許星只能無聊的將下巴抵在桌子上,雙手向下無力的垂著,一副“我好累，但我不想說”的模樣。

顧夜看著他這副可憐兮兮的樣子，心中不禁有些好奇。他默默地從兜里拿出一袋小餅干放在了許星眼前的桌面上。那是一個(gè)精美的小袋子，上面還有可愛的圖案和花邊裝飾。

許星的目光被吸引到了那袋小餅干上，他眨了眨眼，眼中閃過一絲驚喜。顧夜打開了袋子，一股香甜的氣息撲面而來。

許星好奇地湊過去，看到袋子里躺著一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的餅干，每個(gè)餅干都印有一個(gè)小小的愛心形狀。而更讓他驚訝的是，在小愛心里面似乎填充著美味的草莓果醬！

許星忍不住伸出手拿起一塊小餅干，輕輕咬了一口。酥脆的口感與甜蜜的草莓果醬交織在一起，瞬間滿足了他的味蕾。他的臉上露出了幸福的笑容，仿佛整個(gè)世界都變得美好起來。

許星抬起頭后看著餅干又扭頭看著顧夜，小聲問他。

許星“哥？這個(gè)餅干挺好吃的，你不吃嗎？”

顧夜回答許星。

顧夜“我媽給的，我吃不了，你替我吃吧?！?/p>

許星疑惑地問道。

許星嗯？為什么吃不了?。俊?/p>

顧夜裝作沒聽到，但他其實(shí)聽到了，只是他不想說，因?yàn)樗廊羲f出來肯定會(huì)讓許星愧疚，而顧夜不想許星傷心。

夜空好不容易等到星星的再次出現(xiàn)，又怎會(huì)輕易容許星星的再度消失？

許星沒再問顧夜原因了，畢竟顧夜這個(gè)做法似乎并不想讓自己知道原因?？偛荒軓?qiáng)迫人家，并讓人家告訴自己吧？于是許星也不再糾結(jié)此事，開心地享受著美味的餅干。

原本正躲在教室后排偷吃餅干的許星，突然聽到了數(shù)學(xué)王銘老師喊他的名字。

王銘老師.數(shù)學(xué)“許星！上來做一下這道題吧?！?/p>

許星心里一驚，嘴里的餅干差點(diǎn)噎住，趕緊咽下去后才慢吞吞地站了起來，心里暗叫倒霉。他一邊磨磨蹭蹭地往講臺(tái)走去，一邊偷偷看了一眼周圍的同學(xué)。

他無奈地嘆了口氣，走到黑板前，拿起粉筆，開始看題目。題目是一道數(shù)學(xué)高二的難題，他撓了撓頭，試圖不做這個(gè)題。

許星有些尷尬

許星“老師，我......不會(huì)......"

王老師皺了皺眉。

王銘老師.數(shù)學(xué)“怎么不會(huì)呢？這不是我們昨天剛學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)嗎？你是不是沒有認(rèn)真聽講??？”

許星低著頭，不敢說話。他知道自己躲不過去了，只能正面出擊了。

于是許星看著題目，陷入沉思了。

題目是:/已知數(shù)列{a?}是等差數(shù)列，其前n項(xiàng)和為S。，則下列說法錯(cuò)誤的是()

A.數(shù)列{2°}一定是等比數(shù)列

B.數(shù)列{lna?}一定是等差數(shù)列

C.數(shù)列{}一定是等差數(shù)列

D.數(shù)列{a?+a?}可能是常數(shù)數(shù)列/

許星:“因?yàn)閿?shù)列{an}是等差數(shù)列，其前n項(xiàng)和為Sn，..an+1-an =d(為常數(shù)),2an2an+1=2an+1-an=2d為常數(shù)，故數(shù)列{2an}一定是等比數(shù)列，故A正確;若{an}中有負(fù)數(shù)，則lnan可能無意義，故B錯(cuò)誤;8/-a1+--/2n+a1-/2,是一個(gè)關(guān)于n的一次函數(shù)，故數(shù)列{-}一定是等差數(shù)列，故C正確;因?yàn)閍n +an+1 = 2a1+(2n - 1)d = 2nd+2 a1 -d，當(dāng)d=0時(shí)，它是一個(gè)常數(shù)，故數(shù)列{an + an+1}可能是常數(shù)數(shù)列，故D正確，所以選B”

王老師看向其他同學(xué)。

王銘老師.數(shù)學(xué)“好！答的很好！大家都要向許星同學(xué)多多學(xué)習(xí)！”

如果不是許星在和這位王銘老師擦肩而過的時(shí)候，聽到老師對(duì)他說這樣一句話。

王老師很低沉的用只有兩人能聽到的聲音說著。

王銘老師.數(shù)學(xué)“你小子一會(huì)兒下課寫一篇關(guān)于你吃餅干的檢討?！?/p>

可能就真的相信王銘老師沒有看到自己偷吃餅干了。許星煎熬地坐回座位，心想下次一定要注意了，不能再被老師抓到把柄了。