。

李燃你這樣做是違法的。

我上次抓了幾個(gè)用手機(jī)惡搞同學(xué)的學(xué)生，我錄視頻要他們親口承認(rèn)他們是自愿摔的手機(jī)。

我侵犯私人財(cái)產(chǎn)確實(shí)犯法，但學(xué)校也有紀(jì)律，我這個(gè)信中庸之道，折中。

我你自己摔就不犯法。

我但是我覺得沒必要摔手機(jī)，沒收就可以了。

我但是你們中任何一個(gè)人被老師抓到玩手機(jī)了，我都讓你們自己摔。

相對于大段說教，學(xué)生往往更信服威逼利誘。

雷鳴帶他們?nèi)タ幢O(jiān)控對比。

最好的班和最差的班也是個(gè)對照。

最好的班會(huì)為老師準(zhǔn)備好教學(xué)的氛圍，但是最差的班卻直到上課的前一秒還是亂七八糟的。

我十一班只有五個(gè)人，管理還是很好管理的。

我做到最好的班的樣子也比較容易。

我但是該怎么讓他們的心里只有學(xué)習(xí)呢？

雷鳴這也是為什么我要給他們講手機(jī)的成癮機(jī)制，就是希望他們知道學(xué)習(xí)要心無雜念。

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后說道。

我十一班并不是所有的學(xué)生都是來學(xué)習(xí)的，桑老師，你要好好和他們溝通一下。

我賺錢固然重要，尤其是在這個(gè)發(fā)展飛速的年代，機(jī)不可失，失不再來。

我個(gè)人抉擇對于人生之路的發(fā)展是有很大的影響的，就像某些同學(xué)或許已經(jīng)有了可以經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的路子。但是既然選擇了十一班那么就先把精力放在學(xué)習(xí)上吧。

桑夏和十一班的人談心。

李燃還是抱有很嚴(yán)重的階級(jí)思想。

程雨衫還是一個(gè)刺猬。

邊曉曉還是強(qiáng)迫自己融入不屬于自己的集體，做著主播夢。

江晴朗還是想當(dāng)一個(gè)rap，想考藝術(shù)類。

禹洋還是結(jié)巴社恐。

李燃，程雨衫和禹洋都需要桑夏的持續(xù)跟進(jìn)。

邊曉曉和江晴朗情況好一些，但沒好多少。

我了解十一班的五個(gè)人基礎(chǔ)知識(shí)除了禹洋好一點(diǎn)，其他人連最基礎(chǔ)的可能都不具備。

我把一些基礎(chǔ)知識(shí)整理了，發(fā)給他們。

并向校領(lǐng)導(dǎo)提議開一個(gè)基礎(chǔ)補(bǔ)習(xí)班，讓部分有需求的學(xué)生在晚自習(xí)的時(shí)間去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

雷鳴聽說了之后，來問我為什么。

我這五個(gè)人連基礎(chǔ)知識(shí)都不行，就算請?jiān)俸玫睦蠋?，他們估?jì)也聽不懂課。