寰宇崩壞

【哦？】

智腦那原本毫無(wú)感情波動(dòng)、猶如機(jī)械般冰冷而又平淡的聲音，此刻卻仿佛突然間被注入了一絲生機(jī)與活力一般，微微地泛起了一絲絲不易察覺(jué)的漣漪和起伏。這絲細(xì)微的變化雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻足以讓人感受到它內(nèi)心深處正在經(jīng)歷著某種微妙的情感波動(dòng)。就好像是平靜的湖面上被投入了一顆小石子，激起一圈圈微弱的波紋，向四周緩緩擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。

“我說(shuō)你是廢鐵，有問(wèn)題嗎？”

周揚(yáng)的雙眸猛地收縮，原本漆黑深邃的瞳孔此刻卻變得極小，仿佛被一股無(wú)形的力量擠壓著一般。與此同時(shí)，他眼中布滿了密密麻麻的紅血絲，如蜘蛛網(wǎng)般交織在一起，讓人不寒而栗。

此時(shí)此刻，揚(yáng)的神情與之前見(jiàn)過(guò)的那個(gè)瘋子毫無(wú)二致——同樣的癲狂、同樣的扭曲！他的身體微微顫抖著，似乎正努力克制內(nèi)心洶涌澎湃的情緒，但這種掙扎顯然只是徒勞無(wú)功。終于，那股無(wú)法遏制的力量徹底爆發(fā)出來(lái)……。

“你連最基本的情緒都不會(huì)有，又有什么資格說(shuō)我們無(wú)病呻吟？”

【你該冷靜一下了?！?/p>

智腦的聲音有了一絲停頓，隨后緩緩說(shuō)道。

“冷靜？我現(xiàn)在很冷靜！你說(shuō)這個(gè)世界是虛假的，你有什么證據(jù)嗎？??！”

【證據(jù)我沒(méi)有，但你有沒(méi)有，你比任何人都清楚，剛才你都看到了吧?！?/p>

“看到了，那又怎樣？你現(xiàn)在不是在我的大腦里嗎？誰(shuí)知道是不是你對(duì)我動(dòng)了什么手腳？”

智腦聽(tīng)了這句話后，出現(xiàn)了極長(zhǎng)的停頓，久到周揚(yáng)以為它不會(huì)再說(shuō)話時(shí)，他緩緩蹦出兩個(gè)字。

【大腦？】

“怎么，你不在我的大腦里嗎？這可是你剛剛自己說(shuō)的！”

【有嗎？我不記得了，不過(guò)我并不在你的大腦里，而是手臂，不信你可以看看?！?/p>

【另外，情緒太多太復(fù)雜有時(shí)候也不是一件好事，他會(huì)影響你的理智，就比如現(xiàn)在。】

說(shuō)完，智腦就不再說(shuō)話，似乎陷入了某種奇妙的沉睡。

見(jiàn)智腦不再說(shuō)話，周揚(yáng)一身的怒氣就像打在了棉花上，一只手隨意的向前一推，同時(shí)嘴里爆了一句臟話

“艸”

然而，周揚(yáng)突然想起來(lái)，他還在教室里上課，眼球里的紅血絲有所衰退，癲狂早已消失的無(wú)影無(wú)蹤。

剛剛隨手的一推將課桌掀翻在地，發(fā)出沉悶的爆鳴，同桌嚇得直接跳了起來(lái)。

倒還好周揚(yáng)在第一排，前面并沒(méi)有人。

而此時(shí)，下課鈴聲也好巧不巧的響了起來(lái)。

平時(shí)左思右想，哭哭等待的下課鈴聲，現(xiàn)在就跟閻王點(diǎn)卯一樣讓人心驚肉跳。

“艸，周揚(yáng)，你發(fā)什么神經(jīng)？”

跳起來(lái)的同桌也忍不住爆了粗口，周揚(yáng)自知理虧，也沒(méi)有反駁。

“周揚(yáng)，你出來(lái)一下?！?/p>

講臺(tái)上的語(yǔ)文老師微微蹙眉，對(duì)著周揚(yáng)說(shuō)道。

周揚(yáng)暗道不好，卻也只能把桌子扶起來(lái)，唯唯諾諾的跟著走了出去。

【看吧，他會(huì)影響你的理智?！?/p>

突然出現(xiàn)的智腦讓周揚(yáng)更加糟心，但不能表現(xiàn)在臉上，只能在心里罵了一句，反正它聽(tīng)見(jiàn)就好。

“周揚(yáng)你怎么回事？雖然你成績(jī)不太好，但你平時(shí)循規(guī)蹈矩的，我才會(huì)把你放在第一排，你要是這樣，就去最后一排吧，看見(jiàn)你就來(lái)氣！”

語(yǔ)文老師在叫出周揚(yáng)后，反手就交給了班主任，告知了前因后果后轉(zhuǎn)身離去，完全不顧周揚(yáng)的死活。

周揚(yáng)始終低著頭接受批斗，畢竟剛剛的事他實(shí)在是說(shuō)不出口，要是說(shuō)出來(lái)，怕是就要被當(dāng)成精神病了。

直到班主任罵的口干舌燥，聲音才逐漸小了起來(lái)。

“算了，這是第一次，先原諒你，以后再有這種情況，你就回家反省去吧。”

“好的好的”

周揚(yáng)趕快應(yīng)下，逃也似的離開(kāi)了辦公室，這種情況他也不太想回教室，在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)了兩圈，卡著上課鈴聲回到班級(jí)，這才暫時(shí)免了一頓盤(pán)問(wèn)。

這一情況讓本該睡眼惺忪的周揚(yáng)睡意全無(wú)，這一節(jié)課竟完整的聽(tīng)了下來(lái)，視線沒(méi)有再變換，智腦也沒(méi)有出來(lái)?yè)v亂。

突然想起什么，周揚(yáng)鬼使神差的看了眼自己的手臂，那里確實(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)略微冒著藍(lán)光的地方，不仔細(xì)還看不出來(lái)。

那倒是記錯(cuò)了？

不不，不至于，那么短的時(shí)間不至于一句話都能記錯(cuò)，昨天晚上，他清晰度記得智腦說(shuō)過(guò)它在周揚(yáng)的大腦里，為什么現(xiàn)在反而變成了手臂？

臨近下課思緒紛飛間，下課鈴聲再次響起，周揚(yáng)回過(guò)頭來(lái)，準(zhǔn)備再逃避一次。

然而他連一步都走不出去就被團(tuán)團(tuán)圍住，開(kāi)始盤(pán)問(wèn)起剛才的舉動(dòng)的緣由。

周揚(yáng)瞬間感到一陣頭大，只能用一個(gè)借口搪塞了過(guò)去。

“嘿嘿，剛剛睡醒，想伸個(gè)懶腰來(lái)著，結(jié)果沒(méi)控制好力度。抱歉啊！”

這理由雖然漏洞百出，但明眼人都能看出來(lái)，他這是不想說(shuō)，也就沒(méi)在追問(wèn)，萬(wàn)一是人家被甩了、分手了呢？

在一聲聲的噓聲中，人群緩緩散開(kāi)，人群一點(diǎn)點(diǎn)的稀疏，順著看過(guò)去，周揚(yáng)似乎看到了一個(gè)人正盯著他看。

集中注意力，聚焦視線，哪個(gè)位置，貌似是數(shù)學(xué)課代表宋揚(yáng)，而且如同死灰一般的眼睛似乎打了高光一樣，雖然只是感覺(jué)，但周揚(yáng)覺(jué)得他的感覺(jué)有時(shí)候還挺準(zhǔn)的。

看著宋揚(yáng)再次恢復(fù)正常的瞳孔，籠上了一層疑惑，但也沒(méi)細(xì)想，或許她看的不是自己呢？

清空思緒，再次安穩(wěn)地聽(tīng)了一節(jié)課

感覺(jué)有點(diǎn)別扭的樣子，一上午就這么悄無(wú)聲息的的過(guò)去。

中午走在回家的路上，周揚(yáng)差點(diǎn)被一輛車(chē)創(chuàng)飛。

之后的眼前又短暫的出現(xiàn)了代碼，不過(guò)顯然比前兩次要輕微不少，只是像蓋了一層白紗。

幾乎沒(méi)有什么影響。

周揚(yáng)也沒(méi)有出現(xiàn)瘋癲的感覺(jué)。

只是代碼出現(xiàn)了一瞬，眨眨眼再看就已經(jīng)消失不見(jiàn)。

……

回到家，正常的流程，正常的午飯。

只是在快吃完的時(shí)候，周揚(yáng)他媽突然說(shuō)道：“揚(yáng)揚(yáng)啊，你們老師說(shuō)你最近學(xué)習(xí)壓力有點(diǎn)大了，我給你找了一個(gè)心理醫(yī)生，你去看看吧？”

周揚(yáng)愣了一下，但回頭想一想，倒也不是不行，還可以緩解一下緊張，說(shuō)不定見(jiàn)一趟心理醫(yī)生后發(fā)現(xiàn)，最近發(fā)生的事都是幻覺(jué)，是壓力太大導(dǎo)致的胡思亂想呢？

于是周揚(yáng)爽快的答應(yīng)了下來(lái)。

“什么時(shí)候啊？”

“這個(gè)禮拜六，你放學(xué)后就去吧?！?/p>

“好的?！?/p>

【我勸你還是不要去的好。】

“為什么？”

智腦時(shí)有時(shí)無(wú)的干擾，讓周揚(yáng)極為不適，帶著疑問(wèn)說(shuō)出這三個(gè)字。

【不知道，感覺(jué)，你最好還是不要去了。】

“莫名其妙，你連情緒都沒(méi)有，何談感覺(jué)、感受之類(lèi)的？”

周揚(yáng)嘲諷了智腦一句，顯然是并沒(méi)有將這個(gè)警告放在心上。

【那就由你吧，到時(shí)候不怪我沒(méi)提醒你。】

“哈，還用你提醒提醒？大可不必，你還是繼續(xù)你的休養(yǎng)生息去吧?！?/p>

說(shuō)完智腦果然再?zèng)]有發(fā)出聲響，周揚(yáng)也任由他去了。

平安無(wú)事的度過(guò)一個(gè)星期，到了星期六。

周揚(yáng)來(lái)到醫(yī)院，按照指示進(jìn)入了醫(yī)生的診室。醫(yī)生是個(gè)中年男子，看上去很和藹。他詢問(wèn)了一些常規(guī)問(wèn)題后，突然話鋒一轉(zhuǎn)，問(wèn)起了周揚(yáng)關(guān)于夢(mèng)境的事情。

“你經(jīng)常做夢(mèng)嗎？”醫(yī)生問(wèn)道。

“夢(mèng)？”周揚(yáng)有些驚訝，他最近的夢(mèng)境確實(shí)很奇怪，但他并沒(méi)有告訴過(guò)任何人，“為什么這么問(wèn)？”

醫(yī)生微笑著解釋道：“有時(shí)候，夢(mèng)境可以反映出我們潛意識(shí)中的一些問(wèn)題?！?/p>

周揚(yáng)沉默了片刻，決定坦誠(chéng)相待，他把自己最近的奇怪經(jīng)歷告訴了醫(yī)生。

醫(yī)生聽(tīng)完后，眼神變得有些凝重，他思考了一會(huì)兒，然后建議周揚(yáng)進(jìn)行一次深度催眠治療。

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