月考如期而至，考試的所有內(nèi)容都是齊洛沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，可是看到試卷時(shí)，卻有種奇怪的感覺(jué)，明明每題都看不懂，卻又能寫(xiě)出答案。

　　齊洛很清楚考的太好將會(huì)是什么下場(chǎng)，沒(méi)有過(guò)多猶豫，每場(chǎng)科目只寫(xiě)了幾道題目他就停筆沒(méi)有再寫(xiě)了。

　　第四次月考按照第三次月考成績(jī)分考場(chǎng)進(jìn)行考試，倪弘文坐在考場(chǎng)第一的位置，齊洛能勉強(qiáng)看到倪弘文的一點(diǎn)背影。

　　看到他彎腰做題的模樣，齊洛卻感覺(jué)不太妙，總覺(jué)得會(huì)有什么不好的東西在不遠(yuǎn)處等著他。

　　有時(shí)候命運(yùn)是怎么樣都無(wú)法逆轉(zhuǎn)的，齊洛偶爾會(huì)碰到想要改變的未來(lái)以一種不可思議的方式轉(zhuǎn)變了回去。

　　出現(xiàn)這種情況齊洛統(tǒng)一理解為是會(huì)對(duì)將來(lái)有巨大影響的改變。

　　他用鉛筆在桌子上隨手畫(huà)了個(gè)陣法，窺探了倪弘文的未來(lái)。第四次月考倪弘文并沒(méi)有能如愿以?xún)斂嫉侥昙?jí)第一的位置，而是被一個(gè)年級(jí)五十名左右的學(xué)生奪走了這個(gè)位置。

　　這個(gè)結(jié)果有些出乎意料，他原本的計(jì)劃是自己考低，避開(kāi)第一的位置，而倪弘文成為第一，以他為眼線看到辦公室里究竟會(huì)發(fā)生什么。

　　計(jì)劃不得已變更，已經(jīng)考到最后一科了，他把最后一科寫(xiě)滿了答案，以確保自己的成績(jī)不會(huì)低到太離譜。

　　由最前面一排的同學(xué)收答題卡，倪弘文收到齊洛的答題卡時(shí)，齊洛感覺(jué)對(duì)方的動(dòng)作微頓。

　　也許是見(jiàn)了他那么多科的空白卷，突然寫(xiě)滿一張卷子有些意外吧。

　　明日高中的老師們批卷子效率很高，昨天考完的試，今天下午就出了成績(jī)。班主任面色陰鷙的進(jìn)門(mén)，手上拿著一張成績(jī)單。

　　“這次我們班有一位同學(xué)考的非常差！這段時(shí)間他不好好復(fù)習(xí)，就導(dǎo)致了成績(jī)下滑的結(jié)果！”班主任話說(shuō)到這里語(yǔ)氣還一直都很憤怒，忽的話鋒一轉(zhuǎn)，又夸道：“不過(guò)這次年級(jí)第一也在我們班上，他的成績(jī)值得大家學(xué)習(xí)！”

　　還沒(méi)等齊洛反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師就點(diǎn)了他的名字：“齊洛！你從年級(jí)第五考到了年級(jí)第一！校長(zhǎng)在辦公室等著你呢！”

　　齊洛起身走到了教室門(mén)口，在拐角處停下，對(duì)于現(xiàn)在的情況他感覺(jué)到一些意外，他站在拐角處能清晰的聽(tīng)到老師說(shuō)的話：“倪弘文！你怎么搞的！從年級(jí)第二跌到了一百四十三？你上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)！”

　　“是倪弘文干的？怎么會(huì)……他怎么做到交換成績(jī)的……”齊洛一邊想著一邊往校長(zhǎng)辦公室走，走到校長(zhǎng)室門(mén)前，熟悉的門(mén)今天卻感覺(jué)有些陰森。

　　齊洛推開(kāi)門(mén)，里面的設(shè)施還是兩面書(shū)架，一張辦公桌一張辦公椅，平日里凌亂的桌子今天被收拾的整整齊齊的，校長(zhǎng)坐在辦公椅上，面色平淡的看著他。

　　看到齊洛推門(mén)進(jìn)來(lái)，他站起身，走向了花瓶，那不起眼的花瓶架子隱藏著個(gè)開(kāi)關(guān)，校長(zhǎng)按下開(kāi)關(guān)，看向齊洛的眼神淡漠，他側(cè)身對(duì)齊洛說(shuō)：“跟上。”

　　開(kāi)關(guān)按下后，校長(zhǎng)掀開(kāi)辦公椅后的名畫(huà)，長(zhǎng)篇巨幅的畫(huà)作后是一條通道。

　　齊洛很清楚，下去之后定然會(huì)受到不淺的折磨，但是身體卻不受控制的往那條通道走去。

　　……

　　從夢(mèng)中驚醒，齊洛出了一身冷汗，夢(mèng)中發(fā)生的一切還歷歷在目。

　　齊洛有些恍惚的看著周?chē)?，并不是很熟悉的環(huán)境，但認(rèn)得出這是他睡覺(jué)前的房間。

　　床頭柜上沒(méi)有突然出現(xiàn)的手機(jī)，周?chē)矝](méi)有別人的聲音，齊洛坐在床上久久不能回神，所以他是做了個(gè)夢(mèng)中夢(mèng)？

　　那現(xiàn)在究竟是夢(mèng)還是現(xiàn)實(shí)？他動(dòng)手掐了一下自己的胳膊，“嘶……看來(lái)沒(méi)做夢(mèng)了。”齊洛揉了揉被掐紅了的那塊胳膊肉，下床去快速?zèng)_了個(gè)涼。

　　換上校服后，齊洛心有余悸的看向床頭柜，并沒(méi)有突然出現(xiàn)的手機(jī)。夢(mèng)中的手機(jī)按理說(shuō)應(yīng)該是系統(tǒng)提供的，但游戲規(guī)則中提到了，系統(tǒng)不會(huì)提供一切道具。

　　在夢(mèng)里似乎發(fā)生什么事情都會(huì)覺(jué)得合理，夢(mèng)醒了再去回憶，就能發(fā)現(xiàn)很多不符合常理的地方。

　　電梯門(mén)忽然打開(kāi)，管家機(jī)器人從電梯里出來(lái)，它小小的滾輪在屋里滾動(dòng)時(shí)聲音并不大，機(jī)器人手上端著托盤(pán)，托盤(pán)上放著一臺(tái)手機(jī)。

　　“少爺，您的手機(jī)已經(jīng)為您充好電了。”機(jī)器人在移動(dòng)到里齊洛半米處時(shí)停下，托盤(pán)的位置齊洛順手就能夠到。

　　齊洛拿起手機(jī)，這部手機(jī)和夢(mèng)里的不大一樣，但夢(mèng)里的手機(jī)長(zhǎng)什么樣子他也記不大清了。

　　自從進(jìn)入游戲后，除了劇情介紹和任務(wù)提示，系統(tǒng)就沒(méi)有再吭聲過(guò)一句，與夢(mèng)里會(huì)回答他問(wèn)題的系統(tǒng)截然不同。

　　管家機(jī)器人又從電梯離開(kāi)了，齊洛也收拾妥當(dāng)了準(zhǔn)備離開(kāi)。

　　打開(kāi)手機(jī)查看某x錢(qián)包余額，余額比夢(mèng)里的還要夸張的多……這次手機(jī)并沒(méi)有彈出什么買(mǎi)一份早餐就能獲得五點(diǎn)數(shù)的短信，但齊洛還是選擇去買(mǎi)了一份煎餅果子。

　　但這次煎餅果子還沒(méi)到校門(mén)口就吃完了。

　　夢(mèng)境中的時(shí)間漫長(zhǎng)，但不重要的時(shí)間卻又飛逝過(guò)去，齊洛走到教室門(mén)口，這次他并不是第一個(gè)到教室的，倪弘文才是。

　　回憶起夢(mèng)里倪弘文異常的舉動(dòng)，不知道對(duì)方怎么做到的交換了三個(gè)人的成績(jī)。

　　不排除對(duì)方也是玩家的可能性，畢竟這是單人副本還是多人副本，也無(wú)從得知。

　　這次齊洛并沒(méi)有再?gòu)哪吆胛拇蚵?tīng)松蕓的信息，而是選擇自己去調(diào)查。課間時(shí)間，齊洛走到教室后面貼著的告示欄，上面貼著成績(jī)單和優(yōu)秀例卷。

　　成績(jī)單一張是班級(jí)成績(jī)單，還有一張是年級(jí)的。年級(jí)第一被人用刀子劃爛了，看不出半點(diǎn)人名或者成績(jī)。

　　齊洛隨便問(wèn)了一個(gè)后排的同學(xué)，他語(yǔ)氣輕松，就好像是在隨意八卦一樣，對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“成績(jī)單怎么被劃了，誰(shuí)做的？”

　　被他抓住問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)看了眼成績(jī)單，臉上露出了些許迷茫，他搖了搖頭回道：“不清楚，什么時(shí)候被劃的？”

　　“我也是剛剛注意到，真奇怪啊……”說(shuō)完齊洛就走了，后排那位同學(xué)頻頻回頭看那張被劃了的成績(jī)單，感到疑惑。