在校園生活的第一縷晨光中，開(kāi)學(xué)第一課的教室里彌漫著新鮮書(shū)本的氣息。對(duì)于林晚而言，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)并非難以攀登的高峰，盡管在小學(xué)時(shí)光里，她曾擔(dān)任英語(yǔ)課代表的職務(wù)，卻始終與語(yǔ)文課代表的角色無(wú)緣。

陳老師我們先來(lái)確定一下課代表，有沒(méi)有同學(xué)自告奮勇呢？

陳老師的聲音在教室里回蕩，她的目光如同探照燈一般掃過(guò)每一個(gè)角落。

陳老師如果沒(méi)有的話(huà)，那就由王……林晚，你愿意嘗試擔(dān)任語(yǔ)文課代表嗎？我看你眼中閃爍著渴望的光芒。

突然被點(diǎn)到名字，林晚感到一陣局促不安，她環(huán)視四周，只見(jiàn)無(wú)數(shù)雙眼睛齊刷刷地聚焦在她身上，內(nèi)心瞬間猶如煮沸的水般翻滾。她猶豫著，搖擺不定，只能尷尬地回以微笑，心中多么希望能有個(gè)地縫讓她鉆進(jìn)去，躲開(kāi)這所有的注視。

陳老師那就這樣吧，既然你不愿意，課代表就由王慧來(lái)?yè)?dān)任。

陳老師的目光轉(zhuǎn)向林晚的前桌，而林晚則以羨慕的眼神望向王慧。她在心中吶喊：如果我再勇敢一點(diǎn)，那個(gè)位置是不是就是我的了？

王慧好的。

王慧欣然接受了這個(gè)任務(wù)，并向林晚投去一瞥，而林晚還沉浸在自己的思緒中。算了，機(jī)會(huì)總會(huì)再次來(lái)臨，不就一個(gè)課代表嘛。她抬起頭，繼續(xù)專(zhuān)注地聽(tīng)課。

新學(xué)校的課程進(jìn)度讓林晚感到有些跟不上。她這才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谖迥昙?jí)時(shí)就已經(jīng)完成了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，而她對(duì)六年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)卻一無(wú)所知。面對(duì)一張張復(fù)雜的算術(shù)題，她感到一陣頭大?，F(xiàn)在已經(jīng)是八點(diǎn)十分，再有一節(jié)課就要交作業(yè)了，可她卻束手無(wú)策。

林晚同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)作業(yè)是這節(jié)課下課交嗎？

林晚輕拍身旁同學(xué)的后背，小聲詢(xún)問(wèn)。

王慧我也不清楚，應(yīng)該不是吧，我也不太確定。

王慧帶著笑容回答，顯得有些愛(ài)莫能助。

王慧要不你下課問(wèn)問(wèn)別人？

林晚好吧，謝謝你，不好意思打擾了。

林晚心想，可是她又能向誰(shuí)求助呢？在這個(gè)陌生的環(huán)境里，她只能硬著頭皮先寫(xiě)著，然而卻一道題都不會(huì)。

姜一還有沒(méi)有沒(méi)交數(shù)學(xué)作業(yè)的同學(xué)？還有人沒(méi)交嗎？

林晚我我我我還沒(méi)交。

林晚急忙寫(xiě)下自己的名字，將作業(yè)交了上去。不是說(shuō)好不是這節(jié)課交的嗎？唉，算了，誰(shuí)讓自己不敢問(wèn)呢。

交完作業(yè)后，林晚回到自己的座位。開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩天，班里的同學(xué)們似乎都已形成了自己的小圈子，想要加入又覺(jué)得有些難為情。她安慰自己，一個(gè)人也挺好的。她拿出日記本，在上面認(rèn)真地寫(xiě)著：

“今天……嗯，有點(diǎn)孤單，希望有人能主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)?！?/p>

就在她抬起頭的一瞬間，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生正朝著她微笑，開(kāi)口說(shuō)道：

蘇妙你好，我叫蘇妙，我們一起去吃晚飯吧。

林晚抬頭，眼中既有驚喜又帶著幾分驚訝，但她還是毫不猶豫地答應(yīng)了。

林晚好啊。

夕陽(yáng)懸掛在半山腰，與之相對(duì)的，是一彎明亮的月亮，靜靜地在夜空中等待著。