我叫宋瑞，我穿越了，是的你沒聽錯…我穿越了，事情的起因是我昨晚打游戲早上五點(diǎn)閉眼，兩眼一閉一睜，完了……

身為小學(xué)三年級的我竟然回到幼兒園的時代，我望著周圍和我上學(xué)班級的相差數(shù)倍的墻壁，朗朗的讀書聲和我格格不入。

我還在疑惑著我這是咋了，突然班里一停，我只聽到有一個明朗的聲音叫了我一聲。

“宋瑞”。

霎時無數(shù)眼光像我看齊，場面頓時極度尷尬，我真想找個地縫鉆進(jìn)去，這一生最害怕被人盯著。

老師見我不動在次重復(fù)一聲，我這是才反應(yīng)過來，站起來來回了一聲：“在"。

班里從沉悶到一震哄堂大笑，我的臉霎時一頓羞紅，這是夢，這一定是夢，我不敢相信。

可算是熬到下課了，我看著課本胡亂的翻幾頁，胳膊剛好被人碰了一下，我扭過去看，這人咋這么眼熟，這不是我鄰居小胖嗎，年輕了許多。

“宋瑞，你今天咋來遲了，你媽媽沒送你嗎”？

遲？

我咋不知道我遲了。

系統(tǒng)提示：您已經(jīng)回到幼兒時代，您這次主要任務(wù)是成為幼兒園學(xué)霸才算任務(wù)完成，我會監(jiān)視你的，祝挑戰(zhàn)者愉快。

我腦子里出現(xiàn)了一這則消息，啥意思？我要成為學(xué)霸，這不就是小兒科嘛，瞧不起我呢。

“宋瑞，喂”。

我的身體極度被人猛烈搖回現(xiàn)實，又上課了？我猛的嚇出聲來，小胖扭頭讓我保持安靜，這節(jié)好像是數(shù)學(xué)課啊，這不是我最不拿手的數(shù)學(xué)嗎，我偏科老嚴(yán)重了，不會真的玩不成吧。

系統(tǒng)提示：挑戰(zhàn)者，這節(jié)課的任務(wù)是完成數(shù)學(xué)老師黑板上的題目，注意，數(shù)學(xué)老師有個極其嚴(yán)厲的教學(xué)方式，請?zhí)魬?zhàn)者完成此次任務(wù)。

又是這個系統(tǒng)？

我在一看，黑板上滿滿蕩蕩的題目，我有暈數(shù)字癥。

數(shù)學(xué)老師隨便點(diǎn)了幾個人，我眼神不敢看她，在我眼里認(rèn)為，你越盯老師反而越找你，可是我錯了，這個老師不按套路出牌，偏偏點(diǎn)上我的頭上了，我一振扭曲艱難，拖著步子走上講臺。

我看了一眼老師，她面帶微笑看來是對我很滿意，這玩意未免有點(diǎn)太早了吧。

看著數(shù)字，一振頭暈眼花，五十以內(nèi)的加減法，找規(guī)律，看著也挺簡單的啊，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，神之一手寫出我的答案。

等老師檢查黑板上的題目時剛好檢查到我時，心驚膽戰(zhàn)，看著老師不語，是不是全錯了，我就知道。

“是宋瑞做的吧，看不出你最經(jīng)用功了啊”。

一個大大的紅色對勾在黑板上明晃晃的放著，班里頓時傳來雜亂。

“不是吧，她是不是搞小抄了”。

“我看也是”。

“厲害了宋瑞”。

雜亂無章的說著，他們真當(dāng)我是耳旁風(fēng)嗎，我聽的清清楚楚。

系統(tǒng)再次傳來聲音：恭喜挑戰(zhàn)者完成本次任務(wù)，挑戰(zhàn)分值加五分。

什么？

難道我要把分值加滿才算挑戰(zhàn)成功，我服了啊，我要回家！