吶吶，第一段的學校生活到這里也是結(jié)束了，接下來就是同學們大殺四方（并沒有）的故事了。后面的情節(jié)可以說是我第一次試著寫情節(jié)，因為我以前都只在意樂子。

任何沒看懂的地方都可以在這里提問。

關于一點人設問題：

由于我對自己的文學水準很有自知之明，我絕對沒法在文章里寫出來我給一個角色的人設，所以我只好單獨列出來了。

度沖（誰還記得這是主角？）：幾乎沒有塑造過人設，是個有點小聰明，愛偷點小懶，比較沉得住氣，有一定的運動神經(jīng)和反應速度，并且喜歡湊熱鬧的普通同學。和蜘蛛，僵尸是損友，為數(shù)不多一直試圖和骷髏交流的人。目前的優(yōu)勢項目是潛入和閃避。

僵尸：好像把他寫的太傻了，其實只是比較呆，經(jīng)常走神因此總是趕不上最新的話題，人比較老實。力氣很大但是不靈活，能跑的很快但是容易剎不住車。蜘蛛的小跟班，和度沖關系還不錯（雖然我沒讓這倆人說過幾句話）。優(yōu)勢項目：力量，防御，正面進攻

骷髏：社恐人士，非常不自信。害怕和人說話，但是又害怕不合群，非常矛盾。同學們也想和他說話但他不會說，目前和大家關系都一般。幾乎沒有擅長的項目，弓箭尤其不好并且有很大概率誤傷，有一點閃避能力。

惡魂：社交牛逼癥患者，膽子很大并且很有想法。有時候會違反紀律，有不順心的事情就會抱怨出來，課上說話最多的同學，顯得毛毛躁躁的。是第一個和老師打成一片的學生，喜歡和話嘮的蜘蛛相互嘲諷，跟其他人關系都不錯。優(yōu)勢項目：火力壓制，飛行

蜘蛛：話嘮，不太道德，大部分時候膽子很大但是有的事情上很慫。喜歡違反紀律后和老師斗智斗勇，第一個和老師打成一片（物理）的學生，經(jīng)常嘲諷惡魂，不管人慫不慫嘴上肯定不會松的，雖然平時表現(xiàn)的很沒素質(zhì)但在大事上不會出錯。和惡魂僵尸度沖關系不錯，單方面認為后兩個是他的小跟班。優(yōu)勢項目：干擾（放蜘蛛網(wǎng)），靈活行動（上墻）

苦力怕：自來熟，有點中二，很有毅力?？雌饋硐駸嵫獎勇闹鹘?，很努力的在學習，戰(zhàn)斗能力也很彪悍。非常喜歡史萊姆同學，和其他同學關系也都很好。優(yōu)勢項目：正面進攻，突襲，以少勝多

史萊姆：嚴肅認真，正義感強，有領導能力。開始時沒有習慣危險的環(huán)境，一直擔心同學們在訓練中受傷，嚴格制止疑似霸凌的行為。有時候表現(xiàn)的很嚴肅，不經(jīng)常開玩笑但是確實很活潑。上課聽講最認真的同學，什么都會一點，就像“別人家的孩子”。與史萊姆關系最好，和蜘蛛關系尷尬，其他同學都還好。優(yōu)勢項目：突襲

末影人：很沉默，實干派，疑似有情感障礙。幾乎不會主動說話，除了優(yōu)秀的格斗成績沒什么存在感，實際上很熱心。希望別人注意到自己，但被很多人關注又會不自在，導致大部分時候都靜悄悄的。優(yōu)勢項目：除了水下項目以外的全部（六邊形戰(zhàn)士）

Herobrine（每個新的故事里都有一個獨特的Herobrine）：雖然是創(chuàng)世神之一但完全沒有作為神的架子，雖然活了很久但還像個普通青年一樣活潑。性格惡劣喜歡捉弄人，但對關系好的人也會很關心。曾經(jīng)因為人類的原因和Notch打了一架并創(chuàng)造了怪物去攻擊人類。但是不久后就和Notch和好，以捉弄人類為樂。

Notch：為了世界發(fā)展殫精竭慮，盡管歲數(shù)差不多但精神狀態(tài)比Herobrine成熟很多。

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最后：

接下來可能幾個月不會更新了，我一開始就是這樣設計的，每一個段落結(jié)束以后歇幾個月，從根本上杜絕跟上一本類似的寫煩了寫不下去的原因。

而且高二作業(yè)真的太多了！我以前寫點同人文都在我玩游戲的空余時間，現(xiàn)在我玩游戲的時間都快沒有了！最過分的化學三天留了40頁練習冊！（化學老師你還記得你不是主科老師的對吧？?。┱Z文考試復習錯了沒及格被老師罰抄一整頁論語第八章，還有過秦論要背。

總之，既然都高二了就要以學業(yè)為重。按我現(xiàn)在的速度，這本書要是完結(jié)恐怕真的有生之年了。到時候我說不定可以寫寫真的大學生活是什么樣子的（畢竟至少度沖這個準大學生還是要回去上大學的，他只是召喚獸又不是真死了）。