宋倩冬寒的腳步漸行漸遠(yuǎn)，新學(xué)期如約而至，猶如黎明的曙光輕輕拂開(kāi)夜色，悄然點(diǎn)亮家中那個(gè)被時(shí)光遺忘的角落。沉寂的氣息在曙光的照耀下慢慢復(fù)蘇，擺脫了冬日的束縛，滿溢出盎然生機(jī)。我心潮澎湃，就像窩居已久的雛鳥(niǎo)渴望沖破巢穴，飛離這四壁之內(nèi)的束縛，朝著充滿希望與挑戰(zhàn)的校園奮力展翅，去迎接全新篇章的到來(lái)。

武晰“誠(chéng)然如此?！彼⑽Ⅻc(diǎn)頭，眼神中閃爍著期許的火花，恰似曙光刺破夜幕。他以宅家生活喻為檐頭蓄勢(shì)待發(fā)的春雨，亟待沖破云層；開(kāi)學(xué)之日，則被比作久別重逢的陽(yáng)光，瞬間刺穿烏云，驅(qū)逐心間沉積的陰郁，帶來(lái)無(wú)邊暖意。

仙夢(mèng)琪然而，她的眼眸中滑過(guò)一抹憂慮的漣漪，宛如云遮蔽皎月，未完的話語(yǔ)猶如斷線風(fēng)箏，在靜謐氛圍中懸浮不定：“只是，我的作業(yè)……”那未竟之言，如弦音驟然終止，留下懸念懸于空中。

伍茉聽(tīng)此一言，他面色微變，語(yǔ)調(diào)交織著驚訝與關(guān)切：“莫非，你的作業(yè)還未完成？”其言如石擊水面，泛起漣漪，揭示出他對(duì)友人困境的深切憂慮。

仙夢(mèng)琪她瞬間揚(yáng)起一抹堅(jiān)毅的笑容，話語(yǔ)擲地有聲，滿載自信與壯志：“不用擔(dān)心！哪怕前方道路坎坷，我早已精心耕耘知識(shí)的沃土，每一筆答案，都是我披星戴月辛勤付出的榮耀勛章?！贝丝?，她已然整裝完畢，神采奕奕，仿佛已昂首邁上新的求知之路，無(wú)所畏懼。

至此，故事序篇緩緩拉開(kāi)帷幕，諸位讀者只需沉浸其中，無(wú)需費(fèi)心揣摩那些微妙情感的潛流涌動(dòng)，一切情緒交織，盡在無(wú)言的言語(yǔ)間流淌。??

仙夢(mèng)琪開(kāi)學(xué)第一天，我面帶如春風(fēng)般和煦的笑容，腳步輕快地跨進(jìn)校門。當(dāng)我踏進(jìn)教室，目光瞬間被宋倩身邊的仙夢(mèng)琪那對(duì)醒目的黑眼圈所吸引，我不禁脫口問(wèn)她：“仙夢(mèng)琪，你該不會(huì)是昨晚筆耕不輟，挑燈夜戰(zhàn)，硬生生砌起了一座知識(shí)的大廈吧？”宋倩深有感觸地點(diǎn)點(diǎn)頭，回應(yīng)說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，昨夜可是讓不少同學(xué)都度過(guò)了一個(gè)夢(mèng)魘般的不眠之夜啊……”

此刻，伍茉悠然走至，肌膚因假期內(nèi)的戶外游歷而略顯黝黑，她笑言：“這個(gè)假期我四海云游，把自己曬得夠黑的！”仙夢(mèng)琪聞之，調(diào)侃道：“你是偷懶不做作業(yè)吧？”兩人被這突如其來(lái)的默契逗得忍俊不禁，畢竟在默契大挑戰(zhàn)游戲中，他們鮮有如此心領(lǐng)神會(huì)的瞬間。

伍茉一臉灑脫：“作業(yè)有何用處？反正老師又不查?！毕蓧?mèng)琪聞此一愣：“你怎么知道老師不查作業(yè)？”伍茉揚(yáng)眉，傲然宣稱：“因?yàn)槲覀兗矣绣X！”仙夢(mèng)琪聽(tīng)罷，略顯失落：“唉，還以為能聽(tīng)到什么驚世秘密呢……”

在班主任一聲聲“安靜”的警示下，全班悄然無(wú)聲，唯有伍茉執(zhí)意取出玩具，結(jié)果玩具被老師沒(méi)收。轉(zhuǎn)眼間，午休過(guò)去……仙夢(mèng)琪剛踏進(jìn)家門，便徑直奔向自己的小天地，拿起平板準(zhǔn)備暢玩游戲。詩(shī)盼的到來(lái)打破了這份寧?kù)o，仙夢(mèng)琪瞥見(jiàn)詩(shī)盼來(lái)訪，預(yù)感到定無(wú)好事——果然，詩(shī)盼要求仙夢(mèng)琪立即前往她家。因仙夢(mèng)琪曾多次找借口避而不見(jiàn)，此刻已無(wú)處可逃，只得無(wú)奈應(yīng)允。從午后一點(diǎn)至五點(diǎn)，仙夢(mèng)琪無(wú)法憶起是如何度過(guò)的，只知道如今疲憊歸家……

伍茉