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老師最后一個問題，喀斯特地貌的存在對當?shù)馗鞣N各樣的發(fā)展，利弊有哪些？

老師這個需要大家思考一下。

尹迭有旅游業(yè)。

老師對的，可以發(fā)展旅游業(yè)。

黃子弘凡壩子可以養(yǎng)活很多人。

火樹但是由于峰叢和峰林，交通會很不方便。

齊思鈞地下開采會受到影響。

火樹修房子可能會不好修。

大家七嘴八舌的議論著，發(fā)表著自己的意見。

尹迭在小本本上記的飛速，生怕遺漏哪處細節(jié)。沒辦法，刻在文科生DNA里的地理大題又出現(xiàn)了。

老師非常好。

老師表示，教一群清華北大的學(xué)生簡直不要太輕松。那句所有老師說過的話的反話呼之欲出——你們是我?guī)н^最好的一屆。

老師那有機會的話，我們會繼續(xù)深入了解。或者你到了當?shù)?，可以去問一問專家?/p>

尹迭好的老師。

黃子弘凡好的。

老師好了，那剛才帶大家復(fù)習(xí)了一下這節(jié)課。

火樹復(fù)習(xí)？

他們聽了這么半天，原來是復(fù)習(xí)了一遍知識點。

那她尹迭記那么多干嘛？

算了，記都記了，身為一名認真學(xué)習(xí)但學(xué)不好的“好學(xué)生”，多記一點總沒錯。

老師是的，復(fù)習(xí)。

老師因為在我接到了南波小兔之前，說大家已經(jīng)都會了。

老師解釋道。

黃子弘凡這小兔越長大怎么越不成事兒了？

黃子弘凡吐槽道。

黃子弘凡行，你有點東西啊。

而火樹身后的南波小兔，坐姿十分跋扈，一只胳膊放在書桌上，另一只胳膊耷拉在火樹的小火車上，不知道的還以為跟蒲熠星學(xué)的呢。

南波小兔：好好好，我記住你了。

尹迭少爺，個人意見不代表團體。

尹迭起了逗黃子弘凡的心思，緊跟著他的話說道。

黃子弘凡你……

一臉震驚的回頭，與小姑娘那戲謔的目光觸及。

黃子弘凡好好好。

尹迭這個人，地理課聽的挺費勁兒，這套路學(xué)的倒挺快。

彈幕：好甜，黃子和小迭好甜。

彈幕：嗑到了，感覺倆人一天都黏在一起呢？吃飯時候也是。

彈幕：誰來起個cp名？

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兩個小孩鬧了幾句，便回歸課堂認認真真聽老師講課。

老師那么，我們覺得課堂是一定要有落實的。

老師首先呢，我們需要分為兩組。

黃子弘凡老師，如果跟兔子分到一組的話，它可以幫忙寫嗎？

老師不可能。

果斷，沒有一絲猶豫。

尹迭哈哈哈哈。

黃子弘凡成功給尹迭逗笑了。

他就像是那種班級里最頑皮的學(xué)生，話多且密且無用的那種，老師上課隨時插一句嘴。但學(xué)習(xí)成績又特別好，讓老師又愛又恨。

老師那我們左邊三位分為一組，右邊四位分為一組。

老師哦不，是左邊四位。

咱南波小兔可不能被落下。

尹迭被分到的任務(wù)繪制峰叢到峰林，以及壩子的形成過程。

尹迭這不輕輕松松。

黃子弘凡小迭很會畫畫？

尹迭想當年，地理課聽不懂的時候，我可以靠畫畫維持生命的。

尹迭上學(xué)時候和身邊其他學(xué)生有很大不同。不是聽課聽得有多認真，而是不管有多困，就算是早讀后的第一節(jié)課，也不會打一點瞌睡。

但是聽不聽課就不一定了。

黃子弘凡好好好。

黃子弘凡無奈的笑了笑。

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木木（作者）謝謝這幾位寶貝們的會員，由于今天比較忙，加更明天and后天肯定安排上！猛猛更?。。?/p>

木木（作者）

木木（作者）順便大家可以幫忙想一下，黃子&尹迭的cp名叫啥呢

木木（作者）