“……帶去童話與和諧。故事，講完了?！?/p>

過(guò)了一小會(huì)，起司派才從故事中回過(guò)神來(lái)，眼里帶著閃爍的光芒，問(wèn)：“媽媽，他們最后都完成了自己的使命嗎？勞倫她是不是在新征程中找到了自己的可愛(ài)標(biāo)志？”

“那當(dāng)然了，如果勞倫失敗了，就沒(méi)有我們今天幸?？鞓?lè)的生活了。在以后的路途中，勞倫會(huì)學(xué)到更多的東西，她也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的天賦，悄悄告訴你，勞倫的可愛(ài)標(biāo)志和寫作有關(guān)哦。至于四葉、三色堇和聰明曲奇的故事，我想你應(yīng)該可以自己在即將要學(xué)的歷史課本中找到答案?！眿寢屨f(shuō)。

“我敢說(shuō)，這是我聽(tīng)過(guò)的最棒的童話故事了?！?/p>

“小笨笨，更棒的童話故事還在未來(lái)等著你呢，現(xiàn)在，你相信童話嗎？”

“那當(dāng)然了，如果說(shuō)另一個(gè)世界里，相信童話的孩子們可以為童話秘境提供能量，成為小馬利亞的英雄，那小馬利亞相信童話的小小馬們，也可以為另一個(gè)世界提供能量，成為英雄。我，起司派，也要成為英雄！”

“那，我親愛(ài)的小英雄，我現(xiàn)在有一個(gè)非常重要的任務(wù)要交給你哦?！?/p>

“是什么是什么是什么？我已經(jīng)等不及要拯救世界了！”

媽媽把鬧鐘放到了起司派的面前：“現(xiàn)在你的任務(wù)就是——去好好睡覺(jué)，拯救一下你疲倦的小腦袋。”

看了一眼鬧鐘的上的時(shí)間，起司派也感到倦意向自己襲來(lái)，他在床上躺好，對(duì)床邊的媽媽說(shuō)：“晚安，我的魔仙媽媽。”

“晚安，我的英雄小派派，”萍琪派離開(kāi)了起司派的房間，關(guān)好了房門。很奇怪的是，她并沒(méi)有馬上離開(kāi)，在環(huán)顧四周，確認(rèn)沒(méi)有小馬注意到她的情況下，萍琪派悄悄地向著你的屏幕，小聲地說(shuō)：“晚安了，那個(gè)世界的孩子?！?/p>

作者的話：

最后一遍校完稿子，放下在手心握得滾燙的4s，躺在寢室的木板床上，享受著下鋪同學(xué)的鼾聲如雷，我抬起手看了一眼表（為什么我不看手機(jī)？怪欸），已經(jīng)是中午兩點(diǎn)多了，需要午休了。但這絲毫不影響我滿腦子奇怪的東西。

說(shuō)實(shí)話，第一眼看到童話這個(gè)主題的時(shí)候，我是兩眼一黑的，它看起來(lái)實(shí)在離我太遠(yuǎn)了。童話可以屬于世界上任何一個(gè)人，但它最不可能屬于像我這樣的一個(gè)高三牲。

剛開(kāi)始動(dòng)筆的那幾天里，我反反復(fù)復(fù)地問(wèn)自己，什么是童話，什么又算是相信童話？我以前不知道，我現(xiàn)在依舊不知道。

我書架上有《木偶奇遇記》，有《舒克與貝塔》，有《一千零一夜》，有《綠野仙蹤》，這些書我都看過(guò)，也都牢記在心中，我知道它們是童話，但我依舊不知道什么是童話。童話聽(tīng)起來(lái)很幼稚，但它又能承載一些其它文體沒(méi)法承載的情感，或許是只存在于孩子們心中的童真；或許是變相地反映出了某些時(shí)代的影子。

童話是很簡(jiǎn)單的東西，也是很復(fù)雜的東西。我不知道要怎樣寫好一篇童話，言不達(dá)意的東西，也只能拿出來(lái)讓諸位見(jiàn)笑了。

至于相信童話，既然我說(shuō)不清什么是童話，我也很難說(shuō)怎么樣算是相信童話了。不過(guò)在我心里，童話應(yīng)該是一個(gè)個(gè)承載著我童年的故事。

誰(shuí)沒(méi)有幻想過(guò)成為公主；誰(shuí)又不曾在夢(mèng)中游歷另一個(gè)奇妙的世界？童話大抵是那只由幻想驅(qū)動(dòng)的鋼筆，在現(xiàn)實(shí)中留下的痕跡吧。

如果孩子們相信一個(gè)童話，童話的力量就會(huì)變的更強(qiáng)；如果人們相信小馬，那小馬們也會(huì)更加幸福地生活下去，讓小馬們幸福生活的，不就是小馬們的英雄嗎？這就是我想要表達(dá)的，但我想我多半沒(méi)能成功地把童話的種子種在各位心中。不過(guò)也沒(méi)關(guān)系了，重在參與咯。

好了就說(shuō)這么多吧，現(xiàn)在只剩我與窗外的夏蟲未眠了。希望起司派的夢(mèng)中會(huì)有勞倫的影子；也希望你能在夢(mèng)里，為自己種下一顆童話的種子。

午安了，各位。