時光如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，眨眼間便到了開學(xué)的日子。張煥言手忙腳亂地穿著鞋子，嘴巴里還塞著一塊面包，含糊不清地向母親道別。話音未落，他便頭也不回地拎起書包，像離弦之箭一般沖出家門。

他來到了校門口，眼神凝視著眼前這座熟悉無比的校園建筑。時光荏苒，但這里的一草一木似乎都未曾改變過模樣。帶著一絲感慨與期待，他緩緩地走進(jìn)了校門。

今天是他升入高三的第一天，心中既充滿了對未來的憧憬，又夾雜著些許緊張。為了能更好地迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)，他早早便來到了教室里，靜靜地坐在自己的位置上，等待著上課鈴聲的響起。

不一會兒，班主任走進(jìn)了教室。她的目光如炬，首先迅速地將同學(xué)們的假期作業(yè)檢查完畢。接著，沒有絲毫耽擱，班主任立即宣布要重新調(diào)整座位。同學(xué)們聽到這個消息，頓時騷動起來，紛紛開始交頭接耳，猜測著自己將會和誰成為同桌。

他對目前所坐的這個位置可謂情有獨鐘，原因無他，只因坐在這里無論課上做些什么小動作，身旁之人皆不會跑去跟老師打小報告。這種無人告密的環(huán)境給予了他極大的安全感與舒適感。

思及此處，他決定采取一些行動來確保自己能夠繼續(xù)享受這份“自由”。稍作思考后，他突然蹲下身裝作系鞋帶的樣子，希望借此能分散一下老師的注意力，避免引起老師的關(guān)注和懷疑。果不其然，如他所料，老師并未察覺到異常，并最終做出了一個令他始料未及的決定——將他身旁的座位調(diào)換給了另一個人，而這個人竟然是許清年！

在張煥言的腦海深處，關(guān)于許清年的記憶實在少得可憐。似乎自高一入學(xué)以來，直到如今升入高二，這兩年間他倆竟然未曾有過只言片語的交流。在張煥言眼中，許清年簡直就是一座高不可攀、冷若冰霜的冰山，讓人難以親近?！八摬粫矚g向老師打小報告吧？”張煥言暗自思忖著，心中涌起一絲不安和疑慮。這種想法讓他對即將與許清年成為同桌感到有些莫名的抵觸情緒，仿佛有一種不祥的預(yù)感籠罩心頭。

面對這位全新的同桌，張煥言心底生出一種無法言喻的不適感。盡管還未真正了解對方，但僅僅憑借初步印象，就讓他對這段同桌關(guān)系充滿了擔(dān)憂和顧慮。究竟接下來會發(fā)生什么呢？張煥言不禁陷入了沉思之中……

在隨后的一段時間里，許清年依舊沉默不語，仿佛將自己與外界隔絕開來一般。無論是張煥言在課堂上做些什么小動作或者發(fā)出何種聲響，他始終專注地凝視著黑板，甚至連余光也未曾給予張煥言一絲一毫。

這種被忽視的感覺讓張煥言心生不滿和不悅之情。他單手托腮，目光直直地落在許清年身上，試圖用眼神傳遞出自己的存在感，但許清年卻似乎對此毫無反應(yīng)，依然目不斜視地緊盯著黑板不放。

終于，張煥言按捺不住內(nèi)心的煩躁情緒，輕聲喊道：“喂！”

這成功吸引了許清年的注意。許清年緩緩轉(zhuǎn)過頭來，目光與張煥言交匯在一起。然而，他的眼神中并沒有流露出太多情感波動，只是淡淡地看著對方，沒有做出任何回應(yīng)。