世界欠我一個(gè)他！

結(jié)束了一天的學(xué)業(yè)，放學(xué)后希晨迅速回到家中享用完晚餐，旋即投身到晚自習(xí)的緊張學(xué)習(xí)氛圍中。當(dāng)她步入教室之際，瞥見(jiàn)幾位同窗仍在課室內(nèi)悠然用餐，他們將學(xué)術(shù)與生活的邊界巧妙融合。而希晨則從容不迫地落座于自己的專屬座位上，靜候婉檸及其伙伴們的蒞臨。

片刻之后，一位嫻靜的女生徐徐推門而入，希晨憑借其敏銳的洞察力和熟稔的記憶，瞬間辨識(shí)出那正是他所熟知的沐冉。

楊希晨Hello

李沐冉嗨！

李沐冉出去溜達(dá)呀！

悄然間，下課后漫步校園已成為她們根深蒂固的習(xí)慣。

楊希晨好，正好我有事和你們說(shuō)

李沐冉什么事??？

楊希晨邊走邊說(shuō)吧！

楊希晨婉檸怎么還沒(méi)來(lái)

因?yàn)閺堟骆录译x學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以她每天來(lái)的也相對(duì)我們較晚一些

李沐冉不知道啊

楊希晨那咱倆先走吧！

楊希晨一會(huì)她倆來(lái)了在和她們說(shuō)

李沐冉等我一下，我補(bǔ)個(gè)妝

楊希晨好

在沐冉正在進(jìn)行精致補(bǔ)妝的間隙中，婉檸悄然推門而入。

楊希晨來(lái)了！

楊希晨正好

鄒婉檸咋了？

李沐冉不知道啊，她說(shuō)有事說(shuō)

李沐冉我好了，走吧！

楊希晨嗯

出來(lái)后

鄒婉檸怎么了？

鄒婉檸看你好像心事重重的

李沐冉對(duì)呀！

楊希晨我一會(huì)第一節(jié)課下課去還書(shū)

楊希晨我不想看到他

鄒婉檸那他沒(méi)回來(lái)怎么辦？

楊希晨我讓他班學(xué)生轉(zhuǎn)交給他唄

李沐冉你倆怎么了？

楊希晨他找我我感覺(jué)不是什么好事

楊希晨所以我不想見(jiàn)他

李沐冉我感覺(jué)他還喜歡你！

鄒婉檸我之前問(wèn)你的問(wèn)題你還沒(méi)有回答

楊希晨什么問(wèn)題

鄒婉檸你提分手他同意了嗎？

楊希晨也算是同意了吧

李沐冉什么意思

楊希晨就是我做過(guò)的決定他都會(huì)支持，我說(shuō)想以學(xué)習(xí)為重，他同意了，但分手他沒(méi)同意

鄒婉檸然后呢？

楊希晨我屬于強(qiáng)制性的分手

李沐冉你倆分多久了

楊希晨一個(gè)多月左右吧

往班里走的時(shí)候

F班同學(xué)希晨，咱們這節(jié)課講什么？

楊希晨?。?/p>

F班同學(xué)今天晚課語(yǔ)文，你沒(méi)去找老師??？

楊希晨媽呀！

楊希晨我忘了

楊希晨還有多久上課？

F班同學(xué)5分鐘

楊希晨謝謝謝謝

楊希晨我去找老師了

鄒婉檸好

希晨走后，張媛媛來(lái)了

李沐冉你來(lái)的正好！

張媛媛咋了？

李沐冉我感覺(jué)他發(fā)小要找她復(fù)合

鄒婉檸你也感覺(jué)到了？

張媛媛怎么說(shuō)？

鄒婉檸就是希晨提分手后，他沒(méi)同意然后希晨屬于強(qiáng)制性的分手，可能是看到今天有人找她要微信了，有點(diǎn)按耐不住了

李沐冉但是希晨…

張媛媛她咋了

李沐冉她可能也猜到了，她想第一節(jié)課下課就去

張媛媛那他不在啊！

鄒婉檸她說(shuō)還給他班同學(xué)讓他班同學(xué)幫忙轉(zhuǎn)交

李沐冉我感覺(jué)希晨也是喜歡他的

張媛媛所以呢？

李沐冉所以我們要給他發(fā)小創(chuàng)造這個(gè)機(jī)會(huì)

李沐冉第一節(jié)課下課拖住她，然后就好辦了第二節(jié)課和第三節(jié)課下課他都在

鄒婉檸跟我想到一塊去了

張媛媛那就這么辦

這個(gè)時(shí)候希晨從后門回來(lái)

楊希晨你們?cè)诟陕铮?/p>

鄒婉檸沒(méi)事啊

李沐冉咱們講什么?。?/p>

楊希晨寫作文

張媛媛啊…

楊希晨有我在呢！怕什么？

李沐冉你最好了

張媛媛你最好了

楊希晨就你倆油嘴滑舌

楊希晨好好好

班級(jí)內(nèi)的學(xué)生們普遍對(duì)寫作抱有抵觸情緒，一提到作文任務(wù)便感到尤為困擾和壓抑。故而，她們二人所流露出的意愿，無(wú)疑是對(duì)于寫作文的深深抗拒。由于長(zhǎng)時(shí)間的緊密相處與默契培養(yǎng)，希晨只需通過(guò)她倆微妙的動(dòng)作示意，就能精準(zhǔn)洞察并解讀其內(nèi)在含義。

張媛媛我倆不交，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)吧！

楊希晨沒(méi)事，有我呢

鄒婉檸他倆都不交了也不差我一個(gè)了

楊希晨好好好

楊希晨老師得晚點(diǎn)到，我得先給你們講講作文

楊希晨但我還得發(fā)作文紙

張媛媛交給我們

楊希晨你講??？

張媛媛開(kāi)什么玩笑

張媛媛我的意思是幫你發(fā)作文紙

楊希晨好好好

上課鈴響了

希晨逐一地將作文紙精準(zhǔn)地分發(fā)給他們?nèi)煌瑢W(xué)，隨后，她從容不迫地邁步走向那莊嚴(yán)而神圣的講臺(tái)。

楊希晨安靜一下！

希晨大聲喊

楊希晨咱們這兩節(jié)課的任務(wù)是寫作文！

同學(xué)們啊…

F班同學(xué)可不可以不寫？

楊希晨你說(shuō)呢？

楊希晨老師臨時(shí)有點(diǎn)事

楊希晨我先給你們講一下這次要寫的作文

同學(xué)們好

希晨在晨曦微明之際，詳盡闡述了本次寫作的深層內(nèi)涵與主旨要義，就在這個(gè)知識(shí)的火花熠熠生輝之時(shí)，老師徐徐推門而入，步伐中透著穩(wěn)健與莊重。

語(yǔ)文老師講完了嗎？

語(yǔ)文老師希晨

楊希晨嗯，講完了

楊希晨但我感覺(jué)不是太好，您在講講吧！

語(yǔ)文老師不用了，挺好的，我在外面聽(tīng)到了

楊希晨??？

語(yǔ)文老師行，大家現(xiàn)在開(kāi)始寫吧！

語(yǔ)文老師第二節(jié)課下課希晨收上來(lái)

楊希晨好

沐冉給媛媛和婉檸傳紙條，

張媛媛這下不用擔(dān)心她下課走了

李沐冉是啊，老天都想讓他倆復(fù)合

鄒婉檸以我對(duì)她的了解她兩節(jié)課能勉強(qiáng)寫完，沒(méi)有時(shí)間去

張媛媛＋1

李沐冉不說(shuō)了你一會(huì)被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)就廢了！

鄒婉檸嗯嗯嗯

這節(jié)課大家都在奮筆疾書(shū)的創(chuàng)作

下課鈴聲如往常一樣悠然響起，希晨的手指輕撫過(guò)書(shū)包拉鏈，將那本早已悉心整理好、準(zhǔn)備歸還的書(shū)籍穩(wěn)穩(wěn)取出。就在他剛要起身離開(kāi)座位的瞬間，婉檸的目光敏銳地捕捉到了這一幕，她的動(dòng)作輕柔而果決——纖細(xì)的手指輕輕搭上希晨精致外套的袖口。這看似不經(jīng)意的一觸，卻在兩人之間悄然傳遞著無(wú)需言語(yǔ)解釋的信息，空氣中仿佛都凝固了某種微妙的情緒。希晨的腳步微微一頓，似乎從這輕輕一拽中感受到了什么，兩人的目光在這一刻交匯，無(wú)聲的對(duì)話在彼此間流轉(zhuǎn)。

楊希晨干嘛呀！

鄒婉檸你干嘛呀？

楊希晨我還書(shū)??！

媛媛飛快的跑來(lái)?yè)踝×讼３康娜ヂ?/p>

告訴希晨的同桌不能放她出去

楊希晨你們干嘛呀？

張媛媛時(shí)間還沒(méi)到

李沐冉你不能去

楊希晨為什么

李沐冉他沒(méi)回來(lái)你找不到他人

楊希晨我可以讓他班學(xué)生幫忙轉(zhuǎn)交啊

鄒婉檸那也不行，外一不給他呢

張媛媛就是唄

楊希晨你們幾個(gè)今天怎么了，這么反常?。?/p>

張媛媛總之你現(xiàn)在不能去！

就這樣，希晨在一整個(gè)課間的時(shí)段里，被她們緊緊地圍困住，無(wú)法脫身。在這段不短的時(shí)光中，他沉浸于眾人殷切的目光與懇切的言辭交織而成的壓力之中。最終，在經(jīng)過(guò)一番審慎思考后，希晨決定接受她們的建議，同意在第二節(jié)課結(jié)束后的片刻空暇赴約。

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