凱鴻景在大課間休息時，無意間聽到了從音樂室傳來的優(yōu)美鋼琴聲。這美妙的旋律立刻吸引了他，讓他不由自主地走了過去。
凱鴻景站在窗前，目光所及之處，正見同班女同學優(yōu)雅地彈奏著鋼琴。琴聲悠揚，如同流水般潺潺，讓人心曠神怡。他不禁心生向往，于是鼓起勇氣，咚咚敲響了音樂教室的門。
楊露誰啊~？。
凱鴻景長成是我楊同學！。
楊露進來吧！。
凱鴻景長成沒打擾到你吧楊同學？。
楊露我彈的怎么樣？。
凱鴻景長成得動聽！。
楊露哈哈，是嗎，凱同學！。
凱鴻景長成楊同學，我們雖然不熟，但能有幸能交個朋友嗎？。
楊露可以呀，沒問題！。
楊露走帶你去見小吳，看看她畫畫，畫的怎么樣了，以后我倆都是你的好朋友了！。
凱鴻景長成好。
當踏入畫室的那一刻，我立刻被眼前的一幕所吸引。吳藝宣同學正手持一支B6畫筆，揮灑自如地繪制著光與影的交織。她的動 中帶著幾分瀟灑，幾分專注，仿佛是 用每一筆每一劃訴說著一個關于藝術的故事。在這個充滿色彩的空間里，她就像是一位掌控著光影魔法的藝術家，將平凡的畫面變得生動而富有層次畫著光影。
一段生動逼真的素描人像畫就此誕生，吳藝宣小心翼翼地將畫卷從畫板上取下，轉身間，與楊露同學的目光不期而遇，而她的身后，凱鴻景同學也正好奇地注視著她。
吳藝宣露露，完成嘍！你看！，喲凱同學怎么也在？！。
楊露有進度哦，走去買好吃的去！。
楊露對了以后凱同學跟咋們可是好朋友嘍哦！。
吳藝宣哦，原來，好。
凱鴻景長成吳同學你好！，交個朋友了！。
凱鴻景伸出他那雙溫暖的手掌，吳藝宣同學輕輕地將手搭在他的手上。在這一刻，他們仿佛跨越了彼此的陌生，成為了朋友，開始了相識的旅程。
吳藝宣你好，我的好朋友！。
楊露咱們走吧！。
吳藝宣好！。
凱鴻景長成好的。
三人來到學校的小賣部，楊露和吳藝宣挑選的好吃的零食。
兩人分別選擇了南京 板鴨 以及包衛(wèi)龍。他們目不轉睛地盯著烘腸機，看著香腸機流出了囗水里面師傅正在翻轉著香腸散發(fā)出陣陣的香氣。 流淌而出。那香腸散發(fā)出陣陣誘人的香氣，令人垂涎三尺。
凱鴻景長成師傅來三根烤腸！。
烤腸師傅:好的。
一共幾塊？。
老板:6塊，一串2塊。
楊露我來！。
凱鴻景長成我請客！。
楊露好吧。
吳藝宣謝嘍，請我們吃烤腸！。
凱鴻景長成不用客氣！。
五分鐘過后，烤腸的香氣彌漫開來，帶著孜然、五香粉，辣椒粉、椒鹽的獨特香味，令人垂涎欲滴。三人來到了學校花園的小亭子里，悠然自得地品嘗著這美味佳肴，享受著這寧靜而美好的時光。
周四，下午課間楊露和吳藝宣都在凱鴻景的前桌凱鴻景和她們倆聊著。
楊露凱，盡享天地可好玩呢想不想逛逛？。
凱鴻景長成哦，很好玩嗎？，沒去過？。
楊露那更不能錯過了，下周五去看看怎么樣？。
凱鴻景長成可以。
凱鴻景長成那里有什么好玩的？。
吳藝宣有好多小商品城，三樓還有動漫手辦城6樓有很多餐廳和天空城，反正很好玩。
凱鴻景長成是嗎！。
楊露有好多好玩的。
凱鴻景長成行，那就定下周五了！。
楊露說定了。
吳藝宣對。
一天周五，下了課三人來到盡享天地商城逛著。
楊露凱快來看一樓的小商品店。
凱鴻景長成小玩應好多，咱們看看。
吳藝宣哇看那邊買首飾的，露露過來看看。
凱鴻景長成哈哈入迷了。
楊露看看怎么了又不犯法。
凱鴻景等她兩看完后，凱鴻景來到一家小飾品的，看到上面掛著一個可愛的大白鑰匙鏈立馬就相中了，買下來。
凱鴻景長成老板幾塊？。
老板阿姨10塊。
凱鴻景長成好包起來。
楊露哈哈，這么大了還買玩具？。
凱鴻景長成笑什么！，那可是大白！。
吳藝宣嚕嚕，嚕，哈哈哈。
凱鴻景長成你們看。
拿起大白鑰匙鏈顯擺在她兩眼前搖了一下。
凱鴻景長成好看吧！。
楊露還行，你喜歡就好！。
吳藝宣哈哈。
楊露走帶你去三樓，手辦處。
吳藝宣走看看。
凱鴻景長成好。
楊露吳快看白起李澤言的手辦，快看，快看。
吳藝宣哇好帥氣呀！。
同時凱鴻景也看到了勇者大冒險的神荼的手辦！。
凱鴻景長成哇，帥氣！。
三人駐足凝望，不久便抵達了六樓的奇妙世界。在這里，他們被一幅栩栩如生的景象所震撼——藍天如洗，白云悠悠，仿佛觸手可及。他們漫步過一座小橋，橋下是一條清澈的小河，小船上的人們正享受著劃行的樂趣。兩岸的餐廳里，人聲鼎沸，熱鬧非凡。在這熙熙攘攘的人群中，三人來到了一家冰淇淋店前。
凱鴻景長成露你要吃什么味的？。
楊露草莓的。
吳藝宣我倆一樣。
凱鴻景長成好。
凱鴻景長成你好，美女，我們要二份草莓的一份原味的。
冰激凌店員:好的您們稍等。
制冰機緩緩旋轉，將甜蜜的冰淇淋完美呈現，甜筒輕輕接住這份清涼，經過三次精心制作，終于完成了。店員微笑著將這三份美味遞到了凱鴻景的手中，他慷慨地請朋友們享用。三人手持冰淇淋，愉快地在商場里漫步，享受著這美好的時光。
平安夜，凱鴻景在小賣部為楊露和吳藝宣挑選了禮物，她們倆收到后，臉上洋溢著喜悅的笑容，連聲向他表示感謝。
凱鴻景中午陸續(xù)的課間突然發(fā)現自己的水杯不見了！。
凱鴻景長成會是誰拿的呢？。
凱鴻景正想的看見郭同學正拿著他的黑色水杯晃來晃去，得意蔑視的看著凱鴻景，見他搖晃著身子，千分不屑百分不屑。
郭漢哲嘿嘿，凱同學，你的水杯在我這里，怎么樣？想不想拿回來！。
凱鴻景長成誰讓你隨便拿別人的東西，我拿過來，不然，給你教訓！。
郭漢哲誰稀罕你的破杯子！好，好好給你給你就是！。
凱鴻景長成什么態(tài)度，什么素質，跟你這種人做同學真是掃興。
郭漢哲呵呵——。
這天課間凱鴻景正在抽斗尋找著什么，凱鴻景顯得有些慌張。
楊露你找什么呢凱？。
凱鴻景長成我的零錢好向不見了，你看到有掉在地上嗎，真是去那了？。
楊露沒有啊？。
吳藝宣哈？，丟錢了，以后要放好??！。
凱鴻景再次投入了緊張的搜尋中，但結果卻讓他失望。他懷疑這一定是哪位同學順手牽羊，心中不由得涌起一股怒火。
凱鴻景長成露你看見沒？。
楊露沒有，你什么意思啊？。
楊露不會以為是我偷的吧！。
楊露你這人怎么這樣？。
楊露你以為你是誰？，我憑什么要和這樣的人做朋友！。
楊露你竟敢冤枉懷疑我？我可是班花。
楊露以后我們不在朋友了！。
楊露吳他盡然是這樣的人，算了吧！。
吳藝宣嗯，沒想到他是這樣的人！。
凱鴻景長成我只是在問你，沒有說你是！。
楊露我們不是朋友了。
凱鴻景長成好，我接受。
從那天起，他們因一場誤會而分道揚鑣，凱鴻景的心情也變得異常沉重，問失望，此后他們在學校里再也沒有打招呼，再也沒有什么合好的幻想了。
初二新學期伊始，我們迎來了一位新的語文老師，她是一位嚴肅而認真的女教師，總是戴著一副眼鏡，梳著整齊的辮子。然而，這位看似平凡的老師，卻成為了凱同學噩夢的開始。
劉智語凱同學你沒背過文言文，好呀你給我上進臺！。
語文老師手抑起來只聽啪的一聲，只見凱鴻景的被拍的生紅。
凱鴻景長成你做為老師盡然打人！。
劉智語學習，不好好學，活該！。
劉智語去個凳子去前面站著抄去抄個100遍啊，我抄個100遍，不許回家?。?。
凱鴻景長成可惡！。
由于抄寫文言文，他錯過了上課時間，也未能參加其他課程，直至臨近放學，他的抄寫工作仍未完成。然而，他并未放棄，仍舊堅持抄寫。最終，當他完成了所有的抄寫任務后，老師才允許他離開。
棍棒教育及罰抄方式，違背了教學理念，只有通過有效的記憶方法，才能讓人記憶深刻。合理的教學方法才能達到有效學習的目的。死記硬背是無效的，只有靠得住的方法才是關鍵。教師應該以此為戒，避免類似事件再次發(fā)生。
在這個場景中，這位老師經常以強勢的方式對待學生，甚至不惜動手打男學生，罰抄女同學。她認為這樣的教育方式能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。然而，這種做法是錯誤的，是一種不良的示范。
直到一天語文老師看凱同學不順眼的時候他是一個差生嗎？就應該訓好好訓斥訓斥他，語文老師還詆毀起來順勢讓凱鴻景中路火爆發(fā)燃起。平靜的課堂氣氛瞬間變得緊張起來，仿佛有一團火焰在凱同學的內心燃燒，他心中的怒火被點燃了。
凱鴻景長成老師您處處為難與我！，您作為老師，你的良心過得去嗎？，你表為人師嘛？，你的心靈有多么狹窄，骯臟！。
劉智語你這個孩子怎么說話呢？再這樣說話給我出去，別上我的課！。
凱鴻景長成我上我的課，這是我的權利，你沒有權力，我要趕我出去！。
劉智語*****……。
凱鴻景長成你是不是有毛病，****……。
兩人激烈的吵了起來，凱鴻景說到語文老師要害處凱鴻景起手來便想打向語文老師，的眼風激烈的交鋒著。
劉智語閉上你的嘴好好上課啊，你耽誤大家多長時間，一個人耽誤多長時間，耽誤大家的寶貴時間，還有臉說！。
凱鴻景長成我呸，你個巫婆！，惡心！。
劉智語再說，你給我滾出去！。
凱鴻景長成……。
一天，凱同學在課間休息時靜靜地坐著，突然感覺到背后似乎被什么東西輕輕碰了一下。凱鴻景迅速地環(huán)顧四周，通過仔細的觀察與排除，最終鎖定了目標——正是坐在他對面的一個同學。于是，他毫不猶豫地站了起來，向全班同學展示自己的發(fā)現，并要求那個同學給出合理的解釋。面對突如其來的指責，那個同學感到萬分震驚，他無法理解凱鴻景是如何如此準確地找到他的。
凱鴻景長成張同學，你怎么隨便的打打別人，有沒有禮貌？有沒有教養(yǎng)！，你覺得你的做法行為是正確的嗎？。
張涵俞你冤枉我了，我沒有對你做那樣的事情，真的，請相信我！。
嚇了嚇偷襲他的人給了他們一個教訓！。
有一天上體育課，只見女生隊伍里炸了鍋，也不知為何，凱鴻景，后來看了過去才知道真相，原來是這樣，只見一個叫王玲的女孩子在摸著另外一個女孩子的胸，而且他之前又摸了其他女孩子的胸，其他女孩子不知道，不知道防護自己，和那個姓張的女同學可就不干了。
張美麗王琳？！你為什么摸我的隱私部位。
王琳你，我只是覺得軟乎乎的摸著很有意思，很好玩。
張美麗我看你思想上是有問題，唉，腦錦有毛病，真是病的不行，我打你一頓就知道！。
王琳你以為？我怕你！。
張美麗還沒有認識到自己的問題，認識到自己的錯誤，真的讓我感覺很惡心！。
王琳就算我錯了，那有怎么樣呀！。
張美麗找打！，你是！。
只見張同學揮起拳來便向王琳砸了過去！。
王琳同學轉閃身躲了過去！。
只見兩人你會一拳我會一拳，兩人打在一團！。
是女同學們全都圍了過去勸起架，此事件這才得已了結！。
這天上體育課，休育老師讓同學們自由活動，楊露同學和吳藝宣同學在講臺轉悠著，這時凱鴻景同學走了過來，名女同學頓時目露兇光，拿起石子兒想凱鴻景同學砸了過去凱鴻景，一轉身躲了過去！。
楊露*******吧你！。
吳藝宣……。
凱鴻景長成你們是病的不輕吧，腦子瓦特了！。
個女生眼神兇惡的看向凱鴻景同學，凱鴻景冷笑的一撇嘴，走到一邊！。
許滋萱凱她們是有毛病，你別給他們一般見識！。
凱鴻景長成呲~，會把他們當回事兒，笑話！，惡狗咬人嘛，你還要去咬他嗎？，踹開就行了！。
許滋萱嗯。
這天凱鴻景到了前排的第一桌，數學老師正在上課，直到后半階段，前面做的他的劉同桌和后邊兒的張前桌，然后兩個人吵了起來。
劉滋軒你桌子往前點兒，別擠了，********。
張志鴴你的桌子往后點兒，別擠了！，********。
桌子桌子前后為的地方，兩人大大出手，你一圈我一圈的打的一圈迷霧云煙火石光電，凱鴻景沖了進去攔駕，沒有，打了得有十分鐘，直到凱鴻景來了，兩人后來不打了，凱鴻景就開始撤駕，后來體育委員走來撤駕，終于把兩人拉開，從此之后全班同學都知道凱同學是一個不怕任何不以賢的，非常勇敢的人這是他樹立了威信，從此之后同學都講他凱哥!。
從那以后，他在班上的人氣直線上升，成為了眾多同學心目中的領袖。漸漸地，他在學校的影響力也逐漸擴大，成為了眾人矚目的焦點，在校外也是立棍了！，追隨他的人不少，他也擺平了很多不不公的事情，有誰敢來他們學校找事兒，行害那就是找整治，成天帶領了學校的學弟同學們和追隨他的人成天帶著棍子槍在學校，巡羅巡街！。
之后小弟商量說凱哥我們應該有一個標志或者一個組織能代表我們學校，還有我們稱霸的這個的口號，要不要去紋個身什么的？！，家也一起紋那多帥啊。
凱鴻景長成好呀，不是還要做一些標志的衣服呢??？。
小弟們說的好好好這主意真是不賴！，我們怎么沒想到呢！。
從此之后凱之幫，兄弟兄的背上都是左戰(zhàn)神，右戰(zhàn)神，十分威風，他們伺候也在社會上混，混戰(zhàn)，刀槍劍劍眼走火都腥風血雨也是正常不過，家常便飯！。
初三的時候凱鴻景解散了這個幫會，投入中考的學習當中，之后他為了營業(yè)性的學校，現在到來和一些不好的眼影或者傳說，他把寶貝和我的紋身一樣。都洗掉了，不過過程十分疼痛痛苦，可迎來的卻是新的噩夢的開始！。
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