白欣甚至看到時(shí)焰坐在旁邊，仿佛陷入了無(wú)盡的煎熬之中。

耳畔傳來(lái)的謾罵聲無(wú)休無(wú)止，詆毀的話語(yǔ)如同利箭般刺入她的心房。

有人說(shuō)時(shí)焰剛與莫邪分手，她便親了他，質(zhì)疑她為何不早點(diǎn)離開時(shí)焰。

聽著這陣陣罵聲，白欣不愿回應(yīng)，也不愿讓淚水奪眶而出，她對(duì)時(shí)焰的忍耐已經(jīng)達(dá)到了極限。

明明他是可以告訴他們的，偏偏要這樣。

可時(shí)焰他永遠(yuǎn)都不懂，她心里總默默詢問他，為何會(huì)如此憎恨他，但她其實(shí)并不知道他是否真的懷有怨恨，這只是她的一個(gè)猜想。

或許，是白欣恨他。時(shí)焰作為優(yōu)秀的學(xué)生，無(wú)人不偏向他、尊重他，也無(wú)人會(huì)去恨他。有時(shí)候，她真的對(duì)他充滿了羨慕之情。

她輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的筆，思緒飄忽不定。這時(shí)，老師突然點(diǎn)名讓她上臺(tái)解答一道題目，然而這道題對(duì)她來(lái)說(shuō)實(shí)在太難了，即便是那些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生也未必能夠輕易解答。

當(dāng)她站在臺(tái)上，久久未能下筆，老師甚至在她面前輕輕地點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)，示意她應(yīng)該開始作答。

看到這一幕，臺(tái)下的同學(xué)們開始竊竊私語(yǔ)，甚至有人開始嘲諷她，言語(yǔ)中透露出對(duì)她的不屑與輕視。

她感到一陣心酸，但仍然咬緊牙關(guān)，努力讓自己保持鎮(zhèn)定。

老師見她無(wú)法解答，便示意她站到一邊，轉(zhuǎn)而讓她的同桌時(shí)焰來(lái)回答。時(shí)焰心中疑惑，這種簡(jiǎn)單至極的題目，白欣竟會(huì)束手無(wú)策，實(shí)在令人費(fèi)解。

盡管如此，他還是放下了手中的筆，緩步走到講臺(tái)前，輕輕拿起一根白色的粉筆，開始在黑板上揮灑答案。

不消片刻，他便完成了題目的解答。隨著時(shí)焰的落筆，教室里響起了一片掌聲與歡笑聲，同學(xué)們紛紛夸贊他的才華與智慧，對(duì)比之下，白欣顯得更加遜色。

然而，在這熱鬧的場(chǎng)面中，時(shí)焰卻只是苦笑著，因?yàn)樗惺艿搅艘坏冷J利的目光正從教室的一角射來(lái)。那是一雙充滿敵意的眼睛，仿佛能穿透人心，令他不寒而栗。

時(shí)焰不禁微微側(cè)身，試圖躲避那道令人不安的視線，額頭上也滲出了細(xì)密的汗珠。

“春時(shí)焰，發(fā)生了什么事嗎？”老師察覺到時(shí)焰的恐懼，立刻關(guān)切地詢問。

時(shí)焰輕輕搖頭，將粉筆放回講臺(tái)上，然后緩緩走下講臺(tái)。

當(dāng)他重新坐回座位上，再次與那雙眼睛對(duì)視時(shí)，恐懼已消失無(wú)蹤。

原來(lái)在他吃藥之后，再看向那位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的眼神不像他答完題目后，他轉(zhuǎn)身看向那人的眼神，臉上竟還帶著一抹慈祥的微笑。

他用手輕輕擦拭額頭上沁出的汗水，感受到今日的熱浪似乎比往常更為強(qiáng)烈。

環(huán)顧四周，只見教室里的座位空空如也，仿佛被夏日的炎熱所吞噬。

他的臉上沒有絲毫表情，仿佛與世隔絕一般。

他重新拿起筆，開始在紙上揮灑著文字和圖畫。

一筆一劃之間，時(shí)間悄然流逝，直到下課的鈴聲響起，他才恍然回神。這一節(jié)課，除了手中的畫筆和筆下的文字，他幾乎忘記了周圍的一切。

因?yàn)樗陬}型中迅速給出正確答案，老師在下課鈴響后立刻叫白欣到辦公室溝通。

白欣與同學(xué)時(shí)焰在數(shù)學(xué)成績(jī)上的差異不大，老師總是認(rèn)為白欣能掌握時(shí)焰會(huì)的題目，這種掌握是通過(guò)熟能生巧得來(lái)的。

白欣慢慢走進(jìn)辦公室，老師檢查了她的作業(yè)，用書本輕敲了一下她的頭，問道：“怎么回事？”

白欣的作業(yè)本上布滿了紅色的叉號(hào)，這顯然不是老師所期望看到的。

然而，回想起白欣上小學(xué)時(shí)也是如此，她只是淡淡一笑。

這一笑讓老師更加生氣：“現(xiàn)在還有心情笑！你還想不想學(xué)習(xí)？我批評(píng)你是為了你好，你怎么到現(xiàn)在還不明白呢？你真不如時(shí)焰聰明，這么笨的腦子是誰(shuí)生的？”

老師忽然間似乎想起了什么重要的事情，他停下腳步，目光落在我的身上。

"對(duì)了，昨天吐血的人是不是你？時(shí)焰的媽媽給我打過(guò)電話，說(shuō)他的衣服上有血跡，我當(dāng)時(shí)一直在琢磨這究竟是怎么回事。雖然他不像是會(huì)做出這種事情的人，但你吐血的事情我還是相信的。"

老師停頓了一下，然后又補(bǔ)充道，"順便問一下，你的身體是不是不太好？”

老師看著她搖頭，語(yǔ)氣變得沉重下來(lái)，“不是，那就是有腦血管吧，也真是白瞎了這么好看的臉，可惜沒腦子?！?/p>

白欣努力控制自己的情緒，緩了緩氣，“老師我覺得你智商還沒有開化，還有和你這種只要單細(xì)胞的人 說(shuō)話真是費(fèi)勁，我真是一刻都不想在這呆。”

白欣輕描淡寫地看了一眼，帶著一絲挑逗的意味，輕聲問道：“我說(shuō)對(duì)吧，老師？”

突然間，老師被她的挑釁激得有些生氣，盡管沒有到跺腳的地步，但她看著白欣離去的背影，心中暗自反省，覺得自己剛才的話或許過(guò)于嚴(yán)厲。

她不應(yīng)該用這樣的言辭對(duì)待一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該更加文明、友善和充滿同情心。

更何況，白欣從小失去了母親，雖然名義上有一個(gè)父親，但實(shí)際上卻形同虛設(shè)。

老師小聲說(shuō)，“抱歉…”

這句道歉，處于內(nèi)疚。