“哇！酷！”祈雋安全著地后贊嘆一句，在宸木驕傲甩頭的動(dòng)作中，盡量不顯身形地向麗麗和齊娜的班級(jí)移動(dòng)。

　　也不是沒考慮過隱身，但她就怕萬(wàn)一顯身時(shí)被哪里的監(jiān)控拍下來(lái)而不自知。畢竟相比于因疑似新型人而被抓去切片研究，還是被發(fā)現(xiàn)外校人員違規(guī)的代價(jià)輕一點(diǎn)。

　　一路磕磕絆絆，祈雋終于到達(dá)目的地，整個(gè)班級(jí)的人都走光了。

　　“齊娜座位上的書包也不在啊……”祈雋嘀咕一句，又向麗麗的班級(jí)出發(fā)，那里連門都鎖上了，透過窗玻璃往里看，同樣是空無(wú)一人。

　　“奇怪了，這邊放學(xué)本來(lái)就是比較晚一些的，要是有事請(qǐng)假爸媽也應(yīng)該會(huì)托老師告知我的呀。嘖，昨天忘記了給手表充電了，也聯(lián)系不到爸媽。”

　　祈雋看向?qū)挸ǖ牟賵?chǎng)，只剩稀稀拉拉的幾個(gè)高年級(jí)同學(xué)在邊走邊聊著什么。

　　祈雋想著要不要去找齊娜的班主任問問看，但她只知道叫什么，在哪長(zhǎng)什么樣不知道，現(xiàn)在這個(gè)點(diǎn)已經(jīng)走了也說(shuō)不定。

　　這時(shí)，站在她肩頭隱去身形的宸木突然說(shuō)：“等我一下，我問問校園里的植物有沒有見過她們?！?/p>

　　說(shuō)完，閉上雙目，口中念念有詞，身上蒙了一層淺綠的氣體。

　　祈雋突然發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)這身瑩光綠，不知不覺間已經(jīng)看順眼了。

　　片刻后，她聽到肩上的宸木說(shuō)：“在哪里?！?/p>

　　說(shuō)著，就率先飛了出去，是帶路的意思。

　　跟著宸木一路到達(dá)目的地，祈雋看著地方，一時(shí)劃過萬(wàn)千種猜測(cè)。

　　課后的廁所，在影視、文學(xué)作品中向來(lái)是校園暴力／欺凌的高發(fā)地帶之一，再結(jié)合手上劇本中描述的關(guān)于父母去世后齊娜的遭遇……

　　“不會(huì)吧……”

　　宸木以為祈雋是在質(zhì)疑他的能力，為保住作為師傅的威嚴(yán)，出言強(qiáng)調(diào)：“校園里的植物說(shuō)她們就在這里，它們是絕對(duì)不會(huì)說(shuō)謊的?！?/p>

　　知道對(duì)方誤會(huì)了，祈雋簡(jiǎn)單解釋一句，整理一下心情，調(diào)整一遍呼吸才進(jìn)去。

　　剛一進(jìn)入，就聽到隱隱的抽泣聲。

　　祈雋聽得心中一緊，步履加快了幾分也不自知，聲音帶著自己也未曾察覺到的緊張與急切：“齊娜！”

　　喊得是齊娜，是曾經(jīng)記憶中的某個(gè)人，亦或是二者交雜相撞間所產(chǎn)生的第三種可能性，只有祈雋本人知曉。

　　系統(tǒng)空間里的小統(tǒng)看著儀器上一瞬近爆格的各項(xiàng)指標(biāo)，終于不再自欺欺統(tǒng)下去了。

　　大統(tǒng)在這一瞬間溢散出的電波無(wú)不在表達(dá)跟宸木教祈雋時(shí)同樣的意思——你個(gè)智障。

　　不死心動(dòng)用特殊功能計(jì)算出早已注定的結(jié)果，小統(tǒng)哇地一下哭得很大聲，溢出的電流像在空間里放了一串鞭炮，噼里啪啦，咚里洽洽。

　　大統(tǒng)毫無(wú)同事情地再添一把火，「抵扣的積分我看你用什么還?！?/p>

　　空間里的電流人性化地一僵，接著“噼啪”得更歡快了。

　　看清眼前場(chǎng)景，知道是誤會(huì)一場(chǎng)的祈雋捕捉到關(guān)鍵詞，儀氣上的各項(xiàng)指標(biāo)直接爆格，并發(fā)出紅色的最高等級(jí)警報(bào)。

　　“誰(shuí)又替我欠債！”

　　聲音咬牙切齒。

　　小統(tǒng)一瞬噤聲，電流也收了回來(lái)，大統(tǒng)很有危機(jī)意識(shí)地不冒頭嗆聲，默默縮回小黑屋并關(guān)牢。

　　預(yù)想中的大動(dòng)靜下一秒準(zhǔn)確傳來(lái)。