待林秋霜拉著何慕夏來(lái)到美術(shù)樓，何慕夏才知道原來(lái)特長(zhǎng)生和文化生的教學(xué)樓是分開(kāi)的。

　　也就是說(shuō)，如果何慕夏的班級(jí)只有她自己一人是特長(zhǎng)生的話，她就只要堅(jiān)持一個(gè)月，就能換到這來(lái)了。

　　“你們?cè)瓉?lái)的班級(jí)有特長(zhǎng)生嗎？”何慕夏難得開(kāi)口問(wèn)。

　　“嗯……”林秋霜仔細(xì)回憶，但很快就搖搖頭，“沒(méi)，我們那個(gè)班都是走文化專業(yè)的，沒(méi)有人走藝術(shù)?！?/p>

　　聽(tīng)到這句話，何慕夏松了口氣。但隨后林秋霜就問(wèn)起她。

　　“怎么突然問(wèn)這個(gè)？”

　　何慕夏專心編借口。

　　“你，不會(huì)走藝術(shù)專業(yè)吧？！”林秋霜睜大眼睛。

　　但何慕夏卻擺擺手。

　　“不，會(huì)吧。”何慕夏特意說(shuō)的莫棱兩可。

　　畢竟自己的文化課成績(jī)也還行。

　　“哦?！绷智锼坪鯖](méi)聽(tīng)出來(lái)。

　　美術(shù)樓一旁有一條小徑，小徑兩邊種著些紫藤花，四季常青。

　　何慕夏和林秋霜運(yùn)氣不錯(cuò)，正好趕上了開(kāi)花的時(shí)節(jié)。

　　一條條紫藤花順著花架垂下，一顆顆淺紫色的花緊密地湊在一起，如同一簾淺紫的幽夢(mèng)。

　　何慕夏很喜歡這種場(chǎng)景。

　　林秋霜抬手看了看手表。

　　“誒，”林秋霜叫何慕夏，“好像開(kāi)始典禮了，回去嗎？”

　　“……你想嗎？”何慕夏問(wèn)林秋霜。

　　“我？我是班長(zhǎng)，不回去可不行。”

　　但何慕夏不想回去，她怕熱鬧的場(chǎng)所，擁擠的人群，但她卻不敢說(shuō)。

　　“那，回去吧?！?/p>

　　“哦行，”林秋霜環(huán)繞四周，說(shuō)，“我去上個(gè)廁所，你去嗎？”

　　“不了?！?/p>

　　等林秋霜走遠(yuǎn)后，何慕夏從裙子的口袋里拿出手機(jī)，對(duì)著紫藤花長(zhǎng)廊拍了張照。

　　雖然何慕夏不喜歡對(duì)著手機(jī)相冊(cè)臨摹畫(huà)畫(huà)，但現(xiàn)在可不是掏出畫(huà)板的時(shí)候。

　　臨海中學(xué)不可帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，但何慕夏從小患有自閉癥，陳校長(zhǎng)又不愿錯(cuò)過(guò)這位學(xué)生，只能破例讓何慕夏帶手機(jī)來(lái)學(xué)校。

　　不過(guò)除了今天開(kāi)學(xué)第一天，其余上課時(shí)間必須交給班主任。

　　何慕夏收好手機(jī)，轉(zhuǎn)頭就看到了林秋霜朝她招手。

　　“過(guò)來(lái)！”

　　何慕夏看著她的樣子，有些想笑，拉了拉口罩，朝她走了過(guò)去。

　　兩人回到了自己的校區(qū)，還沒(méi)走到操場(chǎng)，就見(jiàn)何老師跑來(lái)。

　　“快快，林秋霜！”何老師喊林秋霜，“今天你是值日生！”

　　“啥！？？？”林秋霜雙眼瞪大。

　　“快，快去主席臺(tái)下……”

　　何老師還沒(méi)說(shuō)完，林秋霜就朝主席臺(tái)狂奔過(guò)去。

　　何慕夏看著面前的何老師氣喘吁吁，從口袋里掏出一包紙巾，遞給她。

　　“老師，擦擦汗。”

　　何老師接過(guò)來(lái)，笑笑：“謝謝慕夏?！?/p>

　　順好氣之后，何老師便對(duì)何慕夏說(shuō)。

　　“走，去辦公室嗎？”

　　何慕夏有一瞬間的呆滯。

　　啥？去哪？？

　　“你不是不喜歡這種場(chǎng)景嗎？”何老師也愣住了，“帶你躲躲啊?！?/p>

　　何慕夏：哦，真是謝謝了。

　　但何慕夏也沒(méi)拒絕，跟著何老師走了。

　　雖然何老師告訴過(guò)何慕夏她的辦公室在哪，但何慕夏并沒(méi)有去過(guò)。

　　不過(guò)老師辦公室確實(shí)大，好像高一各班的老師都在這個(gè)辦公室里。但現(xiàn)在除了她和何老師，剩下一個(gè)人也沒(méi)有。

　　“老師要下去看下班級(jí)，你現(xiàn)在這呆著。”何老師拉出自己辦公的椅子，讓何慕夏坐下。

　　何慕夏乖巧地點(diǎn)頭。

　　何老師走后，何慕夏抬頭看這辦公室的空調(diào)：23度。

　　何慕夏：……

　　人出去了空調(diào)也不關(guān)。

　　不過(guò)出于禮貌，何慕夏也只是拉拉口罩，不讓自己受涼。