“使用現(xiàn)在發(fā)下的電子學(xué)生終端，就能使用學(xué)校內(nèi)的所有設(shè)施，也能在商店等地方購(gòu)買商品。它是張類似信用卡的東西，但由于會(huì)消耗點(diǎn)數(shù)，所以使用上需要注意。在學(xué)校內(nèi)，沒有東西是無(wú)法用點(diǎn)數(shù)買的。只要是在學(xué)校內(nèi)的東西，不管什么都能買?！?/p>

與電子學(xué)生終端合而為一的點(diǎn)數(shù)卡，在學(xué)校內(nèi)就意味著現(xiàn)金。由于不必?cái)y帶紙幣，對(duì)于學(xué)生之間引起的金錢糾紛也能防患于未然。或者，說不定也可以借由確認(rèn)點(diǎn)數(shù)消耗，來監(jiān)視學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣。

不過，無(wú)論如何，全部的點(diǎn)數(shù)都將由校方無(wú)償提供。

“在設(shè)施內(nèi)對(duì)機(jī)器感應(yīng)或出示就可以了。使用方法很簡(jiǎn)單，應(yīng)該不至于不會(huì)操作吧。點(diǎn)數(shù)將在每個(gè)月一號(hào)自動(dòng)匯入，現(xiàn)在每個(gè)人也應(yīng)該已經(jīng)公平地被分發(fā)了十萬(wàn)點(diǎn)。另外，每一點(diǎn)值一日元。到此應(yīng)該不需要更多說明了吧?！?/p>

教室瞬間鬧哄哄了起來。

十萬(wàn)日元，這對(duì)于高中生來說，是一筆相當(dāng)大的金額。

“對(duì)學(xué)校發(fā)放這么多點(diǎn)數(shù)感到吃驚嗎？這所學(xué)校是以實(shí)力為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的。能夠入學(xué)的你們，也擁有與其相應(yīng)的價(jià)值及可能性。對(duì)此，點(diǎn)數(shù)就代表著學(xué)校對(duì)你們的評(píng)價(jià)。別客氣，盡管使用吧。只是，在你們畢業(yè)后學(xué)校將收回這些點(diǎn)數(shù)。由于點(diǎn)數(shù)無(wú)法兌換現(xiàn)金，就算存著也不會(huì)有好處。點(diǎn)數(shù)匯給你們之后，要如何使用都是你們的自由。就依照自己的喜好去使用吧。假如有人認(rèn)為沒有使用點(diǎn)數(shù)的必要，也可以轉(zhuǎn)讓給別人。但是，請(qǐng)別做出恐嚇?biāo)说男袨椋７綄?duì)于霸凌問題的處分可是相當(dāng)嚴(yán)厲的?！?/p>

星野遙回憶著同人文里的相關(guān)情節(jié)，在同人文里提到過，臨近畢業(yè)時(shí)校方會(huì)開放兌換通道，應(yīng)該是叫這個(gè)？那個(gè)時(shí)候?qū)W生可以把剩余的點(diǎn)數(shù)兌換成日元。

不過畢竟是同人文，真實(shí)性有待考究。

總之多攢點(diǎn)數(shù)就對(duì)了。

在充滿困惑的教室內(nèi)，茶柱老師環(huán)視著學(xué)生們。

“似乎沒有人要提問。那么，祝你們有個(gè)美好的校園生活?！?/p>

對(duì)于十萬(wàn)點(diǎn)如此龐大的數(shù)字，大部分同學(xué)看來都無(wú)法隱藏心中的訝異。

“回去的時(shí)候要不要去逛逛各種商店？一起去逛街嘛！”

“嗯，反正有這些點(diǎn)數(shù)的話，想買什么都可以。能進(jìn)這所學(xué)校真是太好了！”

老師離開后，留下因得到巨款而開始慌了手腳的學(xué)生們。

“各位，稍微聽我說句話好嗎？”

在這之中迅速舉起手的，是名身上散發(fā)出完全就是個(gè)有為青年氣質(zhì)的學(xué)生。

“從今天開始，我們就要在同一個(gè)班級(jí)一起生活了。所以，我想從現(xiàn)在開始，我們就來自發(fā)性地進(jìn)行自我介紹，這樣大家能快點(diǎn)成為朋友呢。怎么樣？”

“贊成！我們彼此之間連名字都還不知道?！?/p>

一人先帶頭如此說道，爾后不知如何是好的學(xué)生們，也一個(gè)接著一個(gè)表示贊成。