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他的話點(diǎn)醒了何運(yùn)晨，代表著新點(diǎn)子的小燈泡隨之亮起。

何運(yùn)晨.“對(duì)，我們每個(gè)人都選一個(gè)答案，總會(huì)有對(duì)的?！?/p>

蒲熠星.“沒(méi)錯(cuò)，只給了五分鐘，一定不是正常的解法?！?/p>

其余人也點(diǎn)點(diǎn)頭以示認(rèn)可，分配選項(xiàng)的任務(wù)也是進(jìn)行得非常順利。

老師注意到學(xué)生的暗暗躁動(dòng)，再次清了清嗓，發(fā)出最后一次警告：“考試中禁止交流，再有發(fā)現(xiàn)立即取消考試資格。”

池鶼盯著自己卷子上的一串“A”，有些忍俊不禁，好明顯的瞎蒙亂湊。

【注意看這里的A，后面有用】

【小翅尖你現(xiàn)在笑得多開(kāi)心后面就會(huì)哭得多慘】

【命運(yùn)的齒輪已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)】

【現(xiàn)在笑還是待會(huì)笑？】

四位確定了選項(xiàng)的人已經(jīng)成功寫滿整張?jiān)嚲恚皇Ｒ恢睙o(wú)所事事轉(zhuǎn)著筆黃子弘凡和正在努力攻破第二題的郭文韜的卷子仍是大片空白。

黃子弘凡.“那我就ABCD輪著來(lái)吧。”

“考試結(jié)束，請(qǐng)考生停止答題?！?/p>

文韜奮斗到最后一秒也只堪堪算出了前兩題，上交后還不舍地望向老師手里的那一沓卷子。

【愛(ài)是想觸碰卻又收回的手】

【這應(yīng)該是韜韜第一次考試沒(méi)寫完試卷吧】

【看到后面感覺(jué)韜韜會(huì)慶幸自己沒(méi)答完】

收完試卷的老師瞬間又變了副面孔，笑意盈盈地打開(kāi)了接待室的門。

“現(xiàn)在小朋友們可以跟著我去教室了~”

不等他們反應(yīng)眼前的異常，老師的背影轉(zhuǎn)瞬消失在門口，六人見(jiàn)狀迅速跟上老師的步伐，卻在這道通向教室的幽長(zhǎng)走廊里放慢了節(jié)奏。

走廊采用了濃郁的歐式裝修風(fēng)格，華貴奢侈，與幼兒園外那充滿童趣的裝飾形成了鮮明對(duì)比，甚至有些格格不入。墻壁上懸掛著數(shù)幅巨大的油畫，每幅的畫面中都是相同的一位手托群山的男子，其姿態(tài)宛如天神般莊嚴(yán)神圣。

池鶼.“老師，請(qǐng)問(wèn)這畫上的是誰(shuí)呀？”

老師聞聲頓住了腳步，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，漆黑的眸子直直的凝視著池鶼。

“那位是偉大的山神，是我們的救世主，我們每個(gè)人的生命都依賴于山神的庇護(hù)?！?/p>

她的話語(yǔ)中帶著一種不容侵犯的莊嚴(yán)，空靈的瞳孔中閃爍著信仰之光，她似乎隨時(shí)都會(huì)跪倒在地，向山神虔誠(chéng)地祈求庇佑，如同一個(gè)失去了自我意志的木偶。

郭文韜.“她的反應(yīng)太奇怪了，看來(lái)這山神很不對(duì)勁?！?/p>

何運(yùn)晨.“這個(gè)所謂的「山神」一定藏著什么秘密。”

不遠(yuǎn)處的老師已然拐進(jìn)前方的教室，教室里大亮的燈光在迎接著新同學(xué)的到來(lái)。

石凱.“快快跟上，馬上進(jìn)教室了。”

踏入教室的那一刻，像從冬日幽暗的山洞驟然步入了明媚的春日世界。原先在走廊里那股令人窒息的沉重感瞬間消散無(wú)蹤，取而代之的是滿室暖意。小孩們乖巧地坐在座位上，笑得眼睛彎彎，眸里閃爍著清澈與好奇。

【竟然是真的小朋友！啊啊好可愛(ài)呀】

【我以為會(huì)是恐怖的布娃娃】

【感覺(jué)大家一看到小孩子眼神都柔軟了】

【我也是！嗚嗚嗚哈特軟軟】