“啊？你說誰？”

年沉有些意外，畢竟他長這么大還是第一次有人用可愛這個詞來形容他，所以不免有些呆愣。

“說你可愛呀，不給嗎？”

霖溪淺淺調(diào)戲。

“啊…嗯…行，給?！?/p>

年沉有些結(jié)巴，一時間有些措不及防，但還是接受了這句話，此時他的內(nèi)心小鹿亂撞，有種說不出的開心。

“嗯，那，那我回去了。”

年沉已經(jīng)不敢再繼續(xù)呆下去了，只能匆忙地逃離了現(xiàn)場，回到了自己的座位上，而剛才霖溪的那句話也一直年沉的腦海里打轉(zhuǎn)。

“因為你可愛呀?！?/p>

這句話如同一把箭，直直地射進了年沉的心里。

回到座位，余貝貝，楊楚和田繼三人早已迫不及待了，趕忙詢問戰(zhàn)況，

“咋樣？她說了啥？”

聽到這句話的田繼不禁臉紅了起來，想到剛才霖溪那可愛的臉和那句話，情不自禁地笑了一下，隨后說，

“她沒說什么啊，就說…”

“什么什么，快說！”

余貝貝和楊楚的臉上充滿了期待。

“快點，不然就把你給嘎了?！?/p>

田繼開玩笑地說。

“她說我挺可愛的?！?/p>

年沉有些不好意思。

“奧～～挺可愛的啊～～”

三人異口同聲地喊了起來。年沉趕忙擺了擺手，示意他們安靜下來。這時的三人才意識到聲音會不會太大了，趕忙捂住嘴巴看了眼霖溪的那個方向，在確定霖溪沒有聽到后又繼續(xù)聊了起來，

“那你覺得霖溪怎么樣？”

“不知道?！?/p>

“那你喜歡她嗎？”

“不知道?！?/p>

“那要是她和你表白你會同意嗎？”

“不知道。”

余貝貝有些無語，

“你怎么什么都不知道？”

年沉不知如何回答，只能低著頭沉默，而在他的心中則想著許多事。

“那你討厭她嗎？”楊楚問。

“不討厭啊?！?/p>

年沉幾乎是脫口而出。

“那你現(xiàn)在是怎么想的？”

“覺得她挺好的，聰明，漂亮?！?/p>

楊楚立馬抓住了關(guān)注點，

“那你以前覺得她怎么樣？”

“就和其他女生差不多吧，沒怎么在意?！?/p>

“那你以前覺得她好看嗎？”

“一般般吧，感覺就和你們一樣沒啥區(qū)別?！?/p>

“那不就對了嗎?！睏畛氐馈?/p>

此時的余貝貝，田繼和年沉三人還沒反應(yīng)過來，

“怎么就對了奧？”

楊楚開始分析起來，

“你們想嘞，年沉這種人不是對誰都是一樣的感覺嗎？以前他也覺得霖溪和我們其他人一樣沒什么區(qū)別，并沒有覺得霖溪有什么不一樣，但是現(xiàn)在卻覺得霖溪漂亮和聰明，和我們其他人不一樣，這就是喜歡啊?！?/p>

此時的田繼和年沉兩個直男還不太明白，但余貝貝卻已經(jīng)領(lǐng)悟了，說，

“對??！喜歡就是覺得你和別人不一樣，你是例外?。∫驗橄矚g你，所以才覺得你不一樣，你比別人更吸引人?！?/p>

田繼和年沉若有所思，但也懂了個大概。

“所以我其實心里面是喜歡霖溪的？”

年沉有些不解。

“對啊。”余貝貝和楊楚同聲說到。

“但是我覺得應(yīng)該不是吧，畢竟班主任說了這只是青春期心里萌動……”

年沉還是覺得應(yīng)該聽班主任的。

“那她說的就一定是對的嗎？”

楊楚反問年沉。

年沉猶豫了。

此時的他對于這朦朧的感情和他所信仰的光之間產(chǎn)生了矛盾。

他不知該追隨自己的內(nèi)心還是堅持自己的信仰。

他的腦海中又浮現(xiàn)出了被英語老師責(zé)罰那天的情景。

……

那天的天氣很熱，窗外的蟬鳴不斷，讓人有些困倦也有些煩躁。

“大家把英語周報拿出來，都寫了沒有？”

英語老師敲了敲黑板。

大多數(shù)同學(xué)都沒寫，所以默不作聲，但還是有幾個人喊著，

“寫了～”

霖溪和同桌韓境小聲嘀咕著，

“寫了個毛線啊，都不記得有作業(yè)?！?/p>

“牛逼，趕緊抄吧你，不然一會她得生氣了?！?/p>

韓境有些無奈。

“好好好，你就是我義父。”

但人群中還是有幾個顯眼包，例如搞笑男周浩宇。

周浩宇長的很帥，算得上班里的顏值擔(dān)當(dāng)，但卻是一個搞笑男，他成績不錯講話幽默有趣，所以在班里的人緣也不錯。

“寫就寫了嘛，別講出來，我沒寫?！?/p>

配上周浩宇的搞笑腔調(diào)，大家都笑了起來，英語老師也睜一只眼閉一只眼，開始了講課。

英語老師喜歡邊走邊講，看到我們大部分人都沒寫之后有點生氣但也睜一只眼閉一只眼，沒說什么，等她走到年沉身邊時，卻如同易燃易爆物遇到了火源一下子就炸開了，因為年沉的桌子上沒有周報，

“你的周報呢？”

英語老師有點生氣了，但還在壓著怒火好好講話。

“找不到了?！?/p>

年沉一向是直性子，所以就直接講出了現(xiàn)實并沒有拐彎抹角。

“那你周報都找不到了你上什么課嘍？你不想上就出去?！?/p>

英語老師生氣地說，幾乎是吼出來的。

年沉有些腦子直，并沒發(fā)現(xiàn)什么，以為老師是給他下達指令就真的出去了，并沒覺得自己做錯了什么，也沒發(fā)現(xiàn)老師生氣了。

這下英語老師是真的生氣了但也沒說什么。

同學(xué)們都很震驚，但因為還在上課也不敢討論了。

而就在年沉在門口罰站的時候，被班主任發(fā)現(xiàn)了，并將他叫進了辦公室。

“你怎么在外面罰站?！?/p>

“英語老師講我沒帶周報就出去站著?！?/p>

班主任有些哭笑不得，但還是說，

“然后你就真的出來了？”

“嗯?！?/p>

“英語老師她不是這個意思，只是氣話罷了，并不是真的想讓你出來，這種時候你不應(yīng)該出來，你可以和老師道歉或者在心中留下教訓(xùn)，告誡自己下一次不要這樣了。”

年沉一直認(rèn)真的聽著，他有些不解，

“老師您不罵我嗎？”

“不罵呀，這有什么好罵的，你只是沒理解而已，并非真心想和老師唱反調(diào)，這不是你的錯。”

此時的班主任好言相勸，畢竟在班主任心中年沉是一個優(yōu)秀的學(xué)生，她相信年沉只是有心理障礙并不是真的不想上英語課。

而年沉也在班主任的寬容中得到了感悟，開始以班主任為信仰。

……