老師接過納米同學(xué)遞來的試卷，眉頭微微一皺，目光落在了那道題目上——顯然，這道題目在打印時(shí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的重疊問題。

“同學(xué)們，”老師的聲音在安靜的教室里響起，“剛才我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況，有道題目在打印時(shí)與前一行的文字發(fā)生了重合?！?/p>

說著，老師走到白板前，拿起一支細(xì)長的馬克筆，迅速而準(zhǔn)確地寫下那道題目的正確版本。

“我已經(jīng)把正確的題目寫在了這里，請大家務(wù)必仔細(xì)核對。”

底下的學(xué)生們反應(yīng)各異，有的發(fā)出無奈的嘆息聲，有的則松了一口氣。

“??？不是吧，我好不容易才解到這題，結(jié)果告訴我這是個(gè)錯(cuò)誤？！”一個(gè)聲音帶著幾分沮喪地喊了出來。

“還好我剛剛開始寫這題……”另一個(gè)聲音則顯得慶幸許多。

老師將寫完的筆帽旋緊，放回筆筒，語氣平靜但堅(jiān)定：“好了，大家不要抱怨了，抓緊時(shí)間完成剩下的題目?！闭f完，他轉(zhuǎn)身回到講臺。

此時(shí)，與太狼同學(xué)好奇地望向納米同學(xué)，問道，

與太狼“哇哦……納米同學(xué)，你是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題的？”

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納米同學(xué)微微一笑，解釋道：“這道題，我一眼就看出來了，就在試卷發(fā)下來的那一刻?！?/p>

他瞥了一眼身旁正埋頭解題卻又不時(shí)出神的茶太狼，略一停頓后繼續(xù)道，

茶太狼（少年時(shí)期）“……”

“不過，忽然間一張不知從何處飄來的試卷擋住了我的視線。于是，我將那張?jiān)嚲磉f還給茶同學(xué)，繼續(xù)專注于上面那些奇特的符號。當(dāng)時(shí)我心里還在琢磨，這難道是什么新的文字嗎？但當(dāng)我把試卷翻到另一面時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)其中一道題的內(nèi)容與那些奇怪的字符有些許相似之處。經(jīng)過幾分鐘仔細(xì)比對，我才恍然大悟——原來并非新文字，而是試卷題目發(fā)生重疊了?！?/p>

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這時(shí)，老師恰好路過，聽見了他們的對話，輕咳一聲道：“納米同學(xué)，關(guān)于這件事，我們放學(xué)后再詳細(xì)討論吧?！?/p>

納米同學(xué)聞言，連忙點(diǎn)頭應(yīng)道：“呃……啊哈哈……好的，老師。”

教學(xué)樓再次安靜下來……

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很快，下課鈴聲響起，不過這次就算是下課那也不能休息，因?yàn)楝F(xiàn)在是考試時(shí)間，不能應(yīng)為此事就擾亂寧靜的做題時(shí)間。

而這只能給高年級的學(xué)長學(xué)姐們當(dāng)做休閑時(shí)間了。

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又過了十幾分鐘，上課鈴聲響起，

其他班的學(xué)生也都漸漸往教室里走去。

教學(xué)樓前，高年級的學(xué)長學(xué)姐們正急匆匆地向著各自的班級奔去。

有的人在跑步時(shí)，腳步落地時(shí)可能會發(fā)出陣陣的聲響，

嗯，跑步嘛，能沒有聲音嘛。

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待高年級的學(xué)生們都回到自己的班級后，教學(xué)樓再次變得寂靜起來。

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時(shí)間，即慢又快，呃……本來就快，很快，又下課又上課，過了許久。

到了放學(xué)，學(xué)生們終于是可以解放了！

老師：“好，放學(xué)，后排同學(xué)將試卷傳上來?！?/p>

聽著老師說放學(xué)的宣言，學(xué)生們?nèi)玑屩刎?fù)的放下了負(fù)擔(dān)，將試卷往前傳。

“終于放學(xué)了，坐在教室里這么久，我都快變僵了?！?/p>

同學(xué)：“哎，你說這次去哪里玩好？”

“呃……要不去……”

“好啊，這主意不錯(cuò)，我們快出發(fā)吧！”

話音未落，大家已迫不及待的收拾書包，三兩成群的向門外涌去。

教室里再次的變得安靜。

納米同學(xué)走到與太狼坐著的位置，跟他說道：“……耶！放學(xué)放學(xué)！走！”

與太狼“走！”

茶太狼（少年時(shí)期）“……”

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