炎易感覺自己手都要寫麻了,還沒有寫多少,他看了看旁邊的程麟,對方又不理他了,他也不能去討價還價,只能寫一會兒又惡狠狠的抬起頭瞪程麟一眼。

程麟看著旁邊那人,幼稚的行為也不說話,也不理他,沒過一會兒就上課了。

看著旁邊那人還沒有換數(shù)的自覺,于他在他不可置信的目光中抽走了他手里的書：“老師在講課,別搞小動作?！?/p>

炎易：？你告訴我這是小動作？：“我不這樣怎么抄的完啊~班長大人。”

“下課慢慢抄?！?/p>

炎易垮了臉,就下課那幾分鐘時間怎么可能抄的完啊,真的是服了,一臉不滿的淘出數(shù)學(xué),沒過一會兒程麟就聽見旁邊人小聲的嘀咕：“這怎么可能聽的懂,老師也不知道講細點?！?/p>

程麟沉默著看著老師細的恨不能直接一個字一個字來的樣子,又是陷入了沉默：還不夠…細？

炎易雖然在不滿的嘀咕,但是還是在很認真的記著筆記,程麟還是覺得這個人挺好的。

聽見下課嚀后,炎易立馬就拿起英語書開始抄,恨不能一口氣寫10個的樣子。

程麟看了看他,于是起身去了廁所,回來就看見炎易同時用兩只筆抄。

他悄悄的走路過去,在不遠處一直看著他,前面的人一轉(zhuǎn)頭就看見自己鐵面無私的班長正似笑非笑的看著炎易抄英語單詞。

他努力想提醒一下炎易,但是炎易抄的太認真也不管他怎么動都沒有反應(yīng)。

等他反應(yīng)過來的時候已經(jīng)來不及了,他一歪頭就看見了斜后方站著的人,感覺自己的半節(jié)身體都入土了。

但是程麟并沒有說什么,看了好一會兒說道：“會兩只筆一起寫,也是本事?！?/p>

炎易先是愣了一下,然后笑到：“如果你能讓我不用寫就好了。”

程麟什么也不說就當(dāng)沒聽見,默默的坐下繼續(xù)看著書,炎易只能嘆口氣,繼續(xù)肝自己的作業(yè)。

連續(xù)兩天的爆肝,炎易感覺自己的手都不是自己的了,看著被自己寫的差不多的作業(yè)更是滿滿的成就感,他拿起作業(yè),放到了程麟面前,挑了挑眉一臉驕傲的道：“看看,怎么樣寫完了?！?/p>

程麟看了看他驕傲的小表情,又看了看本子上面歪七扭八的字,沉默了一下不知道該怎么評價：“效率挺高?！?/p>

炎易更驕傲了：“那是也不看看是誰的任務(wù)?！?/p>

程麟覺得如果他有尾巴的話,可能都要翹上天了,于他又說道：“效率是高,就是質(zhì)量不行?！?/p>

炎易疑惑的看著他：“什么質(zhì)量？”

程麟揚了揚下巴,示意他自己看自己寫的字。

炎易理所當(dāng)然道：“兩天時間要什么摩托車?！?/p>

程麟點了點頭說道：“說的也是,就當(dāng)你完成了吧?！?/p>

炎易開心的,拿起自己的作業(yè),向前桌炫耀了起來。

前桌：被罰了還那么開心？

炎易：“……”她們什么意思？！我兩天寫那么多不應(yīng)該感覺我特別牛嗎？

前桌：“……”不感覺,謝謝。