又是平常的一天。

　　大概。

　　祈雋單手撐著下巴，看著今天踩點(diǎn)來(lái)的陳思思，老師隨后而來(lái)，之后才是氣喘吁吁的王默。

　　因幫助路上的老奶奶而遲到這一理由引來(lái)哄笑，又被吐槽“這個(gè)借口老掉牙啦，我早就不用了！”

　　王默站在門(mén)口，憋紅了臉，怯怯地為自己說(shuō)話(huà)：“我說(shuō)的都是真的?！?/p>

　　老師見(jiàn)狀，讓她進(jìn)來(lái)先上課。

　　喧鬧平復(fù)，又起，又平復(fù)，反復(fù)幾次。

　　祈雋桌上攤著書(shū)本，一手支著下巴，一手拿著筆，看著講臺(tái)上的男性老師，莫名看出了點(diǎn)同病相憐的感覺(jué)。

　　教語(yǔ)文是他，教數(shù)學(xué)是他，教英語(yǔ)也是他，班主任同樣是他，這是什么萬(wàn)能的小王老師啊。

　　這節(jié)是語(yǔ)文課，小王老師先讓同學(xué)們用“從前”造句，幸運(yùn)兒好巧不巧抽中王默。

　　王默同學(xué)的功力向來(lái)不會(huì)讓人失望，不負(fù)眾望所托造出了“小胖從前門(mén)進(jìn)來(lái)”的神句。

　　這句子不能說(shuō)不對(duì)，就是離正確句式差了個(gè)十萬(wàn)八千里。

　　小王老師扶額，開(kāi)始懷疑自己的教學(xué)水平，但還是讓因此發(fā)笑的同學(xué)安靜，再給王默同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她用“天真”造一個(gè)句子。

　　王默同學(xué)的水平一如既往地穩(wěn)，她看著窗外的大晴天，回：“今天真熱！”

　　不出意外，又引得一眾同學(xué)發(fā)笑。

　　小王老師決定讓王默同學(xué)先坐下，而后讓學(xué)習(xí)委員舒言做個(gè)示范。

　　舒言從容起立，推了把眼鏡：“這條街道從前很繁華?！?/p>

　　正確，但有點(diǎn)平平無(wú)奇，少了幾分趣味性，但小王老師很滿(mǎn)意，決定再接再厲：“不錯(cuò)，那天真呢？”

　　還未等舒言回答，后桌建鵬積極舉手：“老師！老師！我想到一個(gè)，讓我來(lái)吧！”

　　難得見(jiàn)他有這么積極的時(shí)候，老師應(yīng)允：“嗯，那你來(lái)吧?！?/p>

　　建鵬起立，自信開(kāi)嗓，目光意有所指，“王默很天真。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)??？”

　　祈雋手中的筆輕點(diǎn)書(shū)本，看著老師讓王默再用“從前”造一個(gè)句子，看到王默的同桌陳思思將答案寫(xiě)在本子上悄悄遞給她，同時(shí)放在桌洞的書(shū)包里的羅麗悄悄露了身，想要幫助自己的主人，被遞本子的陳思思不小心看到。

　　陳思思驚詫于王默也有一個(gè)活的娃娃，發(fā)出一聲驚呼，本子落地，也吸引了老師的注意力。

　　王默也發(fā)現(xiàn)了出來(lái)的羅麗，將她摁回去，情急之下也將句子造對(duì)了。

　　祈雋打了個(gè)哈欠。

　　她感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)聊了。

　　但她很享受現(xiàn)在的無(wú)聊。

　　今天是周一，一個(gè)星期的第二天，她自獲得路人甲軀殼第二次出任女王馬甲的任務(wù)。

　　今天天還沒(méi)亮呢，她就被系統(tǒng)的提示音給吵醒了。

　　「嘀！系統(tǒng)提醒您，今日任務(wù)：出演回憶場(chǎng)景*3，實(shí)景場(chǎng)景*2，碎片化片段*1」

　　「請(qǐng)宿主做好準(zhǔn)備?！?/p>

　　當(dāng)時(shí)祈雋看了眼床邊的鬧鐘，以及上面的時(shí)針和分針指向的數(shù)字組成的時(shí)間——4：05，再看了看出演時(shí)間上黑黑的兩字：傍晚

　　祈雋發(fā)自?xún)?nèi)心給大統(tǒng)送上“祝?！保耗闾孛吹氖遣皇怯胁?？！