映入蘇昊眼簾的，是一棟洋溢著濃郁歐美風(fēng)情的雙層別墅，如同一幅精致的油畫，靜靜矗立于這片蔥郁的綠蔭之中。

它的外觀以淺米色為主調(diào)，墻面上鑲嵌著各種精致的浮雕，令看到的人會不禁駐足欣賞。

窗戶的設(shè)計尤為考究，半圓形的拱窗與長方形的平窗交錯排列，搭配著雅致的窗欞，顯得典雅而大氣。

別墅的門前是一片較為開闊的草坪，上面擺放著幾張顏色各異的靠椅及一張圓形的玻璃茶幾。草坪再往前便是一條長長的綠蔭小道，偶爾有幾只鳥嬉鬧于枝頭，為這片寧靜的區(qū)域添了幾分生機。

之前，車內(nèi)的蘇昊就看到趙哲青從大馬路拐進(jìn)了這條林蔭道，不一會兒便抵達(dá)了趙哲青所居住的別墅。

記得之前聽趙老師課上講，他常會在非工作期間，邀上幾個好友一同來他家，坐在門前的草坪上探討化學(xué)，一談便是好長時間。

趙老師目前單身，家里僅住著他一人，可他卻并不孤單。趙老師曾經(jīng)在班里說過，自己家中有一間專門用于做化學(xué)實驗的實驗室。他總與實驗打交道，自然不會覺得孤寂。

“進(jìn)來吧！”趙哲青轉(zhuǎn)頭看向后方的蘇昊。顯然，蘇昊被這周圍的景象吸引了，正聚精會神地觀察著每一處地方。

“別看了，快進(jìn)來吧！”趙哲青再次說，這才令蘇昊回過神來。

邁進(jìn)前門，映入蘇昊眼簾的，是一片寬敞的客廳。一盞華美的水晶吊燈從高高的天花板上垂下，腳下鋪就著潔凈光亮的地板，紋理清晰。

四周的墻壁上，掛著一幅幅精美的油畫，散發(fā)著濃郁的藝術(shù)氣息?？蛷d的一側(cè)擺放著一張寬大的皮質(zhì)沙發(fā)，沙發(fā)上的抱枕及靠墊均采用了精美的刺繡，顯得優(yōu)雅而不失莊重。沙發(fā)前便是一張茶幾，上方則擺著精美的茶具。

墻角處佇立著一座壁爐。爐臺上放置著一些瓷器，散發(fā)出淡淡的光澤。

“你先坐，不必緊張。你要喝茶還是牛奶？還是果汁？”趙哲青問向蘇昊。

“喝，喝果汁吧！”蘇昊回答。

“好的。對了，衛(wèi)生間在后頭。你要有什么其它需求就跟老師提出來。”說罷，趙哲青轉(zhuǎn)身離開了客廳。

迫于無奈，蘇昊只好將書包內(nèi)的作業(yè)拿出來。此刻他心情沉重，極不情愿動筆寫字。平日放學(xué)回家，對于他討厭的科目作業(yè)，他總是會打開手機的搜題軟件，將答案速抄一通，然后再隨意改改。

可是現(xiàn)在，他完全沒有手機。自己的一舉一動，都將會被老師監(jiān)視著。

隨后，趙哲青端來果汁，對板著臉的蘇昊說道:“要不要到老師的實驗室去看看？作業(yè)就等吃好晚飯后再寫吧！反正今天作業(yè)也不多?！?/p>

“好?！碧K昊點了點頭，回應(yīng)道。因為他根本不想寫作業(yè)，而且自己也極想見識，老師家的實驗室究竟是一個怎樣的地方。

趙哲青帶著蘇昊，穿過客廳左側(cè)的一條走廊，一扇雪白的房門呈現(xiàn)在兩人面前。趙哲青轉(zhuǎn)動把手將門推開，蘇昊跟著他走進(jìn)了實驗室。

眼前的一幕不禁令蘇昊感到驚奇。

實驗室中央，是一張寬敞的實驗臺。臺面光滑如鏡，上方擺放著各種精密的儀器及工具，試管、燒杯、分液漏斗、天平及顯微鏡等等，所有東西皆井然有序。

實驗臺兩旁，分布著一排排整齊劃一的試劑架。上面的試劑瓶內(nèi)裝著各式各樣的液體，它們按照不同性質(zhì)與用途被分門別類地放置。每一個玻璃瓶上均貼有標(biāo)簽，標(biāo)注著試劑的名稱與濃度。

實驗室右側(cè)的墻壁上，懸掛著一張巨大的元素周期表，其四周被精美的金屬框裱起。而左側(cè)墻壁，則貼滿了各種化學(xué)反應(yīng)式。

實驗室一角，立著一個玻璃櫥窗，里面裝滿了與化學(xué)有關(guān)的各種書籍及資料，櫥窗旁則立著一塊寫滿了化學(xué)方程式的黑板。

窗前，擺著幾盆綠意盎然的小盆栽，為這片空間增添了幾分自然的清新。

整個實驗室盡管空間不是很大，但布局十分合理，設(shè)備也格外齊全。

“怎么樣？蘇昊同學(xué)。有沒有那么一瞬間，激發(fā)了你對化學(xué)的興趣??？”趙哲青微笑著說。

“我是對這些東西感到挺好奇的，但我終究是不喜歡化學(xué)，我可不想以后禿頭?！碧K昊語氣堅定地回答道。

時間分秒流逝，沒過多久，天色便暗了下去。晚飯吃好后，蘇昊在老師家的客廳里寫著作業(yè)，而趙哲青并未一直在旁監(jiān)督著他。這讓蘇昊感到輕松了不少。

當(dāng)晚20:15。

蘇昊已寫完了除化學(xué)外的所有作業(yè)，只?；瘜W(xué)一門作業(yè)。此刻，他感覺自己的腦袋十分腫痛，實在忍不住想要快點回家。

自己明明寫了幾個小時的作業(yè)，幾小時前，他就看著趙哲青進(jìn)了實驗室，直至現(xiàn)在還未出來?？磥砝蠋熓钦娴陌V迷于化學(xué)。

蘇昊對作業(yè)本上那密密麻麻的化學(xué)題茫無所知，他用力地?fù)现^發(fā)，感到十分煩躁。

“哎，還是直接去問老師吧！這題目根本無從下筆。而且一般來說，老師講著講著肯定會把答案報出來，這不是件好事嗎？”蘇昊心想。

然而，就在他剛剛起身，屋子里的燈光卻突然詭異地快速閃爍起來?？蛷d上方的吊燈，以及屋內(nèi)廊道上的燈光，全在此刻不停地閃動著。

眼前的一幕令蘇昊目瞪口呆。他驚慌地看著自己周圍，不知究竟發(fā)生了什么。

“??！”一聲突如其來的慘叫嚇得蘇昊將手中的作業(yè)本掉落于地。

“??！”劇烈的慘叫聲再次于屋內(nèi)響起。

那聲音正是從趙老師的實驗室傳出，是趙老師在叫喊，聲音凄厲而瘆人。

屋里的燈依舊閃爍不定。蘇昊害怕極了，不知自己如何是好。

“趙老師，你怎么了？為什么房子里的燈一直在閃?。俊碧K昊沖著實驗室慌張地喊道?？蓪嶒炇业拈T是關(guān)著的，他根本不知道里面究竟發(fā)生了什么。

霎時間，屋內(nèi)那些開著的燈，由不斷閃爍變?yōu)榱顺Ａ翣顟B(tài)，一切又恢復(fù)成原初的樣子。

整個房子此刻寂靜得詭異。

蘇昊并未聽到趙老師的回應(yīng)，也沒聽到從實驗室內(nèi)傳出的任何聲響。

“趙，趙老師，你在干嘛？”蘇昊再次喊道。

可依舊無人回應(yīng)。

他離開客廳，穿過走廊，來到了實驗室的門前。

一種不好的預(yù)感頓時從蘇昊內(nèi)心升起。他咽了咽口水，全然不知門后究竟是何情況。

門把手緩緩轉(zhuǎn)動起來。

門——被蘇昊打開了。

未完待續(xù)。