清晨的陽(yáng)光透過(guò)教室窗戶，灑在每一張期待的面孔上，鈴聲響起，預(yù)示著課程的暫時(shí)休止。

老師今天的課程就到此為止。

老師有件事要通知大家，今天下午最后兩節(jié)課，我們有幸邀請(qǐng)到江宜大學(xué)心理學(xué)院的講師來(lái)校開展心理講座。

老師如果覺(jué)得自己有需要的同學(xué)，不妨去聽一聽。

老師這不是硬性要求，不愿去的同學(xué)可以在教室自習(xí)，但要保持安靜，明白了嗎？

全體同學(xué)明白了。

老師還有，還有一件事。

全體同學(xué)??？是什么呢？

老師我們班將迎來(lái)一位新同學(xué)，她已經(jīng)在門外等候了，請(qǐng)進(jìn)吧。

隨著老師的邀請(qǐng)，一位身著我們校服的女生款步走入，她的臉頰圓潤(rùn)，眼中閃動(dòng)著聰慧而略帶疏離的光芒。即使嘴角掛著微笑，卻似乎隔著一片薄薄的冰霜，那份甜美，讓人不禁聯(lián)想到“甜美至極的天使”。

老師請(qǐng)新同學(xué)自我介紹一下。

這時(shí)，原本低聲交談的顧然三人組抬起頭來(lái)，驚艷于新同學(xué)的外貌。

林蕊希各位同學(xué)好，我叫林蕊希，蕊是花蕊的蕊，希是希望的希，希望未來(lái)能與大家和諧共處。

同學(xué)們熱情地鼓掌歡迎。

老師你可以坐到那邊的空位上。

林蕊希走到他們身邊，察覺(jué)到三人驚訝的目光，而顧然的眼神中似乎還夾雜著一絲難以言說(shuō)的哀怨。

關(guān)放誒？~

關(guān)放誒～！

林蕊希你看起來(lái)像是驚訝得說(shuō)不出話來(lái)了呢。

關(guān)放小蕊希，這么久不見，你的毒舌一點(diǎn)都沒(méi)變啊。

林蕊希未作理會(huì)，轉(zhuǎn)而看向旁邊的張陸讓，此時(shí)的張陸讓正關(guān)注著顧然的反應(yīng)，畢竟林蕊希的突然離開已近兩年。

林蕊希阿讓，好久不見。

張陸讓確實(shí)……好久不見。

眼中含著淚水，因?yàn)槲覀兩類壑@個(gè)人。

林蕊希顧然，驚喜嗎？意外嗎？

顧然嗯。

林蕊希有些困惑。

林蕊希就……嗯？

顧然嗯。

張陸讓沒(méi)事，他只是需要時(shí)間消化，我會(huì)開導(dǎo)他的，你先和其他同學(xué)熟悉一下。

林蕊希好的，阿讓果然最貼心了。

林蕊希坐下后，開始與周圍的同學(xué)交談。十分鐘后，她和關(guān)放簡(jiǎn)單說(shuō)了兩句便離開了教室。顧然身體微微前傾，似乎想跟隨而去，但最終忍住了沖動(dòng)。

關(guān)放那么……心理講座你們?nèi)ゲ蝗ィ?/p>

顧然有些不耐煩地回答：

顧然不去。

顧然聽起來(lái)就像催眠課。

顧然還是一堆晦澀的理論。

顧然沒(méi)意思。

關(guān)放哦。

關(guān)放蕊希說(shuō)想去，姜佳還給我們留了位置。

關(guān)放那我就讓她少留一個(gè)吧。

顧然等等。

顧然蕊……姜佳？她們也去？

關(guān)放想問(wèn)蕊希就直說(shuō)嘛。

顧然誰(shuí)想問(wèn)了，我可沒(méi)有。

關(guān)放是是是。

關(guān)放她們都已經(jīng)到了。

顧然轉(zhuǎn)過(guò)身，思忖片刻，然后說(shuō)：

顧然我覺(jué)得……最近生活壓力挺大的。

顧然去聽聽也沒(méi)壞處，對(duì)吧？

他扭頭微笑，隨即迅速起身，生怕兩人改變主意。

顧然走吧。

留下張陸讓和關(guān)放面面相覷。

會(huì)場(chǎng)中……

老師所以說(shuō)，溝通至關(guān)重要，良好的溝通往往是解決問(wèn)題的金鑰匙。

林蕊希在下面低聲自語(yǔ)：

林蕊希溝通……