說完我離柳德倫更近了些，柳德倫順勢抱住了我。

過了一會，馬上就要上課了，我們趕快回到了教室。

這節(jié)課是物理。我的腦子全是剛才在體育館的畫面，完全聽不下去。

這導致物理老師張洲睿叫我我沒有聽見。汪貝熙拍了拍我對我說：“張老師叫你回答問題，你想什么呢，老師都叫你好幾遍了?！?/p>

我趕緊站起來，張老師對我說道：“鄭曉謳，我叫你幾遍了？你聽不見嗎？上課怎么還跑神呢！馬上就期末了，這節(jié)課你就站后面聽去吧！”

我拿著書走到了后面。這時，柳德倫舉手對老師說道：“張老師，我感覺有點困，我想清醒一下，我可以站到后面聽課嗎？

張老師點了點頭說道：“你們看看柳德倫，知道自己困主動去后面，多學學人家吧！”

我看著柳德倫拿著書走到后面和我并排站著。我小聲的問他：“你怎么也站過來了？”

柳德倫也小聲的回答我道：“還不是為了陪我這跑神的對象?！?/p>

我的臉再一次紅了，整節(jié)課不敢再看他。

很快，下課的鈴聲打響了，我回到了座位上開始寫作業(yè)。

但是腦子一直在胡思亂想，經(jīng)常寫著寫著突然想到今天發(fā)生的事。

這導致我本來在上課前能寫完的作業(yè)卻因為不能集中精力而變得慢吞吞的。

下節(jié)課是語文老師王子芊的課。王老師很是嚴厲。今天上午老師留了篇作文，我突然想起來我還沒寫，我的心跳開始加速，我真希望老師不收作文了。

可事與愿違，王老師說道：“各位同學請把上午我留的作文交上來?！?/p>

我沒有寫只能呆在原地。

等大部分人都交了后老師說道：“這些沒交的是幾個意思??？是沒寫嗎？大期末的你們不寫作業(yè)想干嘛呀？這幾個沒寫作業(yè)的下課都到我辦公室，我親自輔導。都給我站后面聽去?！?/p>

就這樣，我又走到了后面。我發(fā)現(xiàn)柳德倫時不時的經(jīng)常往我這看，為了讓他專心上課，每當他看過來我都會擺手讓他轉(zhuǎn)過去。

四十分鐘很快過去，又下課了。我回到座位，心里已經(jīng)做好了被批斗一頓的準備。

我的同桌汪貝熙對我說道：“鄭曉謳，你這狀態(tài)不對勁，馬上就期末了，你得趕緊調(diào)整過來?？烊フ艺Z文老師吧，祝你好運。”

“唉。”我在心中默默的嘆了口氣，拿著書、筆和作文紙走到了辦公室門口。

我敲了敲門，說道：“報告，老師好?！?/p>

王老師見我進來對我說道：“鄭曉謳啊，最近期末了，你可長點心吧！你平常也不是這種不寫作業(yè)的人啊，今天是怎么了？我就不留你了，放學前把作文寫好給我就行了?！?/p>

我點了點頭走出了辦公室。

我回到教室，汪貝熙和柳德倫看我回來一個眼神驚訝，一個眼神擔憂。

汪貝熙率先向我發(fā)問：“你寫作文這么快嗎？怎么這么快就回來了？這連三分鐘都沒到啊，你這莫非是要破吉尼斯世界紀錄？”

“沒有沒有，老師只是讓我趕緊寫，放學前交給她就行?！蔽掖鸬馈?/p>

汪貝熙點了點頭就去做自己的事了。