新的一周悄然拉開帷幕，我原以為它會如往常一般平淡無奇，波瀾不驚。然而，當(dāng)老師和班主任在課堂上提及分班一事時，那平靜的湖面頓時泛起了層層漣漪，攪動了我們內(nèi)心深處的某種不安。

初一那會兒，僅是英語老師提起過一次分班的事，那時候這消息孤零零的，聽著總讓人覺得不太靠譜。然而這一次，每個老師都在談?wù)摲职?，班級里更是傳得沸沸揚揚，每個人都像是被卷入了一場無法平息的風(fēng)暴。這一次，分班似乎已是板上釘釘?shù)氖铝恕?/p>

歷史老師語重心長地說道，我們這一屆，已然成為他教學(xué)生涯中分班最晚的一屆。聽他這般說來，每年初三的學(xué)生，似乎都難逃分班的命運。

還記得初二剛開學(xué)時，我是多么渴望分班，只為了躲開楊云景。曾經(jīng)那些我以為他早已洞悉的心思，原來都是肖邦告訴他的——不過，那一切都已無關(guān)緊要了。如今，我卻再也不想分班了。自向楊云景坦露心意后，因?qū)擂魏湍懬樱也辉俸退f話，也不再關(guān)注他，就此退出了他的生活。直到后來，我才恍然察覺到身邊人的好，而那場告白，如今回想起來，似乎也并未完全失敗。

據(jù)傳言，分班的規(guī)則是這樣的：一班與二班分開，三班與四班分拆，唯獨五班保持原樣。為什么五班不用分班？原因很簡單——五班成績優(yōu)異的學(xué)生寥寥無幾，往年總是三、四、五三個班一起劃分，但今年卻成了例外，只動了三班和四班。這樣的安排難免讓我們班的人心生幾分怨氣。憑什么五班可以置身事外？甚至有人提議，不如讓三班和五班分，四班就別動了。當(dāng)然，這些抱怨不過是隨口說說，并非真的對五班懷有敵意，更多的只是種不甘心的情緒在作祟罷了。

分班的時間定在了星期二下午的班會課，也就是明天的最后一節(jié)課。這是我們在當(dāng)前班級共處的最后一天，此后，我們將與三班的同學(xué)共用一間教室，開始新的學(xué)習(xí)生活篇章。

夜色籠罩下的宿舍，六人齊聚一堂，卻早已沒了往日的歡聲笑語。我們六人中，有三人被分到了三班，其中包括我。而另外兩名將與我一同前往三班的舍友，心中滿是對離開四班的不平與憤懣。分班之后，三班成了人人向往的好班，而四班則淪為了所謂的差班。之前的英語老師總愛在課堂上冷嘲熱諷，說我們班是“死班”“散班”，如今，班級真的如他所言般散了，他滿意了嗎？

本來，優(yōu)秀班級的名號應(yīng)當(dāng)歸屬于我們班。然而，三班的班主任是語文老師，她的管理風(fēng)格向來嚴謹而細致，相比之下，我們班現(xiàn)在的班主任歷史老師，他的管理則相對寬松許多。一個優(yōu)秀的班級，自然需要一位嚴格的老師來引領(lǐng)。曾經(jīng)有人提議，讓語文老師接管四班，而歷史老師去管理三班。但語文老師早已習(xí)慣了三班的教學(xué)氛圍與管理模式，最終還是選擇留在了三班。也正因如此，三班在她的嚴格督導(dǎo)下，成為了名副其實的好班。

夜晚，天空驟然間降下了瓢潑大雨，雨點如同決堤的洪流般傾瀉而下。雷聲滾滾不絕，仿佛天地在低吼，而閃電則一次次撕裂漆黑的夜幕，將大地映照得慘白，又迅速隱沒于無邊的暗影之中。

早讀課臨近尾聲，班上照例開始了英語作業(yè)的檢查。表面上，這一天似乎與以往無數(shù)個平凡的日子并無二致，但我們心里都清楚——這是我們最后一次以四班學(xué)生的身份坐在這里了。至于英語作業(yè)是否完成對我而言已經(jīng)沒有那么重要了。畢竟，“這估計是我最后一次問你們作業(yè)有沒有完成了，以后恐怕也沒有這個機會了。”

“傷感了。”何玲玲一邊說一邊還用手擦了一下自己的眼睛。

“我一點都不想分班?！?/p>

“你一點都不想什么？”

“我說，我一點都不想分班”

“我會想你的?！?/p>

“你為什么要想我？我們不是一起去三班的嗎？”如今回想起來，那時的自己真是有些昏了頭。她說她會想我，而我卻用這樣一句生硬的話回應(yīng)了她。萬幸，她并沒有因此生氣。

“但是去三班之后，你可能就不是我的英語組長了?！?/p>

“說的是啊，我也會想你的，我親愛的組員。”

“昨天晚上下的那場雨非常符合我們四班每一個人的心情?！蔽医又f道。其實我這句話說的有點片面了，應(yīng)該是非常符合每一個不想分班人的心情。

“點了?！绷譃]說道。

“三班到底有什么好的？物理老師也不一樣，體育老師也不一樣，但凡對這個班級有點感情的人，都不會想要分班?！?/p>

“就是啊。”

“就剩100多天了，分什么班?。俊?/p>

“對啊，都快要百日誓師了還分班，我們甚至都沒撐到百日誓師的那一天。”

“實在不行讓數(shù)學(xué)老師重新上陣管理四班也行啊，我們也就不用去三班了?！?/p>

“就是說。”

我還想再說些什么，可喉嚨仿佛被無形的力量扼住，思緒在腦海中翻涌，卻找不到出口。最終，我只是默默轉(zhuǎn)身，回到了自己的位置上。

中午時分，任月提起了一件事。她說，三班的高雨萱昨晚在宿舍里憤憤不平地嚷道：“誰想分班？哪個老師想分班，天打雷劈！”話音剛落，天空猛然一亮，一道閃電驟然撕裂了夜幕，仿佛上天對這誓言做出了回應(yīng)。

下午，分班的座位表已經(jīng)出來了，就放在了辦公室的桌面上。班上的同學(xué)三三兩兩地湊過去查看，我站在人群后面，目光迅速掃過紙張上的名字排列。果然，不出我所料——我在三班。短暫的確認了一下自己在三班的位置之后，我轉(zhuǎn)身離開了辦公室，沒有多作停留

回到班級之后，沒過多久，陳莉向我問道：“凌錦，你知道我跟誰坐嗎？”

“我不知道誒，我只看了我們班的，沒有看四班的?！?/p>

“我跟肖毅婷坐?！?/p>

“肖毅婷”三個字宛如一道驚雷，在我耳邊驟然炸裂。我猛地回過神來，聲音因震驚而微微發(fā)顫：“你跟誰一起坐？！肖毅婷？！你怎么會跟她一起坐呢？！”每吐出一個字，心中的波瀾便翻涌得愈發(fā)激烈，難以置信的情緒如潮水般將我淹沒。

“我也不知道啊?！?/p>

“怎么會這么巧呢？怕不是我之前跟你提她的次數(shù)太多了，所以你們才會一起坐的吧？”

“不清楚。”

過去，我們總是期盼著對方能來到自己的班級，甚至還曾打趣道，要是能把三班和四班之間的那堵墻拆掉，讓兩個班級直接合并該多好。而如今，我踏上了去往肖毅婷曾經(jīng)所在的三班的路，她則要前往我原先所在的四班。這樣的安排，竟像是以另一種方式圓了我們當(dāng)初那個略帶稚氣的心愿。

班會課的鈴聲敲響后，我們?nèi)⑺膬砂嗟耐瑢W(xué)先到自己對應(yīng)的班級，確認好自己的新座位。隨后，大家又陸續(xù)返回原來的教室，搬起桌子、椅子，還有屬于自己的課本和書包，一步步走向?qū)?yīng)班級的指定位置。

沒過多久，同學(xué)們都在自己的位置上坐好了。語文老師來到我們班，簡單交代了幾件事后便匆匆離開了教室。此時，三班的氣氛安靜得令人窒息，沒有一個人發(fā)出聲響，仿佛空氣都被凝固了一般。而與此形成鮮明對比的是，隔壁四班卻依舊吵嚷不休，喧鬧聲不斷傳來。

下課后，商婉婷留在四班的消息傳來——他們班竟然在老師在場的情況下依舊吵鬧非凡。相比之下，我們班在無人看管時卻安靜得令人心生寒意。三班曾經(jīng)是出了名的安靜，課間時分，當(dāng)我們的教室還充斥著喧囂時，三班的學(xué)生卻大多留在座位上，或翻閱書本，或埋頭寫作業(yè)，鮮有人隨意走動。如今，我們被安排到三班，真切體會到了那種令人窒息的寧靜。誠然，這份安靜雖看似井然有序，但卻讓人倍感壓抑。不少從原四班轉(zhuǎn)來的同學(xué)都低聲議論，說這種氛圍太過沉悶，反倒叫人懷念起四班那充滿活力、甚至有些混亂的吵鬧了。

為了營造三班更好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校竟做出了一項令人意外的決定——將我們四班和三班的物理老師與體育老師直接對調(diào)。原本，我們四班的兩位老師教學(xué)水平都頗為出色，而三班的老師則稍顯遜色。然而，這一調(diào)整不僅彌補了三班師資力量的不足，連帶著兩個班級的課程表也被對調(diào)了。

記憶猶新的是某次體育課，全班同學(xué)幾乎到齊，甚至連一向缺席的高宇都破天荒地出現(xiàn)在操場上。那天，僅有一個人因病未能前來。體育老師看著整齊的隊伍，難得露出了欣慰的笑容。他看我們?nèi)说降碾y得這么齊，他就為我們拍了一張照片，等那位請假的同學(xué)回來，再補拍一張更完整的。可惜的是，這樣的機會終究沒能到來。如今回想起來，那張未完成的照片似乎成了一個遙不可及的念想，永遠定格在了那個平常卻又珍貴的午后。

今天是分班后的第一天，教室里的氣氛壓抑得令人窒息，仿佛連空氣都凝固了一般。此時，我們距離中考僅剩106天。那數(shù)字像一把懸在頭頂?shù)睦?，無聲地提醒著每一個人，時間正在以不可阻擋的姿態(tài)向前推進。