沈德旭回到了師傅面前，“這一次終于是個(gè)圓滿的結(jié)局了！”

　　“他們是在一起了，不過(guò)，還不能算是個(gè)圓滿的結(jié)局！”

　　“那我們下個(gè)目的地在哪？”

　　“先不著急，你要不要看看你外面的世界？”

　　“外面的世界怎么了？

　　沈德旭回到了現(xiàn)實(shí)世界，原來(lái)今天就到了匯報(bào)答案的日子，然而前幾個(gè)人卻沒(méi)有幾個(gè)令老師滿意的答案。

　　“沈德旭，你來(lái)說(shuō)說(shuō)”，老師將目光停留在沈德旭身上

　　“我為什么重要？人類為什么重要？這個(gè)問(wèn)題我思考良久，感受頗多”

　　“首先我是沈德旭，是一名魂師，肩負(fù)著去除混沌保衛(wèi)家國(guó)的使命”沈德旭義正言辭的說(shuō)“其次，倘若我不是魂師，那么作為一名普通人，我是我父母的孩子，是我老師的學(xué)生，亦是我連人的伴侶，我在家庭、學(xué)校、伴侶中都有責(zé)任，而這些責(zé)任就是我的意義！”

　　老師微微點(diǎn)頭表示認(rèn)同，目光看向沈德旭，示意再說(shuō)下去。

　　“最后，每個(gè)人的存在都有意義，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不推動(dòng)者故事的走向。倘若沒(méi)有正義的人真相就無(wú)法公諸于世；倘若沒(méi)有勇敢的人，壞人便無(wú)法接受懲處；倘若沒(méi)有心存善意的人，惡人的奸計(jì)便會(huì)得逞。反過(guò)來(lái)說(shuō)，倘若沒(méi)有黑暗，光明便無(wú)法顯得珍貴；倘若沒(méi)有惡人，那么好人便無(wú)施展空間。因此，每個(gè)人都很重要！”

　　“那么，那些罪大惡極的人也很重要嗎？倘若那些罪大惡極的人不存在，便沒(méi)有光明與黑暗之分，人人就都能安居樂(lè)業(yè)，這樣天下大同的日子難道不好嗎？”一同學(xué)問(wèn)道

　　“這樣的日子固然美好，但是，依據(jù)我們目前的狀況還不能實(shí)現(xiàn)吧！”

　　“可是現(xiàn)在不能實(shí)現(xiàn)，也不代表未來(lái)不能實(shí)現(xiàn)吧！你講他歸為人類的意義有點(diǎn)草率了吧”

　　“人類的意義不止如此，在生態(tài)中，人類雖然破壞了生態(tài)環(huán)境，但是也有人在保護(hù)環(huán)境，如果沒(méi)有人類，那么位于食物鏈頂端的那些沒(méi)有天敵的猛獸將會(huì)泛濫，到時(shí)也必定生靈涂炭！”

　　“可是……”

　　“好了！你們的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，但是我們這個(gè)問(wèn)題只是為了讓你們自己明白就好！這個(gè)哲學(xué)問(wèn)題，也不是你們一時(shí)三刻就能研究明白的！在這里多余的爭(zhēng)吵也沒(méi)有意義?！崩蠋熜牢康恼f(shuō)“看見(jiàn)你們能有如此見(jiàn)解，老師倍感欣慰！那么，咱們這個(gè)專題就到這里吧！”

　　通過(guò)對(duì)這個(gè)專題的學(xué)習(xí)，你們的見(jiàn)解想必也有所加深，但是我想看一下你們最近身體素質(zhì)訓(xùn)練的成果，一周后，我們年級(jí)將舉辦一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行身體素質(zhì)的比拼！

　　當(dāng)然了，為了比賽公平所有人不得使用魂力和魂技，比賽項(xiàng)目有100米和男女混合接力5000米。

　　100米的規(guī)則大家都懂，那我著重來(lái)講一下男女混合接力5000米的規(guī)則，3男2女或2女3男共同跑一個(gè)賽道，換跑時(shí)間不限。

　　也就是說(shuō)你們可以選擇跑步路程均分也可以選擇部分人多跑另一部分人少跑，懂了嗎？

　　“知道了”，同學(xué)們懶洋洋的說(shuō)“誰(shuí)愿意跑這啊！”