“娜娜米，我今天帶了一個(gè)好孩子給你哦！”七海的額角爆起青筋，一個(gè)不夠又來(lái)一個(gè)，自己到底是從什么時(shí)候開始成為五條悟家的保姆的?！澳阒恢垃F(xiàn)在是什么情況？添亂的已經(jīng)有一個(gè)了，還不夠嗎?”果然咒術(shù)師都是gs。

“我知道，所以才帶夏目來(lái)的?！蔽鍡l難得的正色，七海意識(shí)到五條并沒(méi)有在開玩笑。他直視眼前的少年，年級(jí)不大，應(yīng)該還在高專就讀。但是咒術(shù)這行吃的是天賦，年齡反而是無(wú)關(guān)緊要的東西。少年身形消瘦，看不到力量感，肯定不是近戰(zhàn)的類型。身上也沒(méi)有絲毫咒力，怎么看都感受不到強(qiáng)者的氣息。不過(guò)五條雖然日常不靠譜，但關(guān)鍵時(shí)刻卻不是一個(gè)會(huì)無(wú)的放矢的人。

七海開口，“證明給我看，你不是來(lái)拖后腿的?！闭f(shuō)罷拿出咒具直接攻了上來(lái)，夏目也早已不是剛來(lái)這個(gè)世界的那個(gè)手無(wú)縛雞之力的少年。

夏目利用自己輕巧的優(yōu)勢(shì)，幾個(gè)翻躍與七海拉開了距離。能被五條老師托付的必然不是弱者，他沒(méi)有手下留情的余地?！靶g(shù)式正轉(zhuǎn)，蒼?！笨吹轿鍡l的招牌術(shù)式被眼前少年使用出來(lái)，雖然很是詫異，但七海還是憑借自身出色的戰(zhàn)斗素養(yǎng)和冷靜的頭腦輕松避開。

很快七海襲擊而來(lái)，速度快得夏目反應(yīng)不及，七海在內(nèi)心感慨，眼前的少年雖然有極高的咒力儲(chǔ)備，應(yīng)該是咒力吧，但是卻缺乏相匹配的戰(zhàn)斗素養(yǎng)。

他不理解為什么五條說(shuō)這個(gè)孩子可以幫到他，面對(duì)那個(gè)未知的狡猾咒靈這孩子應(yīng)該連自保都難。

但他很快就知道理由了，當(dāng)他的攻擊落到少年身上的時(shí)候，他完全沒(méi)有攻擊到少年本人的實(shí)感。無(wú)下限？不，感覺(jué)不同。

就在這個(gè)間隙，他又聽到了少年的聲音“術(shù)式正轉(zhuǎn)蒼，術(shù)式反轉(zhuǎn)赫，虛式茁?！甭牭缴倌暝捳Z(yǔ)的瞬間，七海拼盡全力拉開了距離。五條閃現(xiàn)在七海身側(cè)，用無(wú)下限擋住了的余波。

瞬息之間，除了二人站著的地方以外，周圍一片廢墟。

七?？粗矍暗囊磺校靼孜鍡l的信心來(lái)源于何處了。雖然少年的戰(zhàn)斗素養(yǎng)不夠，但是絕對(duì)的實(shí)力面前，技巧其實(shí)也不那么重要。

“我認(rèn)可他的實(shí)力，但是戰(zhàn)場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，他必須進(jìn)一步提升自身的戰(zhàn)斗素養(yǎng)?！蔽鍡l認(rèn)可七海的說(shuō)法“娜娜米，那夏目就交給你了?！?/p>

“七海老師，以后請(qǐng)多多指教?！毕哪苦嵵氐卣f(shuō)道，他希望悲劇能夠在他手中終結(jié)。

相比五條天賦流的教學(xué)方式，七海建人的教學(xué)方式更基礎(chǔ)也更扎實(shí)。在聽完夏目描述，五條之前是怎么教導(dǎo)他的時(shí)候，七海暴起的青筋就沒(méi)有舒展過(guò)。那個(gè)該死的天才，誤人子弟。

不過(guò)，眼前的孩子能跟上那個(gè)天才的思路，也非池中之物啊。起碼在夏油離開后的這么多年來(lái)，已經(jīng)再?zèng)]有人能和那位孤獨(dú)的天才平等的交流了。

希望這一次兩人的邂逅能有一個(gè)好的結(jié)局。