《送東陽(yáng)馬生序》（全文） 明·宋濂

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此，今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉！

東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱(chēng)其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？

注釋譯文

我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄書(shū)。抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍微超過(guò)約定的期限。因此，很多人愿意把書(shū)借給我，我因此有機(jī)會(huì)瀏覽各種書(shū)籍。

當(dāng)我開(kāi)始跟隨老師學(xué)習(xí)時(shí)，背著書(shū)箱，穿著破舊的鞋子，行走在深山巨谷中，冬天風(fēng)雪交加，雪深數(shù)尺，腳部皮膚凍裂而不覺(jué)疼痛。到達(dá)住處，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人端來(lái)熱水澆灌，用被子裹住我，過(guò)了很久才恢復(fù)知覺(jué)。住在旅店里，店主每天供應(yīng)兩餐，沒(méi)有鮮美肥膩的食物享受。同屋的學(xué)生都穿著華麗的衣服，戴著裝飾精美的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩刀，右邊備著香囊，光彩照人如同神仙一般；我卻穿著破舊的棉袍，住在他們中間，沒(méi)有絲毫羨慕的意思。因?yàn)閮?nèi)心有足夠的快樂(lè)，所以不覺(jué)得飲食和身體的享受不如別人。我就是這樣勤奮而且艱難地學(xué)習(xí)，現(xiàn)在雖然年紀(jì)大了，還沒(méi)有取得什么成就，但仍然有幸成為君子之一，承蒙天子的恩寵，位列公卿之后，每天在宮中侍奉皇帝，擔(dān)任顧問(wèn)，四海之內(nèi)也有人誤稱(chēng)我的姓名，何況那些才能比我更強(qiáng)的人呢？

現(xiàn)在的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)學(xué)習(xí)，縣里每天都會(huì)提供糧食，父母每年都會(huì)贈(zèng)送衣物，沒(méi)有挨餓受凍的擔(dān)憂了；他們坐在寬敞的屋子里讀書(shū)，沒(méi)有奔波勞累的辛苦；有司業(yè)、博士作為他們的老師，他們有問(wèn)題就會(huì)解答，想要學(xué)習(xí)的知識(shí)就能夠獲得；所有應(yīng)該有的書(shū)籍都集中在那里，不需要像我一樣親自抄錄，借用別人的書(shū)籍才能看到。如果他們的學(xué)業(yè)沒(méi)有精進(jìn)，品德沒(méi)有養(yǎng)成，那不是因?yàn)樘熨x不夠，而是因?yàn)樗麄兊男乃紱](méi)有像我那樣專(zhuān)一，怎么能說(shuō)是別人的過(guò)錯(cuò)呢？

東陽(yáng)的馬生君已經(jīng)在太學(xué)學(xué)習(xí)了兩年，他的同輩都稱(chēng)贊他很有才華。我到京城去，他以同鄉(xiāng)的兒子的身份來(lái)拜訪我，寫(xiě)了一封長(zhǎng)信作為見(jiàn)面禮，言辭非常流暢，我們討論問(wèn)題時(shí)，他的言談舉止都很平和。他自稱(chēng)年輕時(shí)非常努力學(xué)習(xí)，可以稱(chēng)為一個(gè)好學(xué)生了！他將要回家看望父母，我特意告訴他學(xué)習(xí)的困難。我鼓勵(lì)同鄉(xiāng)人努力學(xué)習(xí)，這是我的愿望；那些詆毀我炫耀自己遭遇的人，難道真的了解我！