下午柒梔蒅把檢討放進(jìn)主任室里之后就回班了，但是她不知道的是主任還把檢討給她家長(zhǎng)看了，她父母火冒三丈，因?yàn)樗@樣寫(xiě)別人就不會(huì)給他們賠錢(qián)了，總之她的父母只是想要賠款而已

次日的中午主任打著讓柒梔蒅回家養(yǎng)傷的幌子讓她寫(xiě)了請(qǐng)假條，實(shí)則想讓她回家反省，只是因?yàn)闄z討書(shū)

其實(shí)對(duì)于柒梔蒅來(lái)說(shuō)只要能遠(yuǎn)離學(xué)校，回家反省也沒(méi)什么大不了的，不就是挨父母一個(gè)星期的辱罵嗎？比起在學(xué)校的經(jīng)歷，這些還是可以忍受的

在回家的路上柒梔蒅的母親就說(shuō)：“你在學(xué)校有事你怎么不跟我說(shuō)！現(xiàn)在事大了，滿意了吧”

“跟你說(shuō)有用嗎？你只會(huì)說(shuō)別人為什么只欺負(fù)你，肯定是你做的不好”

“你跟我說(shuō)怎么就沒(méi)用了？我可以跟你老師說(shuō)”

“我既然可以跟你說(shuō)那為什么不能跟老師說(shuō)！”

“現(xiàn)在不跟你多說(shuō)，到家再收拾你，白養(yǎng)你這么多年了，除了犟嘴啥也不會(huì)，我算是生了個(gè)冤家！你就不會(huì)跟你弟弟學(xué)學(xué)嗎？你看你弟弟多讓人省心，你再看看你自己！”

柒梔蒅坐在車(chē)上聽(tīng)著母親說(shuō)著不堪入耳的話，雖已厭煩但又不能明說(shuō)

剛到家她的母親就對(duì)她又打又罵說(shuō)她不讓人省心，說(shuō)她不會(huì)忍，說(shuō)她心理素質(zhì)差

她的性格本就孤僻，原先和她關(guān)系好的同學(xué)都漸漸的疏遠(yuǎn)了她，更有甚者亂造謠！她跟她的父母溝通過(guò)，但是她的父母把所有的錯(cuò)都怪罪在她的身上，別人造謠肯定是因?yàn)樗粰z點(diǎn)，要不然別人不會(huì)無(wú)緣無(wú)故這樣說(shuō)的；別人罵她肯定是因?yàn)樗龅牟粚?duì)；別人使喚她說(shuō)明她天生就是當(dāng)下人的命

父母不理解，同學(xué)排斥，信任的人相繼遠(yuǎn)離，那她活著是為了什么呢？為了繼續(xù)看這世間丑惡的嘴臉嗎？還是為了當(dāng)別人發(fā)泄情緒的垃圾桶？

柒梔蒅在家反省的這些天里她的父母對(duì)她不是打就是罵，她本就瘦弱不堪又怎能經(jīng)得住肉體上的傷害？

回到學(xué)校之后她的心里莫名的感傷，因?yàn)閷W(xué)校帶給她的不是歡樂(lè)，而是把她推向深淵

出了事之后趙翠玲對(duì)她的態(tài)度應(yīng)該會(huì)有所好轉(zhuǎn)了吧？實(shí)則不然，她反而覺(jué)得柒梔蒅更好欺負(fù)，曾三番五次地挑釁她

班主任任教這么多年第一次遇到這種事嚇得差點(diǎn)離職，但是班主任發(fā)現(xiàn)柒梔蒅有自殘行為的時(shí)候并沒(méi)有第一時(shí)間跟她溝通，而是不以為然

柒梔蒅到班級(jí)之后班主任上的第一節(jié)課就是內(nèi)涵她，說(shuō)她有事不會(huì)跟班主任說(shuō)，還說(shuō)她不團(tuán)結(jié)只知道用自殺的這種行為嚇唬別人

內(nèi)涵了柒梔蒅之后又表?yè)P(yáng)趙翠玲，說(shuō)她積極向上，陽(yáng)光開(kāi)朗，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)……

知道趙翠玲品行的人都笑了，不知道她品行的還以為她多好呢

下課后趙翠玲就和其他同學(xué)討論欺負(fù)柒梔蒅的過(guò)程，一邊討論她有多好欺負(fù)，一邊又和別人一起嘲笑她

性格孤僻、內(nèi)向的人往往會(huì)被大眾孤立

趙翠玲周?chē)呛退P(guān)系好的同學(xué)，她們經(jīng)常一起商量怎么欺負(fù)那些存在感低的同學(xué)，因?yàn)榘嘀魅斡X(jué)得她們都是好學(xué)生所以不會(huì)相信她們會(huì)欺負(fù)人，往往會(huì)指責(zé)被害者，就例如柒梔蒅自殺未遂事件