只有敢于不斷上進(jìn)的人，才有機(jī)會(huì)開出一樹繁花?！}記

初一剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，我的政史地生非常糟糕，甚至影響了總分和等級(jí)。其中最棘手的是地理。經(jīng)線看成“橫的″，緯線認(rèn)成“豎的″，背了各種口訣，卻不知道它們的意思…第一次月考差點(diǎn)兒撈個(gè)不及格，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在光榮榜上“開了花″，而我距離成功似乎還很遠(yuǎn)。

學(xué)期初·發(fā)芽

那是個(gè)仲春的下午，同學(xué)們不太情愿地找出書本，迎接“枯燥乏味″的地理課，但推門進(jìn)來的，不是一頭卷發(fā)銳氣逼人的那位，而是個(gè)略顯清瘦，頭發(fā)微黃，臉上洋溢著花般笑容的新地理老師，有近乎奶奶輩的慈祥。

“把書翻到第25頁(yè)，繼續(xù)講亞洲?！遑瓢嫉淖忠衾镅笠缰鵁o法遮掩的熱忱，她自己卻不太翻書，就這樣流利而又不失語(yǔ)調(diào)的講述知識(shí)點(diǎn)。字字句句里，仿佛聳立著高山，奔涌著河流，橫臥著海峽。精神抖擻，讓人想起老樹的繁花。

“班上期末成績(jī)我看了，幾個(gè)同學(xué)有點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)，要繼續(xù)保持?！逑抡n鈴響，她扔下半截粉筆跨出門檻去。

心底像有一朵花，含苞待放。全新的起點(diǎn)，又一個(gè)機(jī)會(huì)，不能讓區(qū)區(qū)地理成為前進(jìn)路上的一個(gè)負(fù)擔(dān)！

學(xué)期中·厚積薄發(fā)

花既含苞，想要綻放，就一定要吸足養(yǎng)分，養(yǎng)悶了骨朵兒，沁黃了花蕊，才能光彩奪目，無懈可擊。

世界地理不同于地理基礎(chǔ)知識(shí)，蘊(yùn)含海量多元文化同時(shí)，也藏有不少的理論，包括氣候，地形，甚至歷史！考題也變得復(fù)雜，波譎云詭，稍不留意就會(huì)扣分。上課記筆記，課后稍加打磨讀背，適當(dāng)查找資料。終于一次次測(cè)驗(yàn)以后，紅色的大勾常駐于試卷，好像在標(biāo)注領(lǐng)地:這是用“細(xì)心″澆成的，沒有“錯(cuò)誤″的凈土！上升的成績(jī)鼓起了我的自信，以前總是畏畏縮縮，怕錯(cuò)不敢問，這會(huì)兒就不。第一次考完試去問題目對(duì)答案，老師正在從手提包里往外拿資料。她馬上停下，抑揚(yáng)道，對(duì)答案嗎？對(duì)到最后兩條出了岔，她止住我的沮喪，說已經(jīng)不錯(cuò)了。不用筆，布滿皺紋的指頭在灰色的地圖上點(diǎn)出迷津。

一周兩節(jié)的地理課，已然成了我繼文科課以外，最期待的東西。一晃二十幾課，當(dāng)我終于要觸到滿分的高峰時(shí)，期末加快了腳步。

期末·怒放

“這條不該錯(cuò)，不是考的農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化嗎？一定要好好背…我呀，等你的好消息。一定要全面開花！″

我看著老師的眼睛，蒼老而嚴(yán)肅的目光告訴我她對(duì)我鵬程萬里的厚望。此時(shí)政史地生的大部分劣勢(shì)已經(jīng)逐漸化為了優(yōu)勢(shì)。

六月份，期末升班。

答題卡像翻滾的白浪滾滾向前，消失在收卷人的手中。我看向考場(chǎng)外，榴花璀璨，成串成叢，來回交織成耀眼的嫣紅。

一切像在昨天一樣。

地理只差一分兒就是滿分。很遺憾，但對(duì)地理的喜愛卻像花一般在我心里開放了。只可惜老師因?yàn)楣ぷ髟?，調(diào)回初一不再教我們地理。

我終于接近了成功，譜寫了一曲逆轉(zhuǎn)敗局的曲子，哼著它化劣為優(yōu)，突破極限，以飽滿的精神，立志綻放在地生中考的考場(chǎng)。

老師，您看見了嗎？

我也要，我終要開花！