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接后續(xù)

醫(yī)生：沒事的，冰敷以后就會(huì)消腫的

飛凡謝謝

夜卿不會(huì)有事嗎？

醫(yī)生：這又不是什么大病沒事的

夜卿暗沉你給我道歉

飛凡好了好了，又不是什么大事

飛凡再說暗沉同學(xué)是為了你

夜卿哼

薩拉班長我們回去

飛凡好

班級內(nèi)

老師：好，同學(xué)們我們開始學(xué)習(xí)第一課的最后一首古詩，《村晚》

老師：《村晚》七言絕句，作者宋代的雷震，雷震南宋詩人，宋寧宗嘉定年間進(jìn)士

老師：好，同學(xué)們朗讀課文，然后討論前半句和后半句的風(fēng)景，還有本文的詩意以及中心思想是什么，開始吧

飛凡草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪

同學(xué)牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹

老師：多朗讀幾遍，然后同學(xué)們在討論我留下的問題

同學(xué)老師在黑板上畫什么呢？

老師：好，請所有同學(xué)面向我

老師：那么接下來的幾個(gè)問題，我們一個(gè)一個(gè)來

老師：薩拉本文的前半句寫的是什么？

薩拉山村晚景絢麗

老師：還不夠完整，具體表現(xiàn)在哪里？能想到嗎？

薩拉老師我不知道

老師：請坐，還有哪位同學(xué)知道答案的？

風(fēng)承煜我來

老師：那就請風(fēng)承煜同學(xué)來解答

風(fēng)承煜山村晚景絢麗指的是綠草、碧水、青山、落日、充滿生機(jī)

老師：好，請坐下

老師：好，草滿池塘水滿陂的兩個(gè)“滿”字寫出了水草豐美的景象

老師：山銜落日浸寒漪，這個(gè)“漪”運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫遠(yuǎn)山落日，用“銜”和“浸”形象地展現(xiàn)出落日掛在山頭，倒映在水中的精彩

老師：最后后半句，陶桃

陶桃后半句寫的是牧童悠閑吹笛，景美人

老師：請坐，最后的橫牛背，信口吹這兩個(gè)詞表現(xiàn)出什么？

同學(xué)表現(xiàn)出牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在

老師：村晚是什么風(fēng)景畫？

同學(xué)鄉(xiāng)村傍晚

老師：班長，夜卿同學(xué)你們兩個(gè)一個(gè)說中心思想另一個(gè)說詩意

夜卿在四周長滿青草的池塘里，池水高漲太陽正要落山，紅紅的火球好像被遠(yuǎn)山銜在嘴里，倒映出清涼的水波中，放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背上，拿著短笛隨意地吹奏

飛凡本文的中心這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩，詩人即景而寫描寫了自然景物變化和牧童的活動(dòng)，有動(dòng)有靜，有聲有色，構(gòu)成了一幅繞有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，表點(diǎn)了牧童無憂無慮，悠閑自在的情致抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美以及對悠然恬靜的農(nóng)村生活的向往之情

老師：好，前兩句寫景后兩句寫人，具體的班長你抄在黑板上

飛凡是

轉(zhuǎn)

楊殷小心啊

楊紫藍(lán)要撞上去

楊言你們?nèi)齻€(gè)

楊言給我收拾干凈了

西格瑪員工1yessir

楊言快去

林錦奕阿言別生氣，以前西格瑪公司不就有過這么一次嗎？

楊言那根本就不一樣

轉(zhuǎn)