張頌文的話(huà)讓在場(chǎng)幾人都有些震驚，植物是有生命的，它可以全部聽(tīng)見(jiàn)

圖克“而且我之前我拍過(guò)一個(gè)視頻，就是這個(gè)植物你覺(jué)得它長(zhǎng)的不好”

圖克“你會(huì)覺(jué)得它葉子不夠茂，花不好看，你就拿剪刀這樣嚇唬它”

圖克“它就聽(tīng)了之后，它就會(huì)讓自己長(zhǎng)得好一點(diǎn)”

圖克曾經(jīng)拍過(guò)一個(gè)視頻的主題是關(guān)于植物越長(zhǎng)越好的竅門(mén)就是嚇唬嚇唬它們，最初只是為了拍視頻效果，不成想同樣愛(ài)好植物的觀眾朋友用了此方法，真的確有成效

馬嘉祺“哇，那好神奇”

路秋亞對(duì)于新鮮的事物驚奇的點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是腦中的困蟲(chóng)作祟，也可能是生病藥物的原因使然，悄悄的掩面打了個(gè)哈欠

路秋亞“好困，這會(huì)兒是不是該午休了？”

姜佩瑤“我也有點(diǎn)”

兩個(gè)女生在角落悄瞇瞇的說(shuō)悄悄話(huà)，路秋亞眨了眨眼睛，水霧沒(méi)有再模糊視線(xiàn)之后重新把注意力投注到小課堂中

不知為何，聽(tīng)著張頌文講故事出奇的有耐心，小故事結(jié)束之后，根據(jù)圖克的講解，每個(gè)人在秋海棠莖節(jié)的地方剪下一刀，放在試管里面進(jìn)行水培，被剪下的葉子將進(jìn)行第二項(xiàng)的學(xué)習(xí)

輪到馬嘉祺剪下葉子的時(shí)候，路秋亞才發(fā)現(xiàn)他左手帶了黑色手套，應(yīng)當(dāng)是為了避免傷口沾染上東西，但是此時(shí)此刻，路秋亞的思緒悄然飄遠(yuǎn)，帶著黑色手套的手竟然有一絲的瑟情，不期然的聯(lián)想到手套下的手是怎樣的一種瑟感

烙印在路秋亞腦海中的骨感纖細(xì)的玉指，指腹都透著緋紅，待馬嘉祺完成水培，路秋亞才后知后覺(jué)的把眼神從他的手上離開(kāi)

往往迷人心魂的感覺(jué)才最致命

全部完成水培之后，張頌文新的問(wèn)題隨之拋向他們

什么是壓花？

圖克“自己要去學(xué)壓花課的話(huà)，差不多要好幾萬(wàn)塊錢(qián)去學(xué)”

要是說(shuō)起這個(gè)，路秋亞頓時(shí)瞪大了眼睛，之前酸澀的眼睛都仿佛重新澆灌了氧氣

路秋亞“哇，這么貴”

姜佩瑤“我的天哪，一下子突然精神了”

圖克“但是今天我就大發(fā)慈悲地教你們這套課程吧”

路秋亞“哇，真的感謝”

林家川“你是花好幾萬(wàn)學(xué)的”

圖克“沒(méi)有，我是有一個(gè)朋友花好幾萬(wàn)，然后我從他那學(xué)的”

馬嘉祺“你求他，他大發(fā)慈悲地教你”

提及此，現(xiàn)場(chǎng)的氛圍瞬間被點(diǎn)燃，即將學(xué)習(xí)價(jià)值昂貴的壓花課程

首先第一層放干燥板，接著放海綿，后是吸水紙，三步完成之后就可以放上要壓花的葉子，然后第四層是吸水紙，最后一層是吸水板，如果后續(xù)要繼續(xù)壓花可以重復(fù)向上疊加

圖克“這就是五萬(wàn)一節(jié)課的精髓”

路秋亞正專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，然后下一秒結(jié)束的措不及防

路秋亞“?。烤徒Y(jié)束了”

林家川“就是玩順序唄”

圖克“你學(xué)會(huì)了它，你就有了精髓”

曾舜晞“玩了半天出賣(mài)自己啊”

鬧也鬧了，笑也笑了，五萬(wàn)的課也一分鐘聽(tīng)完了，準(zhǔn)備開(kāi)始接下來(lái)的壓花手工作業(yè)，不巧沒(méi)有多余的葉子了，張頌文建議大家去花房現(xiàn)剪

廿風(fēng)里.“難道真的沒(méi)人get到小馬帶的黑色手套嗎？”