靈力測(cè)試場(chǎng)內(nèi)，學(xué)生們簇?fù)碓谝黄?，目光如同被神秘力量牽引，緊鎖在中央那位老師手中的靈簽。老師手中的簽輕輕一晃，一個(gè)名字躍然紙上。

老師鳳舞天驕，哪位同學(xué)愿意先行測(cè)試？

黎景宸老師我可以！

老師好的，景宸，像平常一樣，將手放在光球上。

黎景宸（他小心翼翼地將手輕撫上光球，仿佛觸摸的是易碎的夢(mèng)境）

光球微微一震，似乎在低語(yǔ)，接著，一柄閃爍著寒光的長(zhǎng)劍緩緩顯現(xiàn)。

老師景宸，這把劍將與你結(jié)緣。試著感受它的靈性，將其拿起。

黎景宸（他的指尖輕觸劍柄，瞬間，一股強(qiáng)大的靈力如山洪般涌入他的體內(nèi)）

黎景宸老師，這劍之內(nèi)似乎藏有不凡靈力，我甚至能感受到它的意識(shí)。

老師那么，景宸，你先將其拿起，我將為它鑒定靈力等級(jí)。

黎景宸明白了，（他努力抑制著劍中波動(dòng)的靈力，小心翼翼地將其舉起）

老師（老師拿出一個(gè)測(cè)靈力的光球，準(zhǔn)備就緒）

老師現(xiàn)在，將劍放置于光球之上。

黎景宸（他遵照指示，將劍輕輕貼合光球）

一剎那，光球表面蔓延開(kāi)細(xì)微的裂縫，如同古老的石碑被喚醒。

老師能讓測(cè)靈光球產(chǎn)生裂痕，難道這劍已達(dá)到SS+級(jí)別？

？？你的直覺(jué)沒(méi)錯(cuò)。

突然，一記清冽的聲音在空氣中回蕩，眾人心頭一震，四處張望，試圖找出聲音的源頭。

黎景宸老師，那個(gè)聲音……似乎是劍里發(fā)出的。

？？哈哈，小家伙，觀察入微。你確實(shí)是我的主人。我正是這把劍，靈力級(jí)別SS+，你感應(yīng)到的沒(méi)錯(cuò)，我有獨(dú)立的意識(shí)。

黎景宸請(qǐng)問(wèn)，您怎么稱呼？

風(fēng)日吾名——風(fēng)日。

黎景宸風(fēng)日？好名字，風(fēng)叔，我可以這樣叫您嗎？

風(fēng)日哈哈，當(dāng)然。

風(fēng)日小子，你挺會(huì)做人情世故的。

風(fēng)日我現(xiàn)在就在你的精神之海里。

風(fēng)日我們的對(duì)話只有你我知道。

風(fēng)日記得告訴他們，我是SS+。

黎景宸好的，風(fēng)叔。

黎景宸老師，這把劍的確是SS+，它還有名字，風(fēng)日。

老師風(fēng)日？似乎在古籍中見(jiàn)過(guò)……沒(méi)錯(cuò)，是那把擁有三千年歷史的劍！

付千恒景宸，你真是走運(yùn)，這種好事都被你碰上。

黎景宸這也算好事？

付千恒當(dāng)然，三千年歷史的劍啊！

付千恒這么好的事竟然不屬于我，真是悲傷。

黎景宸你別開(kāi)玩笑了，你也去測(cè)試吧。

黎景宸或許你的靈器比我的還好呢。

付千恒呵呵，怎么可能比你更好。

黎景宸怎么沒(méi)可能比我的好？

老師好了好了你們兩個(gè)都別貧了

老師景宸，你運(yùn)氣的確是好，靈器是這把上古老劍

老師千恒，你也不是沒(méi)有可能比景宸還好，你們兩個(gè)靈力都是SSS+，肯定都能得到好靈器

老師：平等的對(duì)待每一個(gè)人

老師：沒(méi)惹，謝謝??

好的，讓我再轉(zhuǎn)??

老師來(lái)下一個(gè)

老師千恒來(lái)吧

付千恒好的，老師

作者很好打住

作者猜一下千恒是什么靈器吧

作者家人們太悲傷了

作者又要一周一更了

作者我要上暑假班了

作者??????

作者家人們，下周見(jiàn)