“這個孩子，并不像其他人一樣對游泳課充滿期待呢。不擅長運動的類型？感覺像是被拋棄的小動物似的……有點可愛啊，我記得她的名字是……園城寺憐？”

站在不遠處的小憐，就像是一塊吸鐵石，清水谷龍華的目光不自覺被小憐牽引過去。

不得不說，貧保田紅葉的能力當(dāng)真可怕。

牌局上，天洛頂著她的能力綻放出屬于自己的氣運，牌運沒有下降，卻在另外的方面有所折損。

天洛一直有些刻意地避開龍華大小姐，尤其是和小憐在一起的時候。

但她反復(fù)糾結(jié)，自我折磨的事情，就因為一次游泳課的分組變成現(xiàn)實。

原本會在小學(xué)五年級的春天相遇、相識，乃至相知的兩位少女，早在四年前，第一次有了交集。

這就是命運和氣運的神奇之處。

倘若天洛沒有干涉學(xué)校低年級的分組……

如果天洛今天沒有在浪速俱樂部訓(xùn)練……

“喲西~~讓我們來開始熱身運動，熱身運動是確保我們安全享受游泳樂趣的關(guān)鍵，所以大家一定要認真做每一個動作。”

游泳教練美島帶著二十多只小蘿莉開始熱身運動。

霓虹的學(xué)校在體育課上采取更為靈活和包容的政策，沒有過分強調(diào)嚴(yán)格的達標(biāo)成績，而是鼓勵孩子們享受運動的過程，看到自身的點滴進步即可。

對于這些小學(xué)一年級的孩子們而言，保持對游泳的熱情、積極的態(tài)度遠比掌握游泳技巧，或者提升成績更為重要。

隊伍中，有些孩子熱身動作都做不標(biāo)準(zhǔn)，甚至略顯笨拙，但她們的眼神中卻充滿了專注和努力——小憐就是其中之一。

美島并沒有直接點名出來。

這也是霓虹獨有的“恥感文化”。

當(dāng)眾點名出來，哪怕不是批評，也會讓小孩子的自尊心和自信心嚴(yán)重受損，從而對游泳課充滿惡感和消極。

“嗯~~接下來是伸展運動，跟我一起做哦?！?/p>

作為示范的美島教練轉(zhuǎn)過身去。

就像是蝴蝶效應(yīng)，一只小蝴蝶撲打翅膀，微不足道的動作，卻在無形中攪動了空氣中的變化，隨著時間推移，遙遠的地方將會引發(fā)一場風(fēng)暴。

一步慢，步步慢。

小憐沒有跟上熱身運動的節(jié)奏，她看著美島教練完成一個動作后，才匆忙跟進。

“啪——！”

突然一聲脆響，小憐不幸地被身邊因游泳興奮而動作過大的女孩手臂掃中，痛楚瞬間襲上心頭。

“嗚！”

小憐捂住被擊中的手臂，眼眶中閃爍著忍耐的淚花。

“哎呀、對不起對不起?！?/p>

無心之過的女孩立刻道歉，滿臉愧疚。

小憐輕輕地搖頭，強裝微笑，回應(yīng)道：

“沒、沒事……”

小憐知道是自己的問題，如果能跟上教練的動作，她這會兒應(yīng)該已經(jīng)側(cè)身避開了。

哪怕疼的眼睛模糊，明事理的小憐強忍著痛苦和委屈，也不愿給別人增添困擾。

因為這一下重擊，憐嘗試伸直被撞到的手臂，卻發(fā)現(xiàn)疼得手指無力，連最簡單的動作都變得困難重重。

每一次手臂的彎曲和伸展，伴隨著陣陣刺痛，她的動作變得遲緩僵硬，熱身的效果大打折扣。