如斑所料的一樣，在確定三筱可以將自己一切都好的消息傳遞回去以后，夏目就不好意思再拿出友人帳呼喚三筱了。

托那些年被當(dāng)作拖油瓶踢來踢去的經(jīng)歷的福，夏目快速地適應(yīng)了轉(zhuǎn)學(xué)和換監(jiān)護(hù)人的生活。順帶一提，夏目現(xiàn)在的監(jiān)護(hù)人是夜蛾校長(zhǎng)。關(guān)于這個(gè)話題，五條很有話說，他本來以為自己可以成為夏目的監(jiān)護(hù)人，都興致勃勃地托人準(zhǔn)備好一切了。但在最后一步被夜蛾校長(zhǎng)強(qiáng)權(quán)鎮(zhèn)壓，按校長(zhǎng)的原話“自己都管不好的人還來當(dāng)別人的監(jiān)護(hù)人，倒霉孩子有伏黑一個(gè)就夠了。”這把那只白色大貓氣的夠嗆，但是此時(shí)的他不知道，自己以后會(huì)感激此時(shí)夜蛾校長(zhǎng)的決定。

還在暑假期間，現(xiàn)在一年級(jí)的學(xué)生還沒來齊，事實(shí)上應(yīng)該說是除了夏目以外，一個(gè)人都沒有到學(xué)校。

雖然五條老師的日常非常忙碌，但他意外的守信。除了體術(shù)教學(xué)不得已托付給二年級(jí)生以外，妖力的教學(xué)全是五條老師一人操辦的。夏目也不理解，為什么一個(gè)從未接觸過妖力的人，居然能將妖力的使用講解的頭頭是道。在實(shí)際的對(duì)戰(zhàn)過程中，二人還意外的發(fā)現(xiàn)，夏目的妖力居然可以破開五條老師的無下限，大概是因?yàn)閮煞N力量體系不兼容的緣故。因?yàn)橄哪抗粜院艿停詾榱俗屜哪揩@得更多的自保能力，五條老師還利用妖力開發(fā)出了與無限性效果相似的術(shù)式。要問一個(gè)門外漢如何開發(fā)出這樣效果驚人的術(shù)式的?按五條老師的話來說，天才總是無所不能的。基于這一點(diǎn)，雖然夏目認(rèn)同大家說的五條老師非常自戀，但是夏目覺得五條老師的自戀十分有資本。

“夏目，開始體術(shù)訓(xùn)練了喲！”熊貓?jiān)谖萃獯蠛?，其?shí)更適合的指導(dǎo)者應(yīng)該是真希。但她一直對(duì)夏目不參與咒靈的拔除工作非常有意見，因?yàn)閺臎]給我夏目一個(gè)好臉色，更別提給他指導(dǎo)了。誰知道是不是攜私報(bào)復(fù)想多教訓(xùn)他一下。

訓(xùn)練過后，夏目躺在地上過了很長(zhǎng)的時(shí)間

才艱難起身。雖然多年的逃亡生涯給了夏目遠(yuǎn)超過常人的身體素質(zhì)，但是從未接觸過體術(shù)，甚至從未與人動(dòng)手打架的他還是過得非常煎熬。起身過后，夏目接著出現(xiàn)在了高專的圖書室，借助五條老師開后門批的權(quán)限，夏目可以閱讀藏書室里所有的禁書。他努力閱讀藏書，希望從中找出回去的方法，但始終沒有結(jié)果。反而在這過程中，他逐漸了解了何為咒靈，那種誕生于人類欲望之中的生物確實(shí)給生活在這個(gè)世界的人帶來了太多的災(zāi)難。他開始認(rèn)識(shí)到咒術(shù)師是何等的稀少，他也逐漸能夠理解為什么真希不滿自己的行為。

但他自知，他只是這個(gè)世界的過客。莫說

他能力是否能及，單就是他被妖怪追逐這些年中，經(jīng)歷的傷害意外不知凡幾，也從未怨恨想要報(bào)復(fù)的個(gè)性，他就無法去與咒靈作戰(zhàn)。五條老師也認(rèn)為，一旦他沾染異形之物的鮮血，他可能就再也不能回到從前的生活了。

他記得五條老師曾無比誠(chéng)懇地對(duì)自己說道“不要背負(fù)任何的負(fù)擔(dān)，這一切都與你無關(guān)。你只是這個(gè)世界的過客，我也會(huì)護(hù)佑你直到你回歸原本生活的那一天。即便我無法守護(hù)所有人，但我起碼可以守護(hù)你。”

他不記得那天的他是如何回應(yīng)的，但他知道他的心好像不再平靜了。第一次，夏目看五條悟的時(shí)候，不再能看到貓咪老師的影子。自己這是怎么了呢？

夏目搖了搖頭，他覺得也許是因?yàn)樽约邯?dú)自一人待在異鄉(xiāng)有些太過孤單了，才會(huì)總想起些有的沒的。

他輕撫手中的友人帳，他有些想大家了，想滋叔叔阿姨，想貓咪老師，想自己的朋友們，想中級(jí)他們，想無數(shù)的與自己曾經(jīng)有過交集的朋友們。